【正文】 表演《音樂小屋》；聆聽《單簧管波爾卡》。三、音樂游戲：三線跳拐子打開音樂書39頁，讓學(xué)生觀看三條線上標記好mi sol la 三個唱名的位置。提示：在復(fù)聽時注意為樂曲設(shè)計動作，相同的音調(diào)用相同的動作表示，用動作劃分段落。（簫，又名洞簫，吹奏樂器。常見的簫有紫竹洞簫、九節(jié)簫和黑漆九節(jié)簫。提示：歌中講述了一件什么事?聽教師范唱。b、請同學(xué)們?yōu)楹崒懸皇仔∏樱缓笳埜鹘M來表演。六、課堂小結(jié)第八課《靜靜的》學(xué)習(xí)目的：通過聆聽，表演本課歌（樂）曲，體會音樂所表現(xiàn)的靜，能用有感情的聲音演唱。學(xué)習(xí)過程：一、組織學(xué)習(xí)：師生問好二、聆聽《天鵝》提問導(dǎo)入師：天上飛的有哪些動物？既可在天上飛又能在水里游的動物又有哪些？誰愿意說說自己心中天鵝的形象？這節(jié)課老師將和同學(xué)們一道去一個很美的地方欣賞天鵝、感受天鵝初聽：請同學(xué)們閉上眼睛，乘著音樂的翅膀進行想像并思考三個問題：樂曲是用哪些樂器演奏的？（大提琴獨奏，鋼琴伴奏）各種樂器表現(xiàn)的是什么形象？透過音樂你看到了一幅什么畫面？根據(jù)學(xué)生的回答，教師加以引導(dǎo)，鼓勵孩子們大膽說出自己的感想。人們感到奇怪：既然這部作品具有如此杰出的藝術(shù)價值，那么作曲家本人為什么要禁止它在自己生前繼續(xù)演奏和為人所知呢?原來，圣－桑在這部作品里諷刺了當時的很多著名的音樂家，他用夸張、變形、戲謔的手法借用了柏遼茲、門德爾松、奧芬巴赫、羅西尼等音樂大師的一些著名的旋律，雖然圣桑本人并無惡意，但為了慎重，他還是做出了上述的決定。老師來扮演媽媽，媽媽把這首歌曲唱給寶寶們聽好嗎？（師范唱）隨琴模唱旋律。五、課后小結(jié)第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：聆聽《月亮河邊的孩子》、表演《月光光》。讓學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容，把握好演唱的感情，理解“靜靜的”主題的不同含義。在游戲中加入re音，邊在手指五線譜上找出各音的位置，邊隨琴唱。能有感情地演唱歌曲。三、聆聽音樂《蜜蜂》CAI播放《蜜蜂》、讓學(xué)生初聽音樂。還要注意全曲的速度統(tǒng)一，避免起速快，到八分音符處放慢速度。七、課堂小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的特別好，我們不僅學(xué)會了歌曲小蜜蜂，還認識了很多我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們懂得了要熱愛我們的大自然，保護身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的，最后讓我們再唱起來，跳起來吧，播放歌曲《小蜜蜂》教師和學(xué)生一起表演下課！第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：表演《小烏鴉愛媽媽》；編創(chuàng)與活動；聆聽《蝴蝶》。再回放一次，生輕輕跟唱。②還應(yīng)該愛老師、愛同學(xué)……)。六、課堂小結(jié)第十課：跳起舞學(xué)習(xí)目的：通過聆聽本課歌(樂)曲，使學(xué)生感受新疆風(fēng)格的音樂與舞蹈。聆聽一段《新疆舞曲》。師：我們班有誰會跳新疆舞嗎？能否在我們的節(jié)奏伴奏中舞一段。四、表演《新疆是個好地方》。分組創(chuàng)編音樂情景：在葡萄架下。（教師展示課件）它們一般生長在海拔三四千米的冰雪巖石縫隙當中，能不畏嚴寒、抵抗烈火和紫外線的輻射和耐高山缺氧的特性。教師指出應(yīng)注意的問題。各組任選打擊樂器加入到表演中。第3拍：左手落于身側(cè)，右手用掌扶于左胸前，上身微前傾作行禮。面隨右手。6．移頸頭向正前方，下頜微收，頸部向左橫移，回原位再向右橫移，又回原位。第2拍：左腳腳跟著地成全腳為重心，右腳稍離地。背唱歌曲。第四項內(nèi)容：擲鉛球由一名同學(xué)或一組同學(xué)選擇一條節(jié)奏拍擊出來，由各一組同學(xué)裁定是否準確。重點突出學(xué)生音樂實踐能力，即背唱歌曲、分辨歌(樂)曲的能力。6．移頸頭向正前方，下頜微收，頸部向左橫移，回原位再向右橫移，又回原位。第2拍：左腳腳跟著地成全腳為重心，右腳稍離地。)8．進退步第1拍：身對正前方，面轉(zhuǎn)向左。(注：左右動作可對換做。學(xué)習(xí)安排：本學(xué)期五項測試內(nèi)容安排兩節(jié)課完成。