【正文】 鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎它、贊美它、歌頌它。同學們，小烏鴉愛媽媽故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。CAI播放歌曲，學生完整欣賞歌曲。跟老師一起朗讀歌詞。再回放一次，生輕輕跟唱。老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。全體跟琴正確地填唱歌詞。視唱歌譜：①談話、鼓勵當一名小老師，教大家學習歌譜；②跟琴默唱旋律。③優(yōu)秀生跟琴視唱。④指導全體擊拍正確視唱歌譜。⑤隨CAI課件伴奏演唱歌曲。三、歌表演：師：同學們喜歡小烏鴉嗎？你應該向小烏鴉學什么呢？(生：①我們應該愛自己的媽媽。②還應該愛老師、愛同學……)。師：下面我們就來表演《小烏鴉愛媽媽》好嗎。師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱，鼓勵其他學生用打擊樂器為歌曲伴奏(出示小黑板伴奏譜)。學生要求老師扮演烏鴉媽媽，自己扮演小烏鴉共同表演。全體同學展開想象，自由組合表演唱。四、聆聽《蝴蝶》完整地聆聽鋼琴曲。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動形象。復聽，學生在課本上畫線條，畫出自己聽到的蝴蝶。六、課堂小結第十課：跳起舞學習目的：通過聆聽本課歌(樂)曲，使學生感受新疆風格的音樂與舞蹈。并通過維吾爾族舞蹈動作的學習實踐，感受維族舞的美。學習用熱烈歡快的情緒、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。學習重點：掌握新疆音樂的基本要素，用歡快活潑的情緒演唱新疆民歌。學習難點：新疆音樂基本節(jié)奏的掌握。學習方法：音樂動感學習法教具準備：多媒體課件、琴、打擊樂器等。課時安排：兩課時第一課時學習內(nèi)容：表演《新疆是個好地方》；聆聽《新疆舞曲》。學習過程：一、組織學習：師生問好二、欣賞新疆音樂。聆聽一段《新疆舞曲》。師：聽了這段音樂，你覺得到了什么地方？你是怎樣從音樂中知道的？學生自由回答，揭示地名和節(jié)奏型。二、節(jié)奏舞蹈律動。學拍節(jié)奏型。（1）學生感知、認識節(jié)奏后進行視拍。（2）在樂曲伴奏下，學生富有動感地拍擊節(jié)奏，教師則用鈴鼓的敲擊來帶動情緒。學跳新疆舞。（1）欣賞同學的新疆舞。師：我們班有誰會跳新疆舞嗎？能否在我們的節(jié)奏伴奏中舞一段。（2）表演時，其余學生把身邊可以發(fā)出聲音的物品當作鼓面為她伴奏。（3）請表演的同學以邀請舞的形式教其他同學幾個簡單的新疆舞動作。（4）全體學生自由結隊、自由組合跟著音樂盡情舞蹈。三、了解風土人情。師用“亞克西”表揚學生跳得好，同時過渡：那你知道新疆的什么呢？。學生暢所欲言，交流對新疆的認識媒體播放進行小結，背景音樂是《新疆是個好地方》的伴奏。學生用一句話贊美新疆。四、表演《新疆是個好地方》。多媒體展播歌曲師：你聽出來新疆好在哪里？學生跟著CAI范唱輕輕哼唱以熟悉歌詞。在教師的指導下用聽唱法學會歌曲。相互間討論：怎樣唱好這首歌？（1）請學生自己嘗試處理歌曲。（2）反饋與評價：個人、小組。（3）老師從中指導唱法，并滲透樂理知識（節(jié)奏、五線譜等）。跟CAI伴奏音樂動情地演唱。五、創(chuàng)設音樂情境。分組創(chuàng)編音樂情景：在葡萄架下。