【正文】 )小組討論學(xué)唱歌曲(1)講解歌詞大意(2)輕聲朗讀歌詞(3)歌曲介紹:這首歌曲表現(xiàn)的是新學(xué)期到了,小朋友快快樂樂來上學(xué)的情景,表現(xiàn)了少年兒童在校園里分享開學(xué)快樂的喜悅心情(4)聽老師范唱(5)隨琴模唱(6)加歌詞進(jìn)行演唱二、集體舞《快樂小舞曲》(1)同學(xué)們,我們來到了操場上，那么下面我們就來跳一段集體舞吧(2)學(xué)生邊聽音樂邊自己想象的動作(3)指導(dǎo)學(xué)生編新動作(4)小組討論(5)派代表上臺來表演(6)自己設(shè)計道具和動作(7)請同學(xué)上臺表演(8)評價表揚(yáng)三、課堂小結(jié)第 二 課 時一、導(dǎo)入同學(xué)們上節(jié)課我們參加了集體舞的表演并且還選出了小能手,那么今天我們就來看看我們的成果吧二、復(fù)習(xí)和創(chuàng)編(1)全班齊唱整首歌曲(2)你們看到的小朋友他們的心情怎么樣?(3)你們在演唱的時候也要把這種高興表現(xiàn)出來!(4)邊唱歌曲邊表演(5)小朋友你們想想開學(xué)了你們除了要清理書包和開動腦筋上好課外,還應(yīng)該怎么樣呀?(6)全班創(chuàng)編演唱三、上節(jié)課你們學(xué)會了這個舞蹈,但你們還不會唱這首歌曲我們今天就來學(xué)(1)初聽全曲,感受旋律(2)老師范唱(3)整體朗讀歌詞(4)好下面讓我們加上自己的動作來邊朗讀邊表演(5)選擇樂器來演奏(6)指導(dǎo)學(xué)生編排隊形(7)自編自演表現(xiàn)(8)全班演唱(9)評出最佳表演的小歌手和小舞星四、課堂小結(jié)第 二 課綠 色 之 歌第 一 課 時教學(xué)內(nèi)容聽賞《綠色的祖國》。聽賞《綠色的小兵》。教 具錄音機(jī)、圖片、頭飾、教學(xué)課件 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽《綠色的祖國》、《綠色的小兵》。能力目標(biāo)：能模仿小兵的樣子走步；樂于拿起彩筆，為荒山添上綠色，初步了解植樹造林，綠化祖國，保護(hù)環(huán)境對人民生活的重要性。情感目標(biāo)：能隨著清新優(yōu)美的旋律，感受綠化給祖國帶來的美。教學(xué)重點：感受綠色的重要，綠色帶來的美。教學(xué)難點結(jié)合歌曲音樂形象，讓學(xué)生體驗和表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程一、組 織教 學(xué)唱師生問好歌。禮貌問候 引導(dǎo)看三張圖片，請同學(xué)們想辦法為荒山、沙漠、小河添上綠色。讓學(xué)生選擇兩種方式集體表現(xiàn)。大膽說出想法。集體表現(xiàn)。利用觀察法調(diào)動積極性、學(xué)習(xí)興趣。二、初聽全曲綠色小兵播放歌曲，學(xué)生扮演角色表演。邊聽歌曲，邊神氣地走步。三、復(fù)聽全曲將學(xué)生分成組。進(jìn)行表演。使學(xué)生在活動中感受當(dāng)綠色小兵的快樂。四、聽賞《綠色的祖國》初聽全曲播放錄音，看課件，讓學(xué)生輕松地聽賞歌曲。聽賞、感受培養(yǎng)學(xué)生的想象力。討論、交流再次聽賞感受。分小組進(jìn)行討論。說或表演。討論、交流、表演培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評價學(xué)生表現(xiàn)。說說你的收獲。綠 色 之 歌第 二 課 時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小樹快長高》教 具：錄音機(jī)、圖片、教學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能認(rèn)真的學(xué)會演唱歌曲《小樹快長高》。能力目標(biāo)：能用充滿童趣、天真的動作進(jìn)行表演。情感目標(biāo)：能積極的、自愿的熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點：學(xué)會演唱歌曲《小樹快長高》。教學(xué)難點： 結(jié)合歌曲音樂形象，讓學(xué)生自己體驗和表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)唱師生問好歌。二、引入新課小朋友們，今天我們來到美麗的小花園，請大家?guī)椭【`找一找美麗的春天吧！小朋友，你們都找到了什么？（1）、觀看課件仔細(xì)尋找。（2）、小草發(fā)芽了，小樹綠了，小鳥?（3）、歌表演《小燕子》。小朋友，你們的表演引來了小鳥，引來了美麗的春天，小樹也露出了燦爛的笑容，瞧！它們正向你們示意、為你們歌唱呢！初步感知提升興趣三、教師范唱教師邊彈琴邊唱《小樹快長高》。