學(xué)生可先將格子填寫唱名字頭唱一唱。編創(chuàng)旋律。)8．進退步第1拍：身對正前方，面轉(zhuǎn)向左。(注：左右動作可對換做。4．托帽式三步一抬第1拍：右腳向8點上步，身對1點。第4拍：靜止。三、歌曲表演及創(chuàng)編歌詞將學(xué)生分成小組。請同學(xué)們和老師一起按節(jié)奏有感情地朗誦歌詞。接下來老師請大家再聽一首新疆歌曲，（教師播放《新疆好》）歌中唱到我們新疆好地方，那同學(xué)們想不想到新疆去走一走，看一看呢？（想）那我們就隨著旅游車隊一同走進新疆（教師播放“新疆風(fēng)光”的課件）二、表演《我愛雪蓮花》導(dǎo)入通過剛才的畫面，同學(xué)們已大體的領(lǐng)略了新疆的美麗風(fēng)光，你最喜歡的景點是什么？老師最喜歡的景點就是新疆的天山（展示課件天山）大家請看，光海拔在七八千米的天山冰川就有十來座，這里終年積雪覆蓋，氣勢雄偉，風(fēng)光秀麗。跟CAI伴奏音樂動情地演唱。學(xué)生暢所欲言，交流對新疆的認識媒體播放進行小結(jié)，背景音樂是《新疆是個好地方》的伴奏。學(xué)跳新疆舞。課時安排：兩課時第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：表演《新疆是個好地方》；聆聽《新疆舞曲》。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動形象。⑤隨CAI課件伴奏演唱歌曲。CAI播放歌曲，學(xué)生完整欣賞歌曲。分小組編創(chuàng)練習(xí)。播放課件讓學(xué)生完整聆聽。學(xué)習(xí)過程：一、組織學(xué)習(xí)聽音樂進教室?guī)熒鷨柡枚?、?dǎo)入新課教師談話：同學(xué)們，今天老師想給大家猜個迷語，誰如果猜對了，老師就獎勵他，大家有信心猜對嗎？學(xué)生回答：有。滲透熱愛大自然、保護動物的教育。各組分別上臺演示，其他同學(xué)演唱歌曲，比一比哪一組的伴奏效果最好，師生共同進行簡短的評價。請同學(xué)們聽聽這首歌曲《月光光》。編創(chuàng)動作邊唱邊四、編創(chuàng)活動：分組試奏自帶的鐵絲、紙盒、杯子等物品，引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些物體發(fā)出的聲音清脆。三、學(xué)習(xí)歌曲《小小搖籃曲》：老師請同學(xué)們聽一首歌曲，你能不能猜出這首歌曲應(yīng)該在什么時候唱？（CAI播放歌曲）學(xué)生回答后，教師緊接著問為什么是晚上唱的，這樣的歌曲，應(yīng)該用什么樣的情緒什么樣的聲音來演唱？讓我們再來欣賞這首歌曲。但是，就在這次演出后不久，圣－桑突然宣布禁止這部作品在他生前繼續(xù)演出，并且也不準出版這部作品的總譜。教具準備：多媒體、琴、打擊樂器等。提示：動腦筋想一想用什么方法參與到青蛙音樂會中。學(xué)生分組用這幾個音來創(chuàng)編旋律。）網(wǎng)上下載一首簫獨奏曲，請學(xué)生欣賞。上端邊沿開吹口，管身中部開六個按音孔，前面五個后面一個，后面下方開出音孔兩個，用以調(diào)音，其下開助音孔兩個，可美化音色、增大音量、拴系飄穗。二、導(dǎo)入新課師：老師給大家?guī)砹艘患《Y物，想不想知道是什么？（師出示簫。分組表演，學(xué)生和教師共同評價（評價要有針對性，要說出為什么）五、聆聽《單簧管波爾卡》師：除了節(jié)奏樂器，你還知道哪些樂器？（導(dǎo)入欣賞）完整地聆聽全曲。（重點解決一字多音的地方）引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。學(xué)習(xí)難點：用七個唱名編唱旋律。跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。首先，老師帶同學(xué)們到美麗的大山里看一看，走一走，然后請你告訴老師你都聽到、看到了什么”?！睆?fù)聽歌曲。學(xué)習(xí)過程：一、組織學(xué)習(xí)：隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂。有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)方法：音樂自由學(xué)習(xí)法教具準備：多媒體、琴、打擊樂、彩筆課時安排：三課時第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：表演《小漁簍》；編創(chuàng)與活動。