小組排練，教師巡視指導。匯報表演。相互評價。六、課堂小結課后回顧：第二課時學習內(nèi)容：聆聽《新疆好》；表演《我愛雪蓮花》；歌曲表演及創(chuàng)編歌詞。學習過程：一、組織學習：師生問好二、聆聽《新疆好》：同學們，上節(jié)課我們學習了新疆歌曲《新疆是個好地方》，請同學們唱給老師聽聽好嗎（播放CAI課件伴奏）。接下來老師請大家再聽一首新疆歌曲，（教師播放《新疆好》）歌中唱到我們新疆好地方，那同學們想不想到新疆去走一走，看一看呢？（想）那我們就隨著旅游車隊一同走進新疆（教師播放“新疆風光”的課件）二、表演《我愛雪蓮花》導入通過剛才的畫面，同學們已大體的領略了新疆的美麗風光，你最喜歡的景點是什么？老師最喜歡的景點就是新疆的天山（展示課件天山）大家請看，光海拔在七八千米的天山冰川就有十來座，這里終年積雪覆蓋，氣勢雄偉，風光秀麗。可更讓人稱奇的是，在如此惡劣的條件下，卻生長著一種非常頑強的植物——雪蓮花。（教師展示課件）它們一般生長在海拔三四千米的冰雪巖石縫隙當中，能不畏嚴寒、抵抗烈火和紫外線的輻射和耐高山缺氧的特性。是一種非常名貴的中藥材。就如同這雪蓮花一樣，駐守在我國新疆的邊防軍叔叔不畏艱險、日夜守衛(wèi)在這里，保衛(wèi)著這一方領土的人民財產(chǎn)安全。你們說他們是不是最可愛的人??？如果你見到邊防軍叔叔你最想對他們說什么？那就讓我們來看看我們新疆哈薩克族的小朋友是如何來表達他們對邊防軍的熱愛之情吧多媒體播放《我愛雪蓮花》a、教師簡介歌曲背景。b、請同學們隨著薩依拉的歌聲，一起把心中的話唱出來吧。c、熟悉了歌曲旋律。請同學們和老師一起按節(jié)奏有感情地朗誦歌詞。d、請同學們跟老師學唱歌曲。教師指出應注意的問題。e、請同學們隨“CAI”學唱歌曲。f、請學生隨教師彈琴伴奏小聲演唱歌曲。j、教師引導學生找出新疆哈薩克族的小朋友和我們的不同之處。（服裝）然后教師請學生看他們的服飾。k、請學生自由練唱。三、歌曲表演及創(chuàng)編歌詞將學生分成小組。請同學們根據(jù)歌曲旋律，自由的為歌曲創(chuàng)編歌詞、動作表演，可以開成一個具有新疆風格的聯(lián)歡晚會。各組任選打擊樂器加入到表演中。小組展示，相互評價。維吾爾族舞蹈動作介紹跺地轉腕第1拍：右腿微屈膝為重心，左腿屈膝稍離地，然后左腿跺地，兩腿成直膝。雙手于右斜前上方，手心向下翻或向上翻，身對右斜前方。第2拍：靜止。第3拍：腳的動作同第1拍，雙手向里轉腕成手心向外。第4拍：靜止。(注：可換手腳換方向做)單臂禮第2拍：兩腳站自然位，身對正前方，雙手自胸前向斜上方打開，上身挺起，頭微仰。第3拍：左手落于身側，右手用掌扶于左胸前，上身微前傾作行禮。女孩則左腳微屈膝為重心，右腳后踏，左手提裙張于身側，右手掌按于左胸前作行禮。第4拍：靜止。跺地拍手第一拍：左腳微屈膝為重心，右腳微屈膝用力踏地，身對左斜前方，面向正前方，雙手在胸前拍手，上身微前傾。第2拍：靜止。第4拍：動作同第2拍。4．托帽式三步一抬第1拍：右腳向8點上步，身對1點。雙手交叉于身前(右手在上)，手心向上向兩側下方打開。面隨右手。第2拍：左腳前腳掌在右丁字步位上步(兩膝間距一腳)，雙手抬至兩平側，向里繞腕。第3拍：右腳向2點邁步，身向2點。左臂曲伸于頭左后，手心向上；食、中指置于帽沿成托帽狀，右手壓腕上抬。面向8點。第4拍：重心在右腳，左小腿向后稍抬起。(注：左右動作可對換做。)5．雙手提裙碎跑第2拍：雙手提裙兩角，兩腳前腳掌碎步快速跑，同時上身由前俯到挑胸直起，頭由低漸抬起。6．