【正文】 鴉飛來(lái)又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來(lái)的蟲子一口一口地喂給了媽媽。多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎(jiǎng)它、贊美它、歌頌它。同學(xué)們，小烏鴉愛媽媽故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞。CAI播放歌曲，學(xué)生完整欣賞歌曲。跟老師一起朗讀歌詞。再回放一次，生輕輕跟唱。老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。全體跟琴正確地填唱歌詞。視唱歌譜：①談話、鼓勵(lì)當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜；②跟琴默唱旋律。③優(yōu)秀生跟琴視唱。④指導(dǎo)全體擊拍正確視唱歌譜。⑤隨CAI課件伴奏演唱歌曲。三、歌表演：師：同學(xué)們喜歡小烏鴉嗎？你應(yīng)該向小烏鴉學(xué)什么呢？(生：①我們應(yīng)該愛自己的媽媽。②還應(yīng)該愛老師、愛同學(xué)……)。師：下面我們就來(lái)表演《小烏鴉愛媽媽》好嗎。師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)扮演小烏鴉并有表情地演唱，鼓勵(lì)其他學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏(出示小黑板伴奏譜)。學(xué)生要求老師扮演烏鴉媽媽，自己扮演小烏鴉共同表演。全體同學(xué)展開想象，自由組合表演唱。四、聆聽《蝴蝶》完整地聆聽鋼琴曲。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動(dòng)形象。復(fù)聽，學(xué)生在課本上畫線條，畫出自己聽到的蝴蝶。六、課堂小結(jié)第十課：跳起舞學(xué)習(xí)目的：通過(guò)聆聽本課歌(樂)曲，使學(xué)生感受新疆風(fēng)格的音樂與舞蹈。并通過(guò)維吾爾族舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)實(shí)踐，感受維族舞的美。學(xué)習(xí)用熱烈歡快的情緒、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握新疆音樂的基本要素，用歡快活潑的情緒演唱新疆民歌。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：新疆音樂基本節(jié)奏的掌握。學(xué)習(xí)方法：音樂動(dòng)感學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、打擊樂器等。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：表演《新疆是個(gè)好地方》；聆聽《新疆舞曲》。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、組織學(xué)習(xí)：師生問好二、欣賞新疆音樂。聆聽一段《新疆舞曲》。師：聽了這段音樂，你覺得到了什么地方？你是怎樣從音樂中知道的？學(xué)生自由回答，揭示地名和節(jié)奏型。二、節(jié)奏舞蹈律動(dòng)。學(xué)拍節(jié)奏型。（1）學(xué)生感知、認(rèn)識(shí)節(jié)奏后進(jìn)行視拍。（2）在樂曲伴奏下，學(xué)生富有動(dòng)感地拍擊節(jié)奏，教師則用鈴鼓的敲擊來(lái)帶動(dòng)情緒。學(xué)跳新疆舞。（1）欣賞同學(xué)的新疆舞。師：我們班有誰(shuí)會(huì)跳新疆舞嗎？