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，你們的表演太精彩了，下課后，請大家自由組合，模仿一個場景，用你們自制的打擊樂器，來表現(xiàn)演奏它，下節(jié)課我們看看哪一組的同學(xué)表演的最精彩。再次復(fù)聽樂曲，學(xué)生隨樂曲表演。并有感情地進行表演。提示：打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓學(xué)生自己分辨、控制聲音。四、課堂小結(jié)第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：編創(chuàng)與活動、表演《哈里啰》、聆聽《霍拉舞曲》。第7小節(jié)動作同第5小節(jié)。第7小節(jié)：動作同第5小節(jié)?；疚璨剑簷M步：手拉手左腳起步向左走，立定后，右腳起步向右走側(cè)跟點地步：雙手叉腰立正姿勢準備，第一拍左腳跟向左側(cè)前方點地，第二拍收回；第三拍右腳跟向右側(cè)前方點地，第四拍收回。（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡單的動作帶學(xué)生律動A段用一組動作，B段用另一組動作）二、表演《假如幸福的話拍拍手吧》反復(fù)聆聽歌曲錄音、范唱增強感受、并熟悉旋律。能看柯爾文手勢，認唱la、si，借助聽琴感受其音高。比如，喜歡表演的同學(xué)們可以為這首歌曲設(shè)計舞蹈動作，或者邀上你的幾個朋友，一起來創(chuàng)編這首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄樹，有的可以扮黃鸝鳥，還可以扮蝸牛，進行情景表演，你如果有別的想法也可以。（放課件VCD）（邊聽邊帶著學(xué)生搖搖身體，擺擺頭，感受音樂的美感。用打擊樂器為歌曲伴奏。聽音樂做自己喜歡的動作，表演或模仿敲擊某種樂器。（這種方法既可以聽辨音高，同時也可以聽辨人聲的音色，為將來聽辨樂器的音色打基礎(chǔ)）。 隨琴輕聲跟唱，認真填詞。師：讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧?。S音樂全體起立，情緒高漲的演唱《少年先鋒隊隊歌》。三、編創(chuàng)與活動學(xué)會歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(小軍鼓的節(jié)奏分小組完成，嘗試加入的效果)。）（學(xué)生動作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團員。增強學(xué)生的參與性，師生互動。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。學(xué)習(xí)過程：一、組織學(xué)習(xí)：師生問好二、聆聽《兒童團放哨歌》師：革命戰(zhàn)爭時期的兒童團員不但機智、勇敢，而且他們樂觀堅定，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！媒體播放歌曲《兒童團放哨歌》，學(xué)生聆聽歌曲。 2.確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。 ，發(fā)動學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準確休止的時值。三、課堂小結(jié)：看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來，去愛護、保護大自然，去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。學(xué)習(xí)難點：按音高唱唱名。 。學(xué)習(xí)過程：一、表演《郊游》，在聆聽歌曲的過程中，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動，積極地聽，感受音高，為準確地演唱歌曲做好聽覺上的準備，達到輕松地學(xué)會歌曲。能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。你知道哪些？生：自由回答。分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準確，三聲部合作得好、聲勢效果好。那是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期。（C