體會歌曲 感受情緒四、歌曲體驗用“沙、哩、啦、嘰”等跟唱歌曲的旋律。朗讀歌詞。體驗學(xué)唱歌曲教師再唱一遍歌曲。師生同唱歌曲。演唱歌曲 表 現(xiàn)小精靈聽到你們的歌聲，非常高興，它也來到了小樹的身邊，輕輕地?fù)崦豢每眯?，盼望著它快快長高。小朋友，你們聽，它是怎樣唱的。五、課 堂小 結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評價學(xué)生表現(xiàn)。第三課阿里里教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會演唱歌曲《阿里里》在聆聽民樂合奏《阿細(xì)跳月》時，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時歡歌競舞的熱鬧情景，并隨音樂律動教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《阿里里》聽《阿細(xì)跳月》 教學(xué)難點：感受樂曲的不同節(jié)奏教學(xué)設(shè)想：將課件制成動態(tài)動畫片，在教學(xué)中采取多種方法讓學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂第一課時一、情景定向聽歌曲進(jìn)教室二、歌曲學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌詞（1）你們?nèi)ミ^云南嗎？（2）就象同學(xué)們說的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的！（3）你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯?。?）聽歌曲一遍（5）你們喜歡聽嗎？（6）播放歌曲（7）你們再跟他們演唱一次吧！（8）你們想學(xué)嗎？我們一起來唱！學(xué)習(xí)旋律（1）你聽到歌中唱得最多的是那句詞？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你們知道是什么意思嗎？（4）我們一起來對唱（師生互動）（5）你們覺得哪句最容易唱（6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律（7）學(xué)生隨課件一起演唱學(xué)唱歌詞（1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳！（2）老師示范聲勢（3）學(xué)生模仿（4）學(xué)生分句接唱（5）自由交換動作演唱（6）集體演唱第二課時一、欣賞《阿西跳月》（1）同學(xué)們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒？（2）（課件播放音樂）（3）你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么？（4）對了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎？在哪兒可以聽到呀？（5）出示課題二、學(xué)習(xí)主題音樂（1）彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了?。?）我們在來聽聽?。?）（課件播放）《阿西跳月》（4）讀節(jié)奏，用身體動作來表現(xiàn)（5）你們聽到這首音樂也想跳舞嗎？（6）我們一起來吧！（7）你們聽到最多的是哪三個音？（8）課件出示521（9）學(xué)生模唱三、參與表現(xiàn)（1）請小朋友聽音樂，然后來動一動（2）把你的想象畫面描繪出來四、全班分四組表現(xiàn)（1）聲音：嘿嘿（2）拍手跺腳（3）伴奏樂器五、綜合表現(xiàn)（1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由評價六、音樂游戲中結(jié)束第四課《春天來了》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《春天來了》，欣賞歌曲《春天在那里》及《春之歌》，使學(xué)生感受春天的美好景象，抒發(fā)對春天的贊美之情。教學(xué)過程：一：創(chuàng)設(shè)情境《春天來了》教師：小燕子，穿花衣，年年春天來這里。教師出示用紅色彩色筆寫的“春天”二字，今天我們學(xué)習(xí)一首新歌，《春天來了》，下面我們來找一找春天？教師出示畫好的黃色小魚（板書設(shè)計，圖文并茂，紅綠搭配，能夠使學(xué)生展開聯(lián)想，給人耳目一新的感覺）。教師問：“同學(xué)們這是什么？”再出示畫好的柳姑娘。下面老師給你們講一個小故事。故事：小魚兒蹦蹦跳，他要把春天找。