【正文】 師：剛才我們唱的是發(fā)生在螃蟹身上有趣的事情，現(xiàn)在我們就來表演一下這個小故事，好么？全班分成三組，每一組推薦一名小組長，分配角色：可以唱歌、可以表演、可以用打擊樂器伴奏，也可以加入旁白等等。六、拓展視野、總結(jié)全課：師：老師通過大家對歌曲的學(xué)唱和表演，看出來你們非常喜歡螃蟹，除了它好吃，形象滑稽外，你們知道它還有什么作用么？有興趣的同學(xué)可以利用課余時間調(diào)查一下，下節(jié)課把資料帶來說給我們大家聽聽，好么？第七單元快樂的夏天教學(xué)內(nèi)容：唱一唱 夏聽一聽四季——六月船歌歡樂的夏令營教學(xué)目的：使學(xué)生會聽音樂用動作表現(xiàn)愉快的情緒。激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，在音樂歡快、活潑的情緒下感受夏天的快樂。一、教學(xué)過程：一、開始部分： 聆聽《夏》（出示多媒體）：夏天到了，海灘上可真熱鬧，小朋友們都跑來了，讓我們跟隨音樂一起到美麗的海灘上歡笑吧?。úシ鸥枨断摹?，讓學(xué)生聆聽）二、新授部分：多么美麗的夏啊，小朋友非常愛這夏天美麗的海灘，它們正用歌聲贊美夏呢！讓我們一起來欣賞《夏》吧?。ǔ鍪径嗝襟w）三、學(xué)唱歌曲《夏》多么動聽的歌曲??！愿意來學(xué)唱這首歌嗎？1)（多媒體出示歌詞）我們先跟老師一起來讀一讀歌詞吧！老師有節(jié)奏地領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。2）（多媒體播放歌曲）讓學(xué)生用整體跟唱法學(xué)唱歌曲。3）小朋友們，學(xué)會唱這首歌了嗎？讓我們一起來唱一唱吧！唱的時候要是能配上動作會更好！四、學(xué)唱歌曲2夏天夏天氣溫很高，但是我們可以到海邊玩多好，你們喜歡夏天嗎？夏天來了同學(xué)們會是什么樣的心情？（出示多媒體展示 夏 畫面）讓我們一邊欣賞夏的美景，一邊傾聽優(yōu)美的歌曲吧！（老師坐到學(xué)生中間和學(xué)生一起欣賞）欣賞后提問師：這首歌中聽到了什么？有什么感受？學(xué)唱歌曲2夏天第八單元真善美的小世界 教學(xué)內(nèi)容：唱一唱真善美的小世界 聽一聽天鵝光明行云雀 玩一玩 友誼花開萬里香教學(xué)目的：一、通過教唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達(dá)對生活的贊美。二、認(rèn)識反復(fù)記號“.”及其用法。三、聽辯和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果，并通過歌曲的合唱部分進(jìn)行實踐。四、通過童話故事對學(xué)生分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發(fā)展學(xué)生對音樂的聽覺和想象力，鞏固和運用以學(xué)過的樂器知識，提高他們對音樂的理解能力。教材分析：一歌曲：美國的“迪斯尼樂園”是孩子們向往的兒童世界，它有奇妙新穎、情趣各異的游藝設(shè)施，還有米老鼠、白雪公主、七個小矮人等孩子們熟知和喜愛的童話人物。二讀知：，表示從頭反復(fù)至有“Fine”字樣處結(jié)束。第一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)起立 13 13 | 5—||問好歌坐下 53 53 | 1—||二、發(fā)音練習(xí) G大調(diào)音階練習(xí)聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱三、新授美國的笛斯尼樂園是孩子們的世界，這里有各式各樣，有趣的卡通人物，充滿著真善美，我們也一起去聽一聽孩子們快樂的歌聲吧！聽范唱。（打開錄音機(jī)）提問調(diào)式、拍號。唱一唱G大調(diào)音階唱大跳音。視唱合唱部分樂譜（即B樂段）視唱齊唱部分樂譜即A段合唱兩段。唱出弱起與強(qiáng)起對比及連音與非連音。有表情讀詞。唱詞。A、高聲部先唱合唱部分 B、低聲部后唱合唱部分完整演唱合唱部分1唱齊唱部分1完整演唱，注意氣息交換。四、小結(jié)：今天，我們學(xué)了《真善美的小世界》，同學(xué)們知道什么是真善美嗎？我們要分辯真善美和假惡丑？教后感：第二課時 教學(xué)內(nèi)容：唱一唱 小鳥教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生聆聽《小鳥》感受音樂的情緒。