【正文】 歌來進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作的快樂。組織小組比賽，評出最佳合作小組。學(xué)生活動：跟教師學(xué)兒歌。根據(jù)兒歌要求來體驗(yàn)游戲。比一比，賽一賽，爭當(dāng)最佳合作組。組 織：分組游戲場地器材：操場、壘球、足球、排球、籃球若干 課后小結(jié)：在教學(xué)時學(xué)生很積極，在游戲中一會兒就學(xué)會了接力方法、明白了接力跑的規(guī)則、路線。在游戲星星、月亮、地球、太陽時學(xué)生玩的很積極，也沒有出現(xiàn)平時那種的的混亂。三、整隊下課2繪畫：流動的顏色教學(xué)目標(biāo):知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。吹畫后產(chǎn)開想象，并添畫成一副完整的作品。教學(xué)重點(diǎn)：了解三原色，發(fā)揮想象力。教學(xué)難點(diǎn)：如何正確使用水彩顏料。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管一根，毛筆、水罐。教師準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外、范畫。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段出示作品及作畫步驟，然后討論：這些作品分別是怎樣畫出來的，使用了幾種顏色，吸管在今天的作業(yè)中有什么用處？二、發(fā)展階段首先要調(diào)顏色。在學(xué)生做作業(yè)之前教師可以先就顏色的調(diào)配示范一下：在調(diào)色盤里放一點(diǎn)水，毛筆蘸水且水不滴落，在蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)色時可用1——2種顏色。最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)之上。然后用傾斜畫面、用吸管吹等方法使顏色流淌。教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在游戲、作業(yè)過程中注意觀察色彩融合后有什么變化。交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。最后，對畫面進(jìn)行添畫，時期構(gòu)圖、情節(jié)更加豐滿。三、收拾與整理 保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。四、課后拓展：用吹畫的方法繪制抽象作品。3游戲：搶椅子教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力及集中注意力。教學(xué)準(zhǔn)備：選好場地，椅子5把，錄音機(jī)及音樂 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：一、宣布上課內(nèi)容。二、講解游戲規(guī)則游戲規(guī)則：主持人準(zhǔn)備5把椅子，椅子要圍成一個圈，每次參加的人數(shù)是六，參賽者圍著椅子跑，主持人以哨聲（音樂）為信號，聲音一停，參賽者去搶椅子坐下，一局比賽后，沒搶到椅子的被淘汰，椅子也要搬掉一把，每局下來，人數(shù)椅子遞減，堅持到倒數(shù)第二個的得1分，堅持到最后坐到椅子的得2分。三、學(xué)生游戲活動四、小結(jié)下課4游戲：《捕魚》教學(xué)目標(biāo)1．初步體會各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)中感受運(yùn)動的樂趣，獲得運(yùn)動的心理體驗(yàn)。3．初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，培養(yǎng)誠實(shí)守信、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)過程： 1．隊列隊形2游戲《快快找同伴》游戲中學(xué)生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號做出反應(yīng)，找到同伴。通過這個游戲，融洽學(xué)生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運(yùn)作中我沒有在找同伴的時間上過分強(qiáng)調(diào)，每一個學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點(diǎn)，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。3模仿操4各種不同姿勢的起跑。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點(diǎn)處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習(xí)一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運(yùn)用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學(xué)生練習(xí)起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。：《捕魚》兩個“池塘”。第一次練習(xí)老師扮作“漁夫”，其余學(xué)生散步在“池塘”中當(dāng)“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學(xué)生學(xué)會游戲方法后，再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網(wǎng)，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設(shè)立“安全島”，可容納4—5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒鐘。這個游戲，深受學(xué)生歡迎。5繪畫： 變化無窮的線條教學(xué)目標(biāo)：通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會線條的變化以及工具材料和線的關(guān)系，充分體驗(yàn)線條豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：是了解不同形態(tài)的線條。教學(xué)難點(diǎn)：是能用線條表達(dá)情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：各種繩子等材料。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入線條，可以勾畫物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質(zhì)感，還可以表現(xiàn)作者的風(fēng)格和情緒。