春天在哪里，春天在哪里呢？柳姑娘笑著對他說：“瞧！春天就在我辮梢?！贝笃聊怀霈F(xiàn)柳樹姑娘的畫面（課件）設(shè)疑：教師：“春天就在我辮梢？”（柳姑娘為什么這樣說呢？）教師：接下來，請同學(xué)們欣賞一首歡快的兒童歌曲。（大屏幕出現(xiàn)歌曲《春天在哪里》畫面：四五個小朋友邊唱邊舞，鮮花盛開，綠樹成蔭）。教師：請同學(xué)們隨著音樂盡情地跳起來吧三、新授歌曲《春天來了》教師：我們幫小魚找了許多的景象，《春天來了》這首歌我們還沒有學(xué)呢？你們是不是特別想學(xué)這首歌呢？（大屏幕出示《春天來了》的歌片）教師：①帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。②按節(jié)奏朗讀歌詞。③節(jié)奏練習(xí)（評價節(jié)奏）小組合作：將學(xué)生分成四組，每組設(shè)有一個組長，組長帶領(lǐng)學(xué)生做節(jié)奏練習(xí)，然后每組組長到前面點本組的同學(xué)念節(jié)奏。④教師唱譜，學(xué)生唱詞（由節(jié)奏過渡到旋律及歌詞）。⑤學(xué)生完整地唱一遍（沒有伴奏）。⑥學(xué)生隨琴演唱歌曲。⑦男女同學(xué)輪唱。⑧學(xué)生拍手唱。⑨歌表演（請兩組同學(xué)分別扮演小魚，柳姑娘，還有一些同學(xué)手拿彩條做柳條隨風(fēng)擺動的動作，使學(xué)生入情入境，有一種身臨其境的感覺）。第一遍：放教師的演唱錄音（自彈自唱）學(xué)生隨音樂慢慢起舞。第二遍：教師現(xiàn)場演唱，同學(xué)們戴著各種頭飾到前面來（有青蛙、黃鸝鳥、小燕子、小蜜蜂、花、塑料花、學(xué)生手拿紅、綠色彩條，使音樂課達(dá)到高潮，并造成一種舞臺氣氛。教師：同學(xué)們，你們找到春天了嗎？春天在祖國的懷抱里，春天和我們在一起。教師：這節(jié)課我們就上到這。（放錄音《春天在哪里》，學(xué)生隨音樂做各種動作飛出教室第 二 課 時教學(xué)內(nèi)容聽賞《春天悄悄來臨》；視唱《布谷》。課 時教 具： 錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件 教學(xué)目標(biāo) ：知識目標(biāo)：在聽賞《春天悄悄來臨》時，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情境。能力目標(biāo)：能用比較和諧的聲音與同學(xué)合唱《布谷》，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小節(jié)時能邊唱歌譜邊做相應(yīng)的（do、mi、sol）手勢。情感目標(biāo)：能積極參與學(xué)習(xí)活動并從中體驗到快樂。教學(xué)重點： 讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來了”的情境，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣和聆聽音樂的良好習(xí)慣。教學(xué)難點： 能夠表現(xiàn)音樂的基本情境，用比較和諧的聲音演唱。教學(xué)過程：一、組 織教學(xué)： 唱師生問好歌。二、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)，你是怎么知道的？ 自由暢談 創(chuàng)設(shè)情境三、聽賞《春天悄悄來臨》（一）、初聽邊聆聽邊觀賞教材。設(shè)問：你在音樂中聽到了什么聲音？表述樂曲描繪的畫面。熟悉音樂主題，用“l(fā)u”哼唱主題音樂。自由模仿鳥飛、魚游、花開等動作，隨主題音樂邊唱邊律動。分段欣賞，讓學(xué)生感受每段音樂所表現(xiàn)的不同情境。讓學(xué)生在活動中感受和表現(xiàn)樂曲描繪的情境，領(lǐng)會蘊(yùn)涵在樂曲中的熱愛春天的感情。四、唱 《布谷》學(xué)做do、mi、sol的手勢。聽《布谷》旋律，隨音樂做do、mi、sol手勢。邊隨音樂跟唱邊做do、mi、sol手勢。分角色、分聲部合唱《布谷》邊唱邊自由表演。跟老師學(xué)。做手勢。跟音樂做手勢。自由表演。學(xué)生模仿，教師引導(dǎo)、點撥。小結(jié)： 教師評價和肯定并鼓勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生參與音樂活動的興趣，營造學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)氛圍。第 五 課小企鵝第 一 課 時教學(xué)內(nèi)：容 學(xué)會演唱《小企鵝》這首歌。教 具：頭飾、電子琴、教學(xué)課件教學(xué)目：標(biāo) 知識目標(biāo)：能學(xué)會演唱《小企鵝》這首歌。