【正文】 》教學(xué)過程：一、《彼得與狼》教學(xué)導(dǎo)入：我們平時看過很多的童話故事，你最喜歡哪部？有誰能為我們來講講你最喜歡的故事。（學(xué)生講述，教師鼓勵）教師快速地將故事講述一遍，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師播放音樂的視頻，并結(jié)合故事的內(nèi)容進(jìn)行欣賞。教師出示打擊樂器，啟發(fā)學(xué)生用樂器來模仿各種聲音。教師指導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，有特點處要反復(fù)播放。故事片段表演，并加入伴奏。聰明的小彼得，我們應(yīng)怎樣評價他？我們能跟他一樣嗎？？小結(jié)，下課。第三課時 教學(xué)內(nèi)容：《漁夫和金魚的故事》 教學(xué)過程：一、《漁夫和金魚的故事》一個熟悉的故事，一個被很多人說起的故事，你們知道是什么嗎？（學(xué)生回答，調(diào)動學(xué)生的興趣）教師提起《漁夫和金魚的故事》，看有沒有學(xué)生知道？教師提醒學(xué)生注意故事中漁夫和他妻子兩個人物。教師播放音樂，也可播放相關(guān)的視頻，讓學(xué)生欣賞。根據(jù)故事中的圖片，分角色進(jìn)行表演?？蛇m當(dāng)評價故事片段中出現(xiàn)的人物。教師指導(dǎo)學(xué)生，用各種樂器和人聲來模仿。分小組進(jìn)行表演，評選出表現(xiàn)最好的小組。小結(jié)，對人物點評，下課。第四單元 紅領(lǐng)巾圓舞曲教學(xué)目標(biāo)；通過欣賞歌曲，感受進(jìn)行曲風(fēng)格，激發(fā)少先隊員熱愛少先隊的感情和健康向上的精神。學(xué)習(xí)用明亮、甜美的聲音來演唱歌曲。在音樂活動中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛隊旗、熱愛紅領(lǐng)巾的良好品德。教學(xué)重難點；意境的理解 教學(xué)課時；3課時教學(xué)用具：教科書、錄音機(jī)、磁帶第一課時教學(xué)內(nèi)容： 《紅領(lǐng)巾圓舞曲》 教學(xué)過程：一、《紅領(lǐng)巾圓舞曲》猜謎語導(dǎo)入，并引出紅領(lǐng)巾這件物品。想想看，我們怎樣來說說紅領(lǐng)巾呢？我們什么時間會佩帶它？當(dāng)你佩帶紅領(lǐng)巾時你的心情是怎樣的？（學(xué)生出題，學(xué)生討論，學(xué)生回答）教師簡單介紹紅領(lǐng)巾的由來，讓學(xué)生對紅領(lǐng)巾有一個基本的了解。欣賞相關(guān)音樂，感受圓舞曲的風(fēng)格。教師對難點處進(jìn)行講解，邊聽邊按節(jié)奏讀歌詞。教師范唱，學(xué)生可小聲跟唱。自編動作，即興表演。分組分角色表演（演唱、表演）小結(jié)，下課。第二課時教學(xué)內(nèi)容：《中國少年先鋒隊隊歌》 教學(xué)過程：一、《中國少年先鋒隊隊歌》教學(xué)導(dǎo)入：好熟悉的一個名字，好熟悉的一個組織，它們經(jīng)常會帶給人們以歡樂。大家想知道它叫什么嗎？（教師述說，并順帶講一講其他熟悉的組織名稱）教師播放歌曲，結(jié)合歌曲的介紹，感受與體驗歌曲的情緒與風(fēng)格。再次播放歌曲，說說隊歌是什么情緒，什么內(nèi)容，我們能從里面明白什么？教師范唱，學(xué)生哼唱，創(chuàng)編動作，即興走步表演。教師給出曲譜，學(xué)生模仿?lián)艄拇堤柕膭幼骱吐曇?，教師指?dǎo)。教師播放相關(guān)音樂，感受不同音樂的風(fēng)格。并說說自己的感受。小結(jié)，下課。第三課時教學(xué)內(nèi)容：《讓我們蕩起雙槳》 教學(xué)過程；一、《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)導(dǎo)入：一首好聽的歌曲，大家喜歡聽嗎？（調(diào)動學(xué)生興趣）教師講述歌曲的相關(guān)背景，以及曾發(fā)生過的一些故事。為歌曲的學(xué)習(xí)做鋪墊。教師播放相關(guān)地視頻音樂。學(xué)生欣賞，初步感受音樂的風(fēng)格。歌詞展示，教師范唱。學(xué)生可隨著音樂加入適當(dāng)?shù)膭幼鳌Ｒ魳凡シ?，學(xué)生哼唱，教師指導(dǎo)。師生齊唱，感受歌曲那優(yōu)美的旋律。學(xué)生動作導(dǎo)入，可自由編配。小結(jié)，下課。第五單元 勞動最光榮教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《勞動最光榮》與《森林的鐵匠》，感受兩首歌曲不同的音樂風(fēng)格與情緒。認(rèn)識勞動的價值，體驗勞動的喜悅與快樂。指導(dǎo)學(xué)生以輕快而甜美的聲音演唱《種葵花》，感受其歡快、活潑的情緒。