通過聆聽表現(xiàn)小鳥的音樂，使學(xué)生再次產(chǎn)生對小鳥的喜愛之情。教 學(xué)準(zhǔn) 備：琴、錄音機(jī)、磁帶、圖片。實踐活動：聆聽、演唱、律動、擊拍。重點難點解決策略：這首歌曲很多地方的旋律都是相同的，可以讓學(xué)生找出哪些旋律是差不多的，讓學(xué)生用記號畫出來，可以大大降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)過程教師活動時間約 分鐘 學(xué)生活動時間約 分鐘一、組織教學(xué)：8′（一）師生演唱問好：（二）節(jié)奏練習(xí)：練習(xí)基本節(jié)奏型： xx 練習(xí)方法：（1）生集中練習(xí)基本節(jié)奏型；（2）分組練習(xí)；（3）師找掌握比較慢的學(xué)生讀。師出示節(jié)奏：xx xx 練習(xí)方法：（1）師指導(dǎo)較難小結(jié)的節(jié)奏；（2）師指名示范讀節(jié)奏；（3）集體讀節(jié)奏。二、復(fù)習(xí)歌曲：6′復(fù)習(xí)歌曲《真善美的小世界》跟琴演唱歌詞。生邊演唱邊表演。三、聆聽歌曲《小鳥》：10′（一）導(dǎo)入：師：生活中有很多的小鳥，你們能說出它們的名字嗎？（生說小鳥的名字）小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，下面我們就來聽一首歌曲《小鳥》，聽后請你們說說自己的感受。（二）今天，老師想考大家一個小問題，人類有很多作詞作曲家為小鳥寫了很多的歌曲和樂曲，你們知道有哪些嗎？（生答）（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)學(xué)過的一些有關(guān)小鳥的歌曲，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣同時又進(jìn)行了發(fā)聲練習(xí)。）（三）、范唱：小鳥們知道的可真多，接下去，老師將帶大家去一個好地方，沒有污染，只有綠樹、鮮花、清泉的好地方。（課件一，師范唱）（設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生看青山、綠水、鮮花的動畫，聽老師聲情并茂的范唱，感受美。）（四）、討論：小鳥們，這兒的感覺怎么樣？（生答），你們喜歡這兒嗎？（生答），那好吧，就讓我們用歌聲呼喚其他的伙伴們，一起來到這個“鳥的天堂”生活吧?。ㄔO(shè)計意圖：對學(xué)生初步進(jìn)行環(huán)保教育，知道哪些是“小鳥們”愛去的地方。）（五）、學(xué)唱歌譜：小鳥們，我們先來熟悉一下旋律，你們平時怎么樣唱歌？（生答），我們先用“唧唧唧”把旋律哼唱一遍（先慢速），“喳喳喳”哼唱旋律（加快）。（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)中我運用了模擬小鳥唱歌的聲音來代替了識譜教學(xué)，降低了學(xué)習(xí)歌譜的難度。）（六）、學(xué)唱歌曲：隨琴輕聲唱歌詞，我們現(xiàn)在試著填入歌詞演唱一下。（隨琴伴奏演唱）分析學(xué)習(xí)：接下去我們做一個小偵察的游戲，小鳥偵察員們，有沒有準(zhǔn)備好，搜索范圍《小鳥》的歌詞卡片，偵察任務(wù)：歌曲旋律哪些是相同的？比一比，哪組小鳥任務(wù)完成的既快又準(zhǔn)確，可以互相討論一下。（生答）（設(shè)計意圖：運用游戲的形式解決難點，讓學(xué)生通過自己的觀察，經(jīng)小組討論分析出歌曲結(jié)構(gòu)。）（七）、完整演唱歌曲：小鳥們生活在這么美好的環(huán)境中，你們開心嗎？快樂嗎？你們覺得這首曲子可以用什么樣的顏色來表現(xiàn)？用什么樣的情緒演唱這首曲子？（生答：愉快、活潑）讓我們一齊用歌聲表達(dá)此刻的心情（跟錄音完整演唱。）（設(shè)計意圖：運用美術(shù)中的顏色和歌曲的情緒做對比，讓學(xué)生選擇相符的顏色，巧妙地把美術(shù)和音樂聯(lián)系在一起。讓學(xué)生模仿小鳥的叫聲為歌曲做伴奏，更激發(fā)了學(xué)生的興趣。）（八）、課堂拓展，對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的思想教育：看環(huán)境污染片：小鳥們，多么向往那只有綠樹、鮮花、清泉的好地方，但（放有關(guān)環(huán)境污染的課件），看完以后告訴老師你們愿意在那兒生活嗎？