能力目標(biāo)：能積極地參與歌表演的創(chuàng)編活動。情感目標(biāo)：體驗和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。教學(xué)重點 學(xué)唱歌曲《小企鵝》和歌表演的創(chuàng)編活動。教學(xué) 難點 歌曲中的切分節(jié)奏“x x x”和后半拍起“0 ⅹ”。教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 指 導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué)習(xí)情境定向聽音樂《小企鵝》進(jìn)教室。師生問好，安定學(xué)生情緒。留有音樂的印象 趣，初次感受《小企鵝》這首歌曲的旋律。導(dǎo) 學(xué)方法及意圖創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興鋪墊導(dǎo)言：今天，老師邀請了一群可愛的朋友來做客，你們看，他們唱著歌來了。發(fā)聲練習(xí)：●學(xué)生隨琴學(xué)唱一遍。●讓學(xué)生跟琴分組自由邊模仿小企鵝互相打招呼的動作對唱兩遍。感知歌曲。發(fā)聲。引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生模仿小企鵝的動作，為歌曲的創(chuàng)編表演做鋪墊。解決歌曲中的難點。學(xué)唱歌曲學(xué)習(xí)歌詞▽看課件說說它的特點，及它的家住在哪里。▽想知道它唱的什么嗎？那讓我們一起看一看，讀一讀吧。⑴自由讀詞，并試著按歌曲演唱的節(jié)奏讀一讀。⑵分角色按節(jié)奏讀詞。學(xué)唱歌詞⑴教師彈琴，學(xué)生用lv唱旋律。引讀歌詞。學(xué)唱旋律。熟悉歌曲，加深印象，并引出將要學(xué)習(xí)的歌詞。注重個性發(fā)展、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 指 導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué)習(xí)方法及意圖⑵學(xué)生分成兩大組對唱歌譜，能用唱名的學(xué)生唱名唱，不能用唱名的同學(xué)用lv唱。⑶全班跟琴齊唱歌譜。在老師的幫助下解決難點。綜合 表現(xiàn)模仿小企鵝的動作。學(xué)生分組隨樂探索、討論、交流歌表演。學(xué)生圍城一個大圓圈，營造出南極的氛圍，再次播放課件，全班一起邊唱邊表演。模仿。探索、表演。表演。師生同唱，師生同樂，師生同舞。小結(jié)小朋友想想，這節(jié)課你們和老師一起學(xué)到了一些什么？學(xué)生一邊聽音樂，一邊唱《小企鵝》，一邊表演著離開教室。課后反思課題 第 五 課小企鵝 教課 型 綜合 課學(xué) 內(nèi)容 音樂游戲：南極電波傳北京 課 時 第 二 課 時教 具 錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件 教 學(xué) 目標(biāo) 知識目標(biāo)：能聽辯并模機(jī)擊和拍擊出“ⅹ”和“x x”的節(jié)奏。能力目標(biāo)：能積極主動地參與“傳電波”節(jié)奏游戲活動。情感目標(biāo)：能很好地感受歌曲的情緒、想象小企鵝滑稽可愛的樣子，從而生動地表現(xiàn)音樂的情感。教學(xué)重點 在參與音樂教學(xué)活動中，體會小企鵝威風(fēng)的神態(tài)以及熱情好客、不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué) 難點 能聽辯并模擊出組合節(jié)奏。教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 指 導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué)習(xí)方法及意圖組 織教 學(xué) 唱師生問好歌。禮貌問候定向→導(dǎo)學(xué)→激趣 ▲拍一拍請同學(xué)們跟著老師隨《小企鵝》的音樂拍一拍節(jié)奏。拍擊節(jié)奏 受旋律，在不知不覺中熟悉節(jié)奏為電波環(huán)節(jié)做鋪墊。猜 一感猜教師介紹企鵝。小朋友真聰明！這就是居住在南極的朋友——小企鵝。了解企鵝 以猜謎的方式導(dǎo)入，吸引學(xué)生。傳 一傳引入今天早上，老師收到小企鵝從南極傳來的電波，你們想知道是什么內(nèi)容么？不過我先得考考大家。聽南極傳來的電波并模擊 ⑴學(xué)生模擊電波節(jié)奏。⑵想象電報的內(nèi)容。長沙電波傳南極⑴分組傳電波，開展比賽。⑵評比傳送結(jié)果。了解游戲。模擊。比賽。賦予企鵝可愛的人物形象，激