引導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音演唱《粉刷匠》，主動參與創(chuàng)編活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動的感情。教學(xué)重難點：情緒的理解節(jié)奏的把握 教學(xué)課時：3課時教學(xué)用具：多媒體設(shè)備音樂課本第一課時教學(xué)內(nèi)容：《勞動最光榮》《森林的鐵匠》 教學(xué)過程：一、《勞動最光榮》：教師出示課件及部分插圖畫面，讓學(xué)生觀察。教師用生動的語言將它們聯(lián)系起來。在電影故事聲中導(dǎo)入新課。教師給出問題。（誰是最愛勞動的？最懶惰的？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)啊？我們在平常生活中應(yīng)怎樣做啊？）教師鼓勵學(xué)生自由發(fā)言。，感受歌曲的優(yōu)美旋律。再次復(fù)聽時，教師可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作。，學(xué)生跟唱。教師指導(dǎo)，學(xué)生演唱。二、《森林的鐵匠》：教師：“森林里面有什么？有誰在忙碌？他們在做什么？”啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。，在視聽結(jié)合的過程中，突出快樂鐵匠的音樂形象。，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的情緒。體驗管弦樂的音色與風(fēng)格。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：《種葵花》 教學(xué)過程：一、《種葵花》，聽錄音，初步感受歌曲。，默讀歌詞（亦可由教師領(lǐng)讀），師生按歌曲的節(jié)奏讀歌詞。，教師范唱，學(xué)生小聲歌唱。，分組比賽：看誰唱得整齊，準(zhǔn)確，動聽。，表現(xiàn)歌曲輕快、活潑的情緒?！胺N葵花”的音樂游戲，教師指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)。第三課時 教學(xué)內(nèi)容：《粉刷匠》 教學(xué)過程：一、《粉刷匠》。它是一首非常好聽，傳唱最廣的。我們會唱它嗎？誰能更我們來唱一唱。教師對表演的學(xué)生給予鼓勵，并指出哪些還表現(xiàn)的不好。，教師范唱，并提出要求。學(xué)生演唱。，感受歌曲的歡快氣氛。，教師鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。學(xué)生表演。，下課。第六單元 牧童謠教學(xué)內(nèi)容：《牧童遙》、《采蓮船》、《唱歌真快樂》、《螃蟹歌》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、樂觀向上的好品德。通過學(xué)習(xí)集體舞《牧童謠》，使學(xué)生初步接觸蒙古族舞蹈的風(fēng)格韻律，學(xué)做硬肩、笑肩、擠奶等動作。通過欣賞《采蓮船》感受樂曲的風(fēng)格、節(jié)奏上的特點，開闊學(xué)生的音樂視野。教學(xué)重點： 集體舞：《牧童謠》 教學(xué)難點：感受《牧童謠》風(fēng)格、節(jié)奏上的特點。教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、表演歌曲《牧童謠》；綜合訓(xùn)練。欣賞范唱。朗讀歌詞，理解大意。哼唱歌曲，打節(jié)拍?？谑诟枨?。反復(fù)練唱。齊唱歌曲。分組演唱歌曲。三、歌曲表現(xiàn)。集體有感情的齊唱歌曲。請同學(xué)們試著背唱牧童謠，并討論完成綜合訓(xùn)練二。提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細(xì)觀察它的歌詞有什么特點？（問答式）我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點呢？（男問女答、女問男答、領(lǐng)唱與合唱等）請同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目。優(yōu)秀小組給紅花。請同學(xué)按照書上綜合訓(xùn)練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。四、集體舞表演。我們知道我國是一個多民族國家，像我們學(xué)唱的牧童謠就是有風(fēng)味的歌曲。接下來我們來學(xué)習(xí)有我國蒙古族的風(fēng)格的一段舞蹈。學(xué)習(xí)單一動作。