能否在我們的節(jié)奏伴奏中舞一段。（2）表演時(shí)，其余學(xué)生把身邊可以發(fā)出聲音的物品當(dāng)作鼓面為她伴奏。（3）請(qǐng)表演的同學(xué)以邀請(qǐng)舞的形式教其他同學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作。（4）全體學(xué)生自由結(jié)隊(duì)、自由組合跟著音樂盡情舞蹈。三、了解風(fēng)土人情。師用“亞克西”表?yè)P(yáng)學(xué)生跳得好，同時(shí)過(guò)渡：那你知道新疆的什么呢？。學(xué)生暢所欲言，交流對(duì)新疆的認(rèn)識(shí)媒體播放進(jìn)行小結(jié)，背景音樂是《新疆是個(gè)好地方》的伴奏。學(xué)生用一句話贊美新疆。四、表演《新疆是個(gè)好地方》。多媒體展播歌曲師：你聽出來(lái)新疆好在哪里？學(xué)生跟著CAI范唱輕輕哼唱以熟悉歌詞。在教師的指導(dǎo)下用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。相互間討論：怎樣唱好這首歌？（1）請(qǐng)學(xué)生自己嘗試處理歌曲。（2）反饋與評(píng)價(jià)：個(gè)人、小組。（3）老師從中指導(dǎo)唱法，并滲透樂理知識(shí)（節(jié)奏、五線譜等）。跟CAI伴奏音樂動(dòng)情地演唱。五、創(chuàng)設(shè)音樂情境。分組創(chuàng)編音樂情景：在葡萄架下。小組排練，教師巡視指導(dǎo)。匯報(bào)表演。相互評(píng)價(jià)。六、課堂小結(jié)課后回顧：第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：聆聽《新疆好》；表演《我愛雪蓮花》；歌曲表演及創(chuàng)編歌詞。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、組織學(xué)習(xí)：師生問好二、聆聽《新疆好》：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新疆歌曲《新疆是個(gè)好地方》，請(qǐng)同學(xué)們唱給老師聽聽好嗎（播放CAI課件伴奏）。接下來(lái)老師請(qǐng)大家再聽一首新疆歌曲，（教師播放《新疆好》）歌中唱到我們新疆好地方，那同學(xué)們想不想到新疆去走一走，看一看呢？（想）那我們就隨著旅游車隊(duì)一同走進(jìn)新疆（教師播放“新疆風(fēng)光”的課件）二、表演《我愛雪蓮花》導(dǎo)入通過(guò)剛才的畫面，同學(xué)們已大體的領(lǐng)略了新疆的美麗風(fēng)光，你最喜歡的景點(diǎn)是什么？老師最喜歡的景點(diǎn)就是新疆的天山（展示課件天山）大家請(qǐng)看，光海拔在七八千米的天山冰川就有十來(lái)座，這里終年積雪覆蓋，氣勢(shì)雄偉，風(fēng)光秀麗?？筛屓朔Q奇的是，在如此惡劣的條件下，卻生長(zhǎng)著一種非常頑強(qiáng)的植物——雪蓮花。（教師展示課件）它們一般生長(zhǎng)在海拔三四千米的冰雪巖石縫隙當(dāng)中，能不畏嚴(yán)寒、抵抗烈火和紫外線的輻射和耐高山缺氧的特性。是一種非常名貴的中藥材。就如同這雪蓮花一樣，駐守在我國(guó)新疆的邊防軍叔叔不畏艱險(xiǎn)、日夜守衛(wèi)在這里，保衛(wèi)著這一方領(lǐng)土的人民財(cái)產(chǎn)安全。你們說(shuō)他們是不是最可愛的人??？如果你見到邊防軍叔叔你最想對(duì)他們說(shuō)什么？那就讓我們來(lái)看看我們新疆哈薩克族的小朋友是如何來(lái)表達(dá)他們對(duì)邊防軍的熱愛之情吧多媒體播放《我愛雪蓮花》a、教師簡(jiǎn)介歌曲背景。