人教版小學(xué)二年級語文上冊回聲教案-資料下載頁
2025-10-16 07:12本頁面
【正文】 ，好像一個(gè)大月亮。師：哪位同學(xué)指著圖說一說什么像個(gè)大月亮？生指圖說，師強(qiáng)調(diào)多音字“倒”的讀音。師：你覺得這里的景色怎么樣？生：這里的景色非常優(yōu)美。師：誰能用贊美的語氣讀這一段？引導(dǎo)學(xué)生用贊美的語氣朗讀表達(dá)這美麗的景色。：就在這兒發(fā)生了一件有趣的事，什么事呢？請同學(xué)們讀讀第2自然段，把寫小青蛙聽到的聲音的有關(guān)句子畫出來，思考并討論，這些聲音小青蛙是在什么地方聽見的？生：在橋洞底下發(fā)現(xiàn)的。：我們把當(dāng)時(shí)的情景讀出來好嗎？誰當(dāng)小青蛙？誰當(dāng)學(xué)話的小青蛙？大家仔細(xì)聽他們是怎樣讀的。指名讀。師：大家想一想青蛙說的兩次話語氣一樣嗎？為什么？生：不一樣，他說的第一次話是贊美的語氣，第二次話是問的語氣。師：從哪可以看出來呢？生：從標(biāo)點(diǎn)符號看出來的，是感嘆號。師：說明他心里怎么樣？生：第一次心里高興，而第二次話是問號說明他心里很奇怪。師：請同學(xué)們再來讀，注意語氣的不同。：這時(shí)候，小青蛙心里會想什么？生1：哪里來的一只小青蛙在學(xué)我說話？生2：那只小青蛙到底在哪??？師：對，所以書上用了個(gè)什么詞？生：奇怪極了。師：（板書“奇怪”）大家想一想：“奇怪極了”是什么意思？生：非常奇怪。：那他是怎樣做的？生：他去問媽媽。師：誰讀一下他問媽媽的話？指名讀。師：媽媽怎么說呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、指導(dǎo)書寫，