教師示范講解硬肩、笑肩、擠奶等動作。兩人一組練習(xí)。分解動作進(jìn)行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生將整套動作串聯(lián)起來完整練習(xí)。跟著音樂練習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)樸的情感表演勞動時的喜悅。請同學(xué)上前表演。五、小結(jié)下課。第二課時 《采蓮船》一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、表演歌曲《采蓮船》；綜合訓(xùn)練。欣賞范唱。朗讀歌詞，理解大意。哼唱歌曲，打節(jié)拍?？谑诟枨?。反復(fù)練唱。齊唱歌曲。分組演唱歌曲。三、歌曲表現(xiàn)。集體有感情的齊唱歌曲。請同學(xué)們試著背唱采蓮船，并討論完成綜合訓(xùn)練二。提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細(xì)觀察它的歌詞有什么特點？我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點呢？分組創(chuàng)編動作表演。請同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目。優(yōu)秀小組給紅花。四、拓展。觀看民間藝術(shù)表演《采蓮船》第三課時 《唱歌真快樂》一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、欣賞，感受。初聽音樂，了解歌曲內(nèi)容及形式。復(fù)聽歌曲錄音范唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。再次復(fù)聽，創(chuàng)編動作表演。三、鞏固。戲曲表演。一男一律進(jìn)行表演。四、小結(jié)。第四課時 《螃蟹歌》教學(xué)目標(biāo)：能用四川地方方言和詼諧、滑稽的情緒演唱四川民歌《螃蟹歌》，在積極參與交流中讓學(xué)生體會表演的樂趣。在豐富的藝術(shù)活動中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，感受歌曲幽默的特點，體驗不同地域的文化特點。教學(xué)重點：掌握歌曲的情緒、了解歌曲的風(fēng)格、準(zhǔn)確地唱好歌曲。教學(xué)難點：歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用方言演唱歌曲。教學(xué)過程：一、快樂有序、組織教學(xué)：教師播放《動物狂歡節(jié)》的音樂片段及畫面。學(xué)生隨畫面自由模仿動作進(jìn)音樂教室表演。二、創(chuàng)設(shè)情境、寓教于樂：描述動物特征：師：同學(xué)們表演的好極了，哪位小朋友說說你扮演的小動物有什么明顯的特征？帶上老師的頭飾表演一下。復(fù)習(xí)歌曲：師：現(xiàn)在我們就一起來復(fù)習(xí)一首前幾天我們才學(xué)過的、大家非常喜歡的歌曲《請來看看我們的村莊》，體會一下這首歌曲的情緒是怎樣的？（歡快、活潑）三、談話激趣，引入課題：輕松導(dǎo)入：師：小朋友們喜不喜歡海里的小動物呢？你們最喜歡海里的什么動物？（引出螃蟹）相關(guān)文化介紹：師：大家都喜歡螃蟹（出示圖片或錄象），不僅是因為螃蟹味道鮮美、而且長相非常有趣滑稽，那么誰能來介紹一下你所了解的螃蟹、并且表演一下螃蟹呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首四川民歌《螃蟹歌》，先聽一遍錄音范唱，體會一下這首歌曲的情緒是怎樣的？四、愉快學(xué)習(xí)，審美體驗：聽錄音范唱，感受歌曲的另一種風(fēng)格情緒。（滑稽、詼諧）師：同學(xué)們都說這首歌曲的情緒和我們以前學(xué)的不一樣，這主要體現(xiàn)在歌曲描寫的內(nèi)容和歌詞的方言特點上，這是一首四川民歌，在演唱上運(yùn)用了四川方言，這就是大家聽不太清楚的原因。大家都知道螃蟹一般生活在水里，比如在我國的南方地區(qū)，水源充足，在人們的生活環(huán)境里經(jīng)常會見到螃蟹，有時會被螃蟹夾到，他們就把這樣的事編到歌里來唱，是不是很有趣？下面我們再來聽一遍，歌曲描寫的內(nèi)容是什么？再次聽錄音范唱，感受歌曲描寫的有趣內(nèi)容。了解四川民歌的方言特點，教師（或請會四川方言的學(xué)生）講解，學(xué)生學(xué)讀歌詞，對重點字詞進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生體會和感受歌曲中幽默、詼諧的風(fēng)格。(注：“哥”方言讀guo、“腳”方言讀jiuo、“個”方言讀guo、“殼”方言讀kuo、“河”讀huo、“只”讀zi。)