b、請(qǐng)同學(xué)們隨著薩依拉的歌聲，一起把心中的話唱出來(lái)吧。c、熟悉了歌曲旋律。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起按節(jié)奏有感情地朗誦歌詞。d、請(qǐng)同學(xué)們跟老師學(xué)唱歌曲。教師指出應(yīng)注意的問題。e、請(qǐng)同學(xué)們隨“CAI”學(xué)唱歌曲。f、請(qǐng)學(xué)生隨教師彈琴伴奏小聲演唱歌曲。j、教師引導(dǎo)學(xué)生找出新疆哈薩克族的小朋友和我們的不同之處。（服裝）然后教師請(qǐng)學(xué)生看他們的服飾。k、請(qǐng)學(xué)生自由練唱。三、歌曲表演及創(chuàng)編歌詞將學(xué)生分成小組。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲旋律，自由的為歌曲創(chuàng)編歌詞、動(dòng)作表演，可以開成一個(gè)具有新疆風(fēng)格的聯(lián)歡晚會(huì)。各組任選打擊樂器加入到表演中。小組展示，相互評(píng)價(jià)。維吾爾族舞蹈動(dòng)作介紹跺地轉(zhuǎn)腕第1拍：右腿微屈膝為重心，左腿屈膝稍離地，然后左腿跺地，兩腿成直膝。雙手于右斜前上方，手心向下翻或向上翻，身對(duì)右斜前方。第2拍：靜止。第3拍：腳的動(dòng)作同第1拍，雙手向里轉(zhuǎn)腕成手心向外。第4拍：靜止。(注：可換手腳換方向做)單臂禮第2拍：兩腳站自然位，身對(duì)正前方，雙手自胸前向斜上方打開，上身挺起，頭微仰。第3拍：左手落于身側(cè)，右手用掌扶于左胸前，上身微前傾作行禮。女孩則左腳微屈膝為重心，右腳后踏，左手提裙張于身側(cè)，右手掌按于左胸前作行禮。第4拍：靜止。跺地拍手第一拍：左腳微屈膝為重心，右腳微屈膝用力踏地，身對(duì)左斜前方，面向正前方，雙手在胸前拍手，上身微前傾。第2拍：靜止。第4拍：動(dòng)作同第2拍。4．托帽式三步一抬第1拍：右腳向8點(diǎn)上步，身對(duì)1點(diǎn)。雙手交叉于身前(右手在上)，手心向上向兩側(cè)下方打開。面隨右手。第2拍：左腳前腳掌在右丁字步位上步(兩膝間距一腳)，雙手抬至兩平側(cè)，向里繞腕。第3拍：右腳向2點(diǎn)邁步，身向2點(diǎn)。左臂曲伸于頭左后，手心向上；食、中指置于帽沿成托帽狀，右手壓腕上抬。面向8點(diǎn)。第4拍：重心在右腳，左小腿向后稍抬起。(注：左右動(dòng)作可對(duì)換做。)5．雙手提裙碎跑第2拍：雙手提裙兩角，兩腳前腳掌碎步快速跑，同時(shí)上身由前俯到挑胸直起，頭由低漸抬起。6．移頸頭向正前方，下頜微收，頸部向左橫移，回原位再向右橫移，又回原位。(注：移頸時(shí)忌抻頭，拱肩。)7．錯(cuò)步第1拍前半拍：右腳向前邁一步，雙手微張于身側(cè)如提裙，身對(duì)正前方。后半拍，左腳前腳掌向前蹭半步至右腳后。第2拍：右腳再向前邁一步。(注：可換腳做。)8．進(jìn)退步第1拍：身對(duì)正前方，面轉(zhuǎn)向左。左腳前腳掌為重心，腳跟稍離地，左腳前腳掌向前點(diǎn)地，右手向前抬起，左手微張于身側(cè)。第2拍：左腳腳跟著地成全腳為重心，右腳稍離地。第3拍：重心移至左腳的前腳掌，右腳前腳掌向后點(diǎn)地，右手甩向身后，面轉(zhuǎn)向右。第4拍：左腳跟著地成全腳為重心。四、課堂小結(jié)課后回顧：期末測(cè)試：有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)習(xí)目的：了解學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。學(xué)習(xí)內(nèi)容：聽辨歌(樂)曲。聽辨音高，分辨唱名在鍵盤的位置。編創(chuàng)旋律。拍擊節(jié)奏。背唱歌曲。