【正文】 件)課件出示人民幣面值圖片，說出人民幣幣值。(學(xué)生舉手搶答)填空：(指定小組一個個回答)1元=(10)角，10角=(1)元2元=(20)角，20角=(2)元7元=(70)角，40角=(4)元5元=(50)角，80角=(8)元9元=(90)角，60角=(6)元(二)例5(以趣激學(xué))彤彤要買一袋牛奶，牛奶是1元兩角，可是彤彤沒有面值一元的人民幣，只有一些面值1角的人民幣，他該怎么給錢呢?讓學(xué)生思考后舉手發(fā)言，說出方法。(板書：人民幣簡單的計算)教師再次根據(jù)學(xué)生描述的方法進(jìn)行課件直觀演示。1元2角=12角(板書)，讓同學(xué)齊讀一遍，并讓幾個后進(jìn)生復(fù)述。彤彤轉(zhuǎn)天又買了一杯酸奶，給售貨員18角，你們知道酸奶是幾元幾角嗎?18角=1元8角(板書)點(diǎn)名回答，說出原因，并讓后進(jìn)生復(fù)述。練習(xí)(指定小組一個個回答)1元3角=(13)角，15角=(1)元(5)角4元6角=(46)角，24角=(2)元(4)角6元1角=(61)角，53角=(5)元(3)角5元7角=(57)角，89角=(8)元(9)角9元5角=(95)角，67角=(6)元(7)角書寫反饋：數(shù)學(xué)書第57頁做一做第一題，注意書寫姿勢，比一比誰書寫最快、最工整。寫好后立刻坐好。(三)例6(順?biāo)紝?dǎo)學(xué))出示圖片。提出問題1：(1)買一個圓氣球和一個桃心氣球，要多少錢?(2)讓學(xué)生思考后回答，并說出方法。(3)出示課件，并提示：單位名稱都是“角”，可以直接計算。(板書：5+8=13(角)13角=1元3角)提出問題2：(1)笑臉氣球比粉色氣球貴多少錢?(2)讓同學(xué)描述“貴”是什么意思?(3)同位討論，這個問題該如何解答。(4)同學(xué)代表發(fā)言，教師給予適當(dāng)糾正和引導(dǎo)。(5)教師再度用課件演示同學(xué)們的方法，并提示：單位名稱不同時，要先轉(zhuǎn)化成相同的單位名稱，再計算。(板書：1元=10角106=4(角))提出問題3：(1)買一個笑臉氣球和一個鴨子氣球，要多少錢?(2)讓同學(xué)們仔細(xì)想一想，然后把自己想到的方法寫在小紙條上，教師巡視。(3)利用投影展示部分學(xué)生作業(yè)，共同討論他們是否做的正確，讓同學(xué)說理由。(4)利用課件展示做題過程，(板書：1元+3元1角=4元1角)(四)練習(xí)：(應(yīng)用促學(xué))數(shù)學(xué)書第57頁第二題2問。(六)課堂小結(jié)：(梳理評學(xué))你們都是非常聰明的售貨員，幫顧客解決了，買兩樣?xùn)|西如何計算一共多少錢?一個商品比另一個商品貴多少錢?顧客們認(rèn)為你們態(tài)度滿分，服務(wù)滿分，下課后，由組長為所有的售貨員們發(fā)放優(yōu)質(zhì)獎?wù)?。二年級上冊期末?fù)習(xí)教案11具體步驟一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。背誦課文《登鸛雀樓》，理解“欲窮千里目，更上一層樓”的意思。區(qū)分：人入盡近進(jìn)登燈木目背誦課文《青松》，掌握“挺”的書寫筆順練習(xí)：選字填空花化話雪說（）（）別文（）紅（ ） （ ）瓣結(jié) 潔清（ ） （ ）冰 （ ）論 （ ）白 （ ）凈寫出句中帶點(diǎn)詞的反義詞：寒冷的冬天下了一場大雪，地上、房子上都白了。（ ）（ ）這條大路筆直的通向前方。（ ） （ ）齊讀《小動物過冬》，復(fù)習(xí)生字詞語，注意：暖、商的書寫，了解小動物不同的過冬方式。練習(xí)：給本課的生字按字母表的順序排列。齊讀課文《美麗的丹頂鶴》，復(fù)習(xí)生字詞，正確背誦課文，注意傳、卻、論的書寫比一比，再組詞：搖（ ）傳（ ）引（ ） 虎（ ）遙（ ） 轉(zhuǎn)（ ）張（ ） 慮（ ）把句子中畫線的部分換成一個成語：沒有憂愁，沒有煩惱，我們快樂的成長．（ ）下課了，我們?nèi)齻€一群，五個一伙到操場上去放風(fēng)箏。（ ）洪水讓老百姓沒有家可以回去了。（ ）二、復(fù)習(xí)《練習(xí)7》，掌握它、他、她的用法，并能清楚地介紹自己。了解《二十四氣節(jié)歌》三、聽寫本單元詞語、詩二年級上冊期末復(fù)習(xí)教案12課題：兩位數(shù)加減兩位數(shù)總課時：6課時本課時：第1課時教學(xué)內(nèi)容課本第104——105頁期末復(fù)習(xí)第1—4題。教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，能正確、熟練地進(jìn)行估算、筆算。教學(xué)重點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能進(jìn)行估算。教具準(zhǔn)備：口算卡片，小黑板。教學(xué)過程:一、揭示課題二、筆算方法的復(fù)習(xí)1．完成期束復(fù)習(xí)第1題。（1）完成第一組：43+243+28學(xué)生練習(xí)，指名板演。集體訂正．說說筆算過程。比較：這兩題在筆算時有什么相同的地方，不同的地方?師小結(jié)。(2)完成第二組：86—586—58學(xué)生練習(xí)，指名板演。集體訂正，說說筆算過程。比較：這兩題在筆算時有什么相同的地方，不同的地方?師小結(jié)。(3)完成第三組：75+6756學(xué)生練習(xí)，指名板演。集體訂正。比較：進(jìn)位加、遇位減在筆算時要注意些什么2．通過剛才的計算、比較，你認(rèn)為筆算加法、減法時要注意些什么?師小結(jié)。三、綜合練習(xí)1．完成期末復(fù)習(xí)第2題。(1)出示題目要求，學(xué)生進(jìn)行估算。(2)說說自己的估算結(jié)果、方法。(3)分組筆算驗證，指名板演。(4)師小結(jié)。2．完成期末復(fù)習(xí)第4題。(1)3分鐘內(nèi)完成，了解按時完成的情況。(2)針對錯誤及時糾正。3．完成期末復(fù)習(xí)第4題。(1)學(xué)生讀題，估計鴨、鵝的只數(shù)。(2)學(xué)生列式解答。四、總結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了筆算加、減法應(yīng)注意的問題。課堂練習(xí)1．口算。8730=148＝8540=6460＝928＝87+8＝803＝23+70=624=65+90＝46+40=39+2＝42+8＝567＝39+8＝538=8+56＝7+26＝815＝53+8＝2．用豎式計算；7+28＝7735=48十37＝58+32=6927=73—8=拓展訓(xùn)練：如果明明給軍軍3張郵票，那么兩人的郵票就同樣多了。原來軍軍比明明少幾張郵票？