人教版小學(xué)語文二年級上冊期末復(fù)習(xí)教案匯集五篇-資料下載頁
2025-04-05 12:47本頁面
【正文】 友，你們看到了些什么呀? 讓我們來看看小作者是怎樣來寫水鄉(xiāng)的，打開書本，自己讀讀課文，看看水鄉(xiāng)到底美在哪里? 二、再讀課文 (一)學(xué)習(xí)第一段“水多”。 學(xué)生自讀課文——把你認(rèn)為美的地方多讀幾遍。 交流：你覺得水鄉(xiāng)美在哪兒? 學(xué)生回答，相機(jī)完成板書。是呀，水鄉(xiāng)美就美在這里的“水多、船多、歌多”。 下面請小朋友們再讀讀課文，這回呀選擇自己喜歡的水鄉(xiāng)特點來讀一讀，然后跟大家一起分享下。 下面先請喜歡水的小朋友來跟大家分享下，說說水鄉(xiāng)的水有什么特點呀?(水多水清) 從哪些詞語可以看出水鄉(xiāng)的水多?趕緊在書本中找一找(學(xué)生找詞語讀一讀讀出水的多)。 誰能把詞語放到句子中讀好的? 是啊，這里是池塘，那里是池塘，池塘——(引讀池塘一個連一個)，踮起腳尖兒，你會發(fā)現(xiàn)，池塘里的水清澈見底!——(引讀處處綠水蕩清波)指名讀。 小朋友，伸出你的雙手，用你的動作，比劃劃。(處處綠水蕩清波)。 師生合作讀：師讀第一句，生讀3句。謝謝小朋友們的配合，讓老師感受到了水鄉(xiāng)的水真多、真美呀! 現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，聽聽水聲，一起來感受一下，水慢慢地從千條渠里流過，從萬條河里流過，從你們的桌子旁邊流過，從你們的椅子下面流過，輕輕的、柔柔的，感受到了嗎? 好，讓我們一起讀讀第一段，用朗讀來表達(dá)你的感受吧! (二)學(xué)習(xí)第二段“船多”。 過渡：水鄉(xiāng)的水真多、真清呀，在清清的水面上，有什么呀?(小船)。 (1)小船多嗎?從課文哪里看出來的。(指名回答)。聽出來了，從這些詞中體會到船多?(學(xué)生找詞語讀一讀)。 在預(yù)習(xí)課文的時候，有的小朋友提出來，不知道駁是什么。駁也是船的一種，(出示課件)這就是駁船，它一般是由拖輪在前面拉著或者在后面推著向前行駛的。 這里的船不僅多，還很美，你們感受到了嗎?從哪兒感受到的? 你們看，湖面上的白帆都連成片了，就像是天上的云朵在飄動，飄滿湖面飄滿河。(齊讀) 教師渲染意境：綠水輝映著白云，白帆連著藍(lán)天，真是美不勝收啊!我們一起讀讀(齊讀第二小節(jié))。 小朋友讀的真棒，下面老師就要你們來配合下，老師提問，你們回答，可以嗎?男女同學(xué)配合問答。 (三)學(xué)習(xí)第三段“歌多”。 過渡：水鄉(xiāng)人民用他們的勤勞不斷譜寫著一首首幸福的歌兒，所以水鄉(xiāng)的歌也多。 小朋友們讀讀課文第三段，找找文中哪些詞語描寫了水鄉(xiāng)的歌多?(學(xué)生自讀課文回答。) (出示“籮”的圖片)，看，這就是籮，平常，水鄉(xiāng)人用“籮”裝什么?(魚、蝦、蛋、河蚌、水稻)?？墒钦n文里裝的是什么呀?為什么這么說呢? 瞧，漁民們滿載而歸，魚啊、蝦啊裝了“一籮又一籮”。他們一邊裝，一邊唱歌，他們把魚、蝦，連同歌聲一起裝進(jìn)了籮里，所以說“千首曲，萬首歌，裝滿一籮又一籮”。 水鄉(xiāng)人民乘著船兒每天早出晚歸，為幸福的生活而忙碌，你來夸夸他們!水鄉(xiāng)人民真()。 望著船里滿載的勞動成果，漁民們，你們心情怎樣呀?你們想唱些什么嗎? 看來你們都過上了幸?？鞓返暮萌兆樱@就是“新生活”。誰來唱唱你的新生活? 我們再來一起唱一唱水鄉(xiāng)人民的新生活吧! 是啊，水鄉(xiāng)人民通過自己的辛勤勞動過上了幸福快樂的日子，大家都來贊美它、歌唱它。小朋友們拿起書，讓我們再來唱一唱這動聽的“水鄉(xiāng)歌”吧! 三、指導(dǎo)書寫 課文讀的真棒，水鄉(xiāng)人民還要考考小朋友們字寫的棒不棒。 出示“船、飄”。 誰來叫叫它們的名字。 說說這兩個字的共同點。 觀察第一個字，寫的時候要注意什么?整個字在田字格里的位置，怎樣放好看? 學(xué)生跟著老師書空，唱筆畫。 學(xué)生描紅、仿寫。 第 15 頁 共 15 頁
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