這段錄像你們覺得用什么樣的顏色來表現(xiàn)？（設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生觀看環(huán)境污染的課件，讓學(xué)生感到環(huán)保的重要性，感受美與丑。）畫理想中的家園，給人類說幾句話提一些合理化建議：師：你們愿意在這樣的環(huán)境中生活嗎？（生答），你們覺得這段錄像用什么樣的顏色來表示？（生答），我想，沒有一只小鳥愿意呆在這黑色的家園里生活，就讓我們拿起手中五彩的畫筆，畫出理想中家園的模樣吧！此時此刻，你們心里肯定有許多的話想對人類說，你們可以寫下來，還可以幫助人類提一些合理化的建議。（整個過程放歌曲伴奏錄音。）（設(shè)計意圖：通過畫、寫、說等一系列手段，訓(xùn)練了學(xué)生的多種能力，使學(xué)生對愛護(hù)鳥類，進(jìn)行環(huán)保的必要性有了深層的認(rèn)識。）（九）、師總結(jié)：是啊，鳥類是我們的好朋友，我們不但要愛護(hù)鳥類，更要愛護(hù)鳥類的家——大自然，因為這不僅是小鳥的家，也是我們大家共同的家園，為了我們生活的更加美好，這就需要同學(xué)們共同來呼吁：讓全校、全社會、全中國、全世界一齊來植樹造林，讓工廠煙囪的黑煙不再飄起，排水管的污水不再流淌，到處充滿鳥語花香。最后，讓我們的小鳥伴隨著歌聲放飛到美麗的家園中去吧！（學(xué)生把頭上的小鳥頭飾貼到他們設(shè)計的理想家園的圖片上去，然后邊唱邊飛離開教室。）第三課時 教學(xué)內(nèi)容：玩一玩友誼花開萬里香教學(xué)目標(biāo)：讓全世界的小朋友高唱《友誼花開萬里香》，大家團(tuán)結(jié)友愛，合作友誼，全世界人民的共同心愿——和平一定能實現(xiàn)。教學(xué)重難點： 編創(chuàng)節(jié)奏。教學(xué)過程：一、師生問好！二、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥》有感情演唱。全班表演。三、導(dǎo)入：每個人伸出一只手這股力量是不可抵擋的，要把力量擰成一股，關(guān)鍵是團(tuán)結(jié)與友誼，這樣歡樂、和平才能得到真正的保障。四、播放《友誼花開萬里香》初聽。五、復(fù)聽——設(shè)問：這首歌與《小鳥》在題材、情緒、風(fēng)格上有什么不同？六、師生討論，談感受。七、學(xué)唱歌曲：放錄音，看歌譜，能唱的句子隨錄音哼唱曲調(diào)，不能唱的曲調(diào)聽范唱。放錄音心理默唱，在歌譜間奏處拍手。齊唱曲調(diào)，要求唱得歡快熱情。八、表演歌曲：分組選擇及編創(chuàng)打擊樂伴奏。通過展示，評估選擇一組伴奏。學(xué)生自由選擇本單元兩首歌曲中的一首進(jìn)行表演。十、小結(jié)，大家團(tuán)結(jié)、友愛、合作、友誼，全世界人民的共同心愿——愛和平真善美的小世界一定能實現(xiàn)。第四篇：二年級下冊音樂教案允山中心小學(xué)2014年下學(xué)期教案科目：音樂年級：二 年 級執(zhí)教老師：周 慧 萍第一課 《多快樂呀，多幸?！方虒W(xué)目標(biāo)：學(xué)會演唱《多快樂呀、多幸?！愤@首歌，并能運用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。積極學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗與他人合作表演的快樂,并能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏,：學(xué)唱歌曲《多快樂呀，多幸?！?教學(xué)難點：用簡單的打擊樂器,固定的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作參與歌曲《多快樂呀，多幸?！罚赫n件、琴、哈達(dá)、碰鈴、：一、走進(jìn)西藏導(dǎo)入：師：小朋友們，高吭的歌聲,優(yōu)美的圖片將我們帶到了哪里呀?師:說得非常好!熱情的藏族小朋友讓我代表他們獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！學(xué)說藏語：師：你們知道“扎西德勒”是什么意思嗎？——吉祥如意師：你們真聰明!藏族小朋友正在舉行盛大的聯(lián)歡會,我們一起去看看好嗎?