移頸頭向正前方，下頜微收，頸部向左橫移，回原位再向右橫移，又回原位。(注：移頸時忌抻頭，拱肩。)7．錯步第1拍前半拍：右腳向前邁一步，雙手微張于身側如提裙，身對正前方。后半拍，左腳前腳掌向前蹭半步至右腳后。第2拍：右腳再向前邁一步。(注：可換腳做。)8．進退步第1拍：身對正前方，面轉向左。左腳前腳掌為重心，腳跟稍離地，左腳前腳掌向前點地，右手向前抬起，左手微張于身側。第2拍：左腳腳跟著地成全腳為重心，右腳稍離地。第3拍：重心移至左腳的前腳掌，右腳前腳掌向后點地，右手甩向身后，面轉向右。第4拍：左腳跟著地成全腳為重心。四、課堂小結課后回顧：期末測試：有趣的運動會學習目的：了解學生在本學期學習內(nèi)容的掌握程度。學習內(nèi)容：聽辨歌(樂)曲。聽辨音高，分辨唱名在鍵盤的位置。編創(chuàng)旋律。拍擊節(jié)奏。背唱歌曲。第一項內(nèi)容：定點跑中心圓內(nèi)六個小朋友面向六個點，每一個點都有一首歌(樂)曲名稱。依次是《兒童團放哨歌》、《太陽出來喜洋洋》、《出發(fā)》、《獅王進行曲》、《蝴蝶》、《天鵝》。聽老師播放歌(樂)曲錄音，挑小朋友身上的數(shù)字，寫出教師播放的順序，看誰聽得準。第二項內(nèi)容：射箭聽老師彈奏一個音，用劃線方式將帶有唱名字頭的箭連到鍵盤上的正確位置(聽辨前，教師應給一個標準音，也可以唱一唱這七個音）。第三項內(nèi)容：跳格子。學生可先將格子填寫唱名字頭唱一唱。也可分組進行，一個同學“跳格子”由本小組的同學將她跳過的“唱名”連唱出來，無誤者為優(yōu)勝組。第四項內(nèi)容：擲鉛球由一名同學或一組同學選擇一條節(jié)奏拍擊出來，由各一組同學裁定是否準確?？茨囊蝗嘶蚰囊唤M拍擊的準確。(全體同學分成三組，拍擊節(jié)奏不可重復，先競爭一、二、三號再進行。)第五項內(nèi)容：朋友跳兩人一組，教師事先寫出16個號數(shù)競爭演唱曲目號數(shù)。課本上有六首歌曲，由左起依次是：《打花巴掌》、《小蜜蜂》、《采山》、《兩只老虎》、《蝸牛與黃鸝鳥》。抓到號數(shù)的同學依次演唱歌曲，看哪一組同學做到有感情、有表現(xiàn)、完整地背唱歌曲。學習安排：本學期五項測試內(nèi)容安排兩節(jié)課完成。為了調(diào)動學生學習音樂的積極性，測試內(nèi)容改由趣味性方式呈現(xiàn)。重點突出學生音樂實踐能力，即背唱歌曲、分辨歌(樂)曲的能力。有些測試內(nèi)容由兩人做或小組做，旨在使學生之間獲得更多的交流、鍛煉，培養(yǎng)學生的共處意識和協(xié)作精神。第3拍：右腳向2點邁步，身向2點。左臂曲伸于頭左后，手心向上；食、中指置于帽沿成托帽狀，右手壓腕上抬。面向8點。第4拍：重心在右腳，左小腿向后稍抬起。(注：左右動作可對換做。)5．雙手提裙碎跑第2拍：雙手提裙兩角，兩腳前腳掌碎步快速跑，同時上身由前俯到挑胸直起，頭由低漸抬起。6．移頸頭向正前方，下頜微收，頸部向左橫移，回原位再向右橫移，又回原位。(注：移頸時忌抻頭，拱肩。)7．錯步第1拍前半拍：右腳向前邁一步，雙手微張于身側如提裙，身對正前方。后半拍，左腳前腳掌向前蹭半步至右腳后。第2拍：右腳再向前邁一步。(注：可換腳做。)8．進退步第1拍：身對正前方，面轉向左。左腳前腳掌為重心，腳跟稍離地，左腳前腳掌向前點地，右手向前抬起，左手微張于身側。第2拍：左腳腳跟著地成全腳為重心，右腳稍離地。第3拍：重心移至左腳的前腳掌，右腳前腳掌向后點地，右手甩向身后，面轉向右。第4拍：左腳跟著地成全腳為重心。四、課堂小結課后回顧：