第五篇：二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)方案二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)方案河濱小學(xué)二年級一、復(fù)習(xí)目的為了在緊張的期末復(fù)習(xí)中使我們教師和學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)結(jié)合我們平時的教學(xué)，以教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并在大量的練習(xí)中有所選擇，有所側(cè)重，幫助學(xué)生不斷總結(jié)，及時反饋，以使我們的復(fù)習(xí)體現(xiàn)實效性。同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使班級不同層次的學(xué)生都得到提高。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求（一）漢語拼音：能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話及具有簡單閱讀的實際能力。能熟練拼讀音節(jié)，看拼音識字。能熟練地拼寫音節(jié)，為生字標(biāo)注韻母。（二）識字寫字：初步學(xué)會運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立識字，認(rèn)識237個生字，會認(rèn)會寫298個生字。字要寫得正確、端正、整潔，盡量做到書寫美觀不涂改。熟練掌握累計70個左右常用部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出部首和例字。具有實際的查字典識字的能力。能分析字形，根據(jù)部首推知字義。區(qū)分形近字、音近字。掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫詞。（三）詞語：能在閱讀中積累詞語，并在表達(dá)中盡量運(yùn)用。把詞語補(bǔ)充完整。積累AABB、ABB式詞語。學(xué)過的詞語能在口頭及書面表達(dá)中運(yùn)用。積累單音節(jié)反義詞和近義詞，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語（包括四字詞語）的意思，并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。常用數(shù)量詞語的搭配。（四）閱讀熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩，能按原文填空，并補(bǔ)充詩句。在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同的句式,同時感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。廣泛閱讀課外讀物，了解短文的基本內(nèi)容，并在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運(yùn)用。閱讀復(fù)習(xí)重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。是否能運(yùn)用學(xué)過的方法隨文識字；是否通過閱讀能理解、運(yùn)用一些常用詞語；是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)（主要指數(shù)段和數(shù)句的能力）、內(nèi)容；能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子；表達(dá)一些感受、發(fā)表一點(diǎn)看法。(五)寫話能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認(rèn)識和感想。能看圖寫出基本意思，并有一定想像，樂于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語，學(xué)會寫簡短的日記。三、復(fù)習(xí)方法：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。夯實語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文天地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。四、復(fù)習(xí)策略：復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。漢語拼音：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。字 詞：復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境，設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。句子：通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。積累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戲，讓學(xué)生進(jìn)行找朋友的搭配練習(xí)或讓學(xué)生進(jìn)行書面的補(bǔ)充填空，也可以讓學(xué)生照樣子來說一說。閱讀：閱讀的復(fù)習(xí)其實可以說是各個復(fù)習(xí)知識要點(diǎn)的一個綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。結(jié)合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運(yùn)用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中，尋找問題的答案。展開想象，感受語言的優(yōu)美，進(jìn)行語言的積累。寫話：本冊的寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)： 1）仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。2）積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。3）根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4）認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。