第一項(xiàng)內(nèi)容：定點(diǎn)跑中心圓內(nèi)六個(gè)小朋友面向六個(gè)點(diǎn)，每一個(gè)點(diǎn)都有一首歌(樂)曲名稱。依次是《兒童團(tuán)放哨歌》、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》、《出發(fā)》、《獅王進(jìn)行曲》、《蝴蝶》、《天鵝》。聽老師播放歌(樂)曲錄音，挑小朋友身上的數(shù)字，寫出教師播放的順序，看誰(shuí)聽得準(zhǔn)。第二項(xiàng)內(nèi)容：射箭聽老師彈奏一個(gè)音，用劃線方式將帶有唱名字頭的箭連到鍵盤上的正確位置(聽辨前，教師應(yīng)給一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)音，也可以唱一唱這七個(gè)音）。第三項(xiàng)內(nèi)容：跳格子。學(xué)生可先將格子填寫唱名字頭唱一唱。也可分組進(jìn)行，一個(gè)同學(xué)“跳格子”由本小組的同學(xué)將她跳過(guò)的“唱名”連唱出來(lái)，無(wú)誤者為優(yōu)勝組。第四項(xiàng)內(nèi)容：擲鉛球由一名同學(xué)或一組同學(xué)選擇一條節(jié)奏拍擊出來(lái)，由各一組同學(xué)裁定是否準(zhǔn)確。看哪一人或哪一組拍擊的準(zhǔn)確。(全體同學(xué)分成三組，拍擊節(jié)奏不可重復(fù)，先競(jìng)爭(zhēng)一、二、三號(hào)再進(jìn)行。)第五項(xiàng)內(nèi)容：朋友跳兩人一組，教師事先寫出16個(gè)號(hào)數(shù)競(jìng)爭(zhēng)演唱曲目號(hào)數(shù)。課本上有六首歌曲，由左起依次是：《打花巴掌》、《小蜜蜂》、《采山》、《兩只老虎》、《蝸牛與黃鸝鳥》。抓到號(hào)數(shù)的同學(xué)依次演唱歌曲，看哪一組同學(xué)做到有感情、有表現(xiàn)、完整地背唱歌曲。學(xué)習(xí)安排：本學(xué)期五項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容安排兩節(jié)課完成。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，測(cè)試內(nèi)容改由趣味性方式呈現(xiàn)。重點(diǎn)突出學(xué)生音樂實(shí)踐能力，即背唱歌曲、分辨歌(樂)曲的能力。有些測(cè)試內(nèi)容由兩人做或小組做，旨在使學(xué)生之間獲得更多的交流、鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的共處意識(shí)和協(xié)作精神。第3拍：右腳向2點(diǎn)邁步，身向2點(diǎn)。左臂曲伸于頭左后，手心向上；食、中指置于帽沿成托帽狀，右手壓腕上抬。面向8點(diǎn)。第4拍：重心在右腳，左小腿向后稍抬起。(注：左右動(dòng)作可對(duì)換做。)5．雙手提裙碎跑第2拍：雙手提裙兩角，兩腳前腳掌碎步快速跑，同時(shí)上身由前俯到挑胸直起，頭由低漸抬起。6．移頸頭向正前方，下頜微收，頸部向左橫移，回原位再向右橫移，又回原位。(注：移頸時(shí)忌抻頭，拱肩。)7．錯(cuò)步第1拍前半拍：右腳向前邁一步，雙手微張于身側(cè)如提裙，身對(duì)正前方。后半拍，左腳前腳掌向前蹭半步至右腳后。第2拍：右腳再向前邁一步。(注：可換腳做。)8．進(jìn)退步第1拍：身對(duì)正前方，面轉(zhuǎn)向左。左腳前腳掌為重心，腳跟稍離地，左腳前腳掌向前點(diǎn)地，右手向前抬起，左手微張于身側(cè)。第2拍：左腳腳跟著地成全腳為重心，右腳稍離地。第3拍：重心移至左腳的前腳掌，右腳前腳掌向后點(diǎn)地，右手甩向身后，面轉(zhuǎn)向右。第4拍：左腳跟著地成全腳為重心。四、課堂小結(jié)課后回顧：