聽錄音伴奏帶，教師與學(xué)生分接龍形式按照節(jié)奏朗讀歌詞，要求讀音準(zhǔn)確，盡量讀出四川的方言特點，體會歌詞的詼諧、滑稽，體驗不同地域文化的特點。學(xué)習(xí)歌曲：（1）、教師彈琴，學(xué)生用“Lu”哼唱旋律。（2）、學(xué)生隨琴慢速唱詞，用四川方言重點唱好后十六分音符和附點八分音符。（3）、一邊唱一邊引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲滑稽、詼諧的情緒，從而更加深刻的理解歌曲三段歌詞的含義。（4）、歌曲處理：學(xué)生討論怎樣唱才能使這首歌曲更加生動、形象，才能更好的表現(xiàn)出歌曲滑稽、詼諧的情緒呢？（然后教師給予匯總：第一段用夸張的表情演唱，第二段用平穩(wěn)的方法演唱，第三段用著急求饒的形象演唱。）（5）、學(xué)生完整的隨錄音伴奏帶演唱，準(zhǔn)確地把握好演唱歌曲的度。五、大膽創(chuàng)新、想象表現(xiàn)：師：剛才我們唱的是發(fā)生在螃蟹身上有趣的事情，現(xiàn)在我們就來表演一下這個小故事，好么？全班分成三組，每一組推薦一名小組長，分配角色：可以唱歌、可以表演、可以用打擊樂器伴奏，也可以加入旁白等等。六、拓展視野、總結(jié)全課：師：老師通過大家對歌曲的學(xué)唱和表演，看出來你們非常喜歡螃蟹，除了它好吃，形象滑稽外，你們知道它還有什么作用么？有興趣的同學(xué)可以利用課余時間調(diào)查一下，下節(jié)課把資料帶來說給我們大家聽聽，好么？第七單元快樂的夏天教學(xué)內(nèi)容：唱一唱 夏聽一聽四季——六月船歌歡樂的夏令營教學(xué)目的：使學(xué)生會聽音樂用動作表現(xiàn)愉快的情緒。激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，在音樂歡快、活潑的情緒下感受夏天的快樂。一、教學(xué)過程：一、開始部分： 聆聽《夏》（出示多媒體）：夏天到了，海灘上可真熱鬧，小朋友們都跑來了，讓我們跟隨音樂一起到美麗的海灘上歡笑吧?。úシ鸥枨断摹?，讓學(xué)生聆聽）二、新授部分：多么美麗的夏啊，小朋友非常愛這夏天美麗的海灘，它們正用歌聲贊美夏呢！讓我們一起來欣賞《夏》吧！（出示多媒體）三、學(xué)唱歌曲《夏》多么動聽的歌曲??！愿意來學(xué)唱這首歌嗎？1)（多媒體出示歌詞）我們先跟老師一起來讀一讀歌詞吧！老師有節(jié)奏地領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。2）（多媒體播放歌曲）讓學(xué)生用整體跟唱法學(xué)唱歌曲。3）小朋友們，學(xué)會唱這首歌了嗎？讓我們一起來唱一唱吧！唱的時候要是能配上動作會更好！四、學(xué)唱歌曲2夏天夏天氣溫很高，但是我們可以到海邊玩多好，你們喜歡夏天嗎？夏天來了同學(xué)們會是什么樣的心情？（出示多媒體展示 夏 畫面）讓我們一邊欣賞夏的美景，一邊傾聽優(yōu)美的歌曲吧?。ɡ蠋熥綄W(xué)生中間和學(xué)生一起欣賞）欣賞后提問師：這首歌中聽到了什么？有什么感受？學(xué)唱歌曲2夏天第八單元真善美的小世界 教學(xué)內(nèi)容：唱一唱真善美的小世界 聽一聽天鵝光明行云雀 玩一玩 友誼花開萬里香教學(xué)目的：一、通過教唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達(dá)對生活的贊美。二、認(rèn)識反復(fù)記號“.”及其用法。三、聽辯和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果，并通過歌曲的合唱部分進(jìn)行實踐。四、通過童話故事對學(xué)生分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發(fā)展學(xué)生對音樂的聽覺和想象力，鞏固和運(yùn)用以學(xué)過的樂器知識，提高他們對音樂的理解能力。教材分析：一歌曲：美國的“迪斯尼樂園”是孩子們向往的兒童世界，它有奇妙新穎、情趣各異的游藝設(shè)施，還有米老鼠、白雪公主、七個小矮人等孩子們熟知和喜愛的童話人物。二讀知：，表示從頭反復(fù)至有“Fine”字樣處結(jié)束。第一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)起立 13 13 | 5—||問好歌坐下 53 53 | 1—||二、發(fā)音練習(xí) G大調(diào)音階練習(xí)聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱三、新授美國的笛斯尼樂園是孩子們的世界，這里有各式各樣，有趣的卡通人物，充滿著真善美，我們也一起去聽一聽