(播放《多快樂呀,多幸?！?二、入鄉(xiāng)隨俗過渡語:他們的聚會可熱鬧了!我們也加入到他們的行列中去,好不好?(再次播放《多快樂呀,多幸?！?老師打節(jié)奏)（一）、聲勢律動師: 請大家和我一起來把節(jié)奏打一遍.(老師邊哼邊帶律動第一段,第二段加快速度)師: 讓我們合著音樂來試一試.(播放音樂)師: 小朋友們真不錯!你們知道真不錯,你真棒用藏語怎么表示嗎?巴扎嘿!: 我們把巴扎嘿加到音樂當(dāng)中去.(播放音樂,和學(xué)生一起律動)（二）學(xué)唱歌曲《多快樂呀，多幸?！穾煟阂魳泛寐爢?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲《多快樂呀，多幸?！?出示歌譜)①有節(jié)奏的朗讀歌詞。師：現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起，來把歌詞有節(jié)奏的朗讀一遍。②找出襯詞部分“查拉羊卓拉”師：我們把歌詞朗讀了一遍，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一個很特別的地方？師：你真聰明！大家來鼓勵鼓勵他，“巴扎嘿”！師：“查拉羊卓拉”是歌曲中的語氣詞,表示人們很高興,：現(xiàn)在老師讀上半句,你們朗讀襯詞部分.(第二段師生互換)③學(xué)唱歌曲師：請你們聽老師把這首歌唱一遍.(師彈琴范唱)師：現(xiàn)在請同學(xué)們隨老師一起來學(xué)唱第一段.(師帶唱)師: 襯詞部分,我們應(yīng)該唱得有跳躍性,就象老師這樣(師范唱襯詞部分)我們再把第一段來一遍.④ 生自己唱第二段師：這一遍小朋友們唱得非常的好!第二段,老師唱上半句,請你們唱下半句.⑤ 男女生交換接龍師: 你們唱得真不錯!我們來給自己一點鼓勵吧!這一遍請女同學(xué)唱上半句,男同學(xué)唱下半句.(師伴奏,第二段交換,速度逐漸加快)⑥ 齊唱師：你們配合得真好!現(xiàn)在,我要請大家一起來把整首歌唱一遍(師彈琴,加快速度)⑦ 隨樂唱師: 讓我們跟著音樂來一遍吧!三、拓展部分老師帶跳師：小朋友們的歌唱得這么好,讓老師也情不自禁地想跳起來了!(師隨樂舞)師：老師跳得好不好呀?能不能給我點鼓勵呢? “上吉其”謝謝！師：你們想學(xué)這個舞蹈嗎?全體起立!(師邊唱邊帶跳,再隨樂跳一邊)2﹑請學(xué)生上臺隨樂跳師: 有哪位小朋友學(xué)會了,愿意上臺來表演一下嗎?(請學(xué)生上臺跳舞,師彈琴)加入聲勢師: 藏族小朋友的聯(lián)歡會真熱鬧!讓我們來為他們加油,鼓勁,吶喊吧!(隨樂帶生律動)師: 請大家和我一起來吶喊吧!(再帶一遍)4﹑分組唱歌,吶喊 5﹑加入打擊樂器師: 我們有歌又有舞,要是還有樂器的伴奏就更熱鬧了,是不是呀?(給學(xué)生分樂器)師: 老師這有一些樂器,我要請幾位小朋友上來組成樂隊來為歌曲伴奏,同時邀請剛才跳舞的那四位同學(xué)上來伴舞,這邊同學(xué)來唱歌,!四、小結(jié)師:謝謝小朋友們的精彩表演,再一次讓我們來為自己鼓勵鼓勵吧!今天老師帶大家去藏族參加了聯(lián)歡會,以后我們還會了解到更多的少數(shù)民族!教學(xué)反思：《小春筍》教學(xué)目標(biāo)：能用親切自然的聲音演唱歌曲《小春筍》來贊美幸福的生活，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)重點：能用親切自然的聲音演唱歌曲《小春筍》來贊美幸福的生活，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)難點：感受體驗歌曲愉快的情緒是重點，唱好歌中的附點音符和休止符號是重點。教學(xué)內(nèi)容： 一．欣賞導(dǎo)入部分。樂詩朗誦?！洞禾臁芬魳房蛇x用《渴望春天》的旋律。二．欣賞《渴望春天》師：春節(jié)剛過，想一想，當(dāng)我們脫去厚厚的棉衣，一身輕松來到田野，看燕子歸來，看滿目綠色鮮花盛開，聽小鳥歌唱，春風(fēng)拂曉細(xì)雨連綿，到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)與活力。春天是多么沒好，大家希望春天快點來到我們的身旁嗎？下面請同學(xué)門聽一首歌曲《渴望春天》 三．新授歌曲《小春筍》。出示竹林的圖片 師：春天多美好，連竹林里的誰也在泥土里藏不主了，著急的要申出頭瞧瞧美麗的春色呢（學(xué)生答）對了！