有的線短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，有的線條輕柔而恬靜??不同工具畫出的線條，給人的感覺不同，我們來試驗(yàn)一下吧。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫變化的線條。二、講授新課欣賞欣賞了解線條的變化及特色，（木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富；鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細(xì)變化不大；鉛筆也可以畫出變化多端的美麗線條，非常豐富的層次，因此可以細(xì)膩刻畫對象??）線條不僅可以表現(xiàn)不同的對象，還可以表現(xiàn)自己的情緒，體現(xiàn)個人的性格特征。線條還可以表現(xiàn)質(zhì)感，粗糙的、細(xì)膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過不同的線條來表現(xiàn)。用線條去表現(xiàn)對象時，需要注意它的輕重、虛實(shí)和疏密變化。用流暢的線條畫速寫，可以表現(xiàn)運(yùn)動著的對象。三、學(xué)生作業(yè)試用富有變化的線條描繪一個形象，可以使用各種筆來完成，在作畫過程中體驗(yàn)線條的變化。四、課后拓展收拾與整理，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。還可以用擺拼的方法完成線條的作品。6游戲：跳跳繩熱熱身游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生的彈跳力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。道具準(zhǔn)備：跳繩一根 教學(xué)時間：2課時 游戲過程：一、常規(guī)教學(xué)隊列隊形宣布課堂內(nèi)容二、游戲規(guī)則：5人一組組隊，2人甩繩，3人跳繩，5人要同時唱一首兒歌或節(jié)奏鮮明的歌曲，在二分鐘內(nèi)跳十次不出現(xiàn)差錯的即為獲獎（每人一份三等獎獎券），不唱兒歌者不獲獎。三、學(xué)生游戲四、正對下課7繪畫：閃光的名字教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識美術(shù)字。能綜合運(yùn)用各種材料繪畫或書寫自己的名字。教學(xué)重點(diǎn)：將自己的名字寫得足夠大，并進(jìn)行裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：選擇與眾不同的材料，將自己的名字裝飾得有特色。教具準(zhǔn)備：欣賞材料、范畫、變體美術(shù)字。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、彩色筆、閃光材料（包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等）膠水，雙面膠等。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：一、啟發(fā)導(dǎo)入同學(xué)們，老師和你們相處也有一段時間了，同學(xué)們知道老師的名字嗎？（學(xué)生反應(yīng)，老師寫出自己名字）但是老師的名字就像一張畫一樣，你們相信嗎？請大家看一看。（出示老師名字的范圖，請同學(xué)欣賞討論）。（板書課題）二、引導(dǎo)表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字（1）美術(shù)字欣賞。引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術(shù)字作品。示范。邊示范邊提醒學(xué)生要將字寫得大一些，這樣畫面就會很飽滿，筆畫要粗，這樣容易裝飾。根據(jù)材料裝飾名字，可以在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，然后撒上細(xì)碎的閃光材料或其他材料。（2）學(xué)生思考，然后交流：準(zhǔn)備用什么材料來做，選擇怎樣的制作方式？輔導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字學(xué)生可以選擇繪畫、剪貼、撕貼或其他手法來表現(xiàn)，材料方面可交換使用。指導(dǎo)學(xué)生如何巧妙使用手中的材料，按需裁剪，合理使用。注意使用對比手法，突出主體，使名字“閃光”。整理畫面學(xué)生基本完成作業(yè)后，可根據(jù)需要對畫面進(jìn)行修整，剪去多余部分，讓畫面盡量完美。三、收拾整理收拾剩余材料，注意作業(yè)中的膠水要干后才能與其他作業(yè)疊放一起，保持作業(yè)、桌面及教室的整潔。四、課后拓展可選用較厚的材料，利用畫、剪、刻等多種方法使自己的名字變成立體、半立體的，使它能站立起來。五、課后小記學(xué)生興趣很高，看到自己的名字有別樣的寫法都很高興，回家以后要給爸爸媽媽設(shè)計名字。8游戲：小白兔種蘑菇教學(xué)目的：。，養(yǎng)成安全的健康的生活和活動的習(xí)慣。，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。，正確面對挫折的堅強(qiáng)意志品質(zhì)。，使學(xué)生之間建立良好的合作精神和集體榮譽(yù)感。教學(xué)準(zhǔn)備小白兔面具四個 小黑板四個 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程一、準(zhǔn)備活動教學(xué)常規(guī)自然地形慢跑二、老師整隊集合。師導(dǎo)言“今天我們一起來上一節(jié)有趣的體育課。首先我想問你們一個問題，你們?nèi)ミ^大森林嗎”“那好，我?guī)銈冮_著火車去大森林”。宣布課題三、活動內(nèi)容模仿小白兔雙腳跳。單雙叫腳交換跳。引導(dǎo)孩子們單雙腳交換跳，用‘2’的口令指揮練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生模仿，同時用“2”來培養(yǎng)節(jié)奏感?！靶“淄镁毐绢I(lǐng)”學(xué)生自創(chuàng)動作跳。通過模仿兔子跳將隊伍變成四路縱隊。練習(xí)單、雙腳跳（均為四路縱隊）四、學(xué)生游戲師導(dǎo)言：“今天我們要到蘑菇莊園去種蘑菇，但是，去蘑菇莊園的路可難走了，每只小白兔必須要練好本領(lǐng)才能種出又好又大的蘑菇?！崩蠋煂⑴佬械膭幼魇痉兑淮?。讓學(xué)生模仿。并提醒練習(xí)時注意安全。五、競技游戲 內(nèi)容：“小白兔種蘑菇” 單雙腳接力賽。成四路縱隊進(jìn)行接力賽。六、正對集合放松小9游戲：金房子銀房子游戲目的: 培養(yǎng)學(xué)生的靈活性，合作能力。道具準(zhǔn)備：畫房子一所，“金幣”（木塊或石塊）一塊。教學(xué)時間：2課時 游戲過程：一、常規(guī)教學(xué) 玩游戲:金房子銀房子二、游戲規(guī)則： ：：單腳在房子內(nèi)跳走，且?guī)印敖饚拧?，腳不能踩線，金幣不能壓線，到達(dá)最后一間房子后閉上眼單腳踢出金幣，落在A區(qū)購得“金房子”得兩張三等獎獎券，落在B區(qū)購得“銀房子”得一張三等獎獎券。金幣壓線或出房子則為失敗。三、學(xué)生游戲四、整隊下課10繪畫：有趣的彩泥教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識與了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的 動物，進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 用橡皮泥做自己喜歡的動物。教學(xué)難點(diǎn)： 動物的特征 教具準(zhǔn)備：橡皮泥等用具。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)、幾位頭戴動物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角色表演。師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？ 教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動物的影片。教師板書課題：動物二、師生互動，深入體驗(yàn)師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？ 學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題。三、表現(xiàn)、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？ 小組合作探討制作的過程： ①構(gòu)思你要作什么動物②用捏、揉方法做動物的身體與頭部③上動物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動物更生動師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品？ 復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能 教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。五、作品展示，角色表演小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。六、回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動物，共同保護(hù)環(huán)境。11動手能力：喂，你好教學(xué)目標(biāo)：簡單了解電話的發(fā)展史；學(xué)習(xí)用泥或紙盒來做電話機(jī)、手機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和造型能力；培養(yǎng)學(xué)生的情感交流能力。教學(xué)重點(diǎn)：電話機(jī)的制作。教學(xué)難點(diǎn)：電話發(fā)展史激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，設(shè)計有特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件dvd、電話機(jī)一部。學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、合適的紙盒、彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入出示一只電話機(jī)：小朋友知道一百多年前的電話是什么樣嗎？想看看嗎？ 今天，老師請來了藍(lán)貓做我們的導(dǎo)游，我們一起坐上時空飛船去游覽一下。二、了解電話的發(fā)展多媒體展示：時空飛船出發(fā)，穿過時空隧道，來到1876年，藍(lán)貓介紹蘇格蘭醫(yī)生貝爾發(fā)明了電話。過渡：一百多年前的電話只有一個話筒和聽筒，功能和款式非常簡單，哪幾十年前的電話又是什么模樣呢？多媒體展示：各種固定電話照片。多媒體出示問題：師生交流多媒體展示：移動電話的圖片。師生交流三、制作電話過渡：小朋友剛才我們看了一百多年前到現(xiàn)在的電話，它們形狀都不相同，很多電話的造型十分可愛、特別，色彩也搭配漂亮和協(xié)。引導(dǎo)創(chuàng)意：現(xiàn)在，老師請小朋友想想未來的電話會是什么樣的？提出制作要求：今天，老師請小朋友也來設(shè)計制作一只未來的電話。小朋友可以用帶來橡皮泥或者用紙盒和彩紙來做。學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。四、玩游戲，交流作品。現(xiàn)在已經(jīng)做好的同學(xué)可以用自己設(shè)計電話機(jī)打個電話，和你的好朋友說說心里話。指導(dǎo)學(xué)生打電話要有禮貌。請們把你做好的電話機(jī)放到前面的展板上。我們來玩?zhèn)€游戲，老師請小朋友上前打電話，讓你來挑選自己喜歡的電話來用。讓學(xué)生說說為什么選它，然后再打。同時請制作的小朋友說說這只未來的電話是怎樣設(shè)計的，有什么特色。五、課堂總結(jié)，收拾整理。小朋友，你們今天設(shè)計的電話都很有特色，有造型別致，有色彩漂亮，有的電話功能奇特，老師非常喜歡。課后小朋友可以把這些作品再相互交流欣賞。請每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在課桌上的紙盒中。12繪畫：花花衣教學(xué)目的：通過教學(xué)，使兒童不斷地觀察和想象，并能進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗 試，從而提高 “因 勢造型”創(chuàng)造新形象的能力，以培養(yǎng)兒童對藝術(shù)活動的興趣和良好的審美情趣。通過利用彩泥對廢瓶的塑造，提高兒童的立體塑造能力。在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天，通過對廢瓶的巧妙利用，鼓勵兒童的生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動。教學(xué)重點(diǎn)：通過提高立體塑造能力，讓學(xué)生在生活中多用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn) 美和創(chuàng)造美。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察和想象，從而提高學(xué)生創(chuàng)造新形象的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖萬盛石林風(fēng)光片段、生活垃圾以及彩塑欣賞圖片、音樂等。材料準(zhǔn)備 實(shí)物展示臺、廢舊瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等。學(xué)生準(zhǔn)備 分組收集大小、形狀和顏色各不相同的廢舊瓶子、彩塑工具。教學(xué)過程：一、新課引入展示“美”字。教師問：“同學(xué)們，你們認(rèn)識這個字嗎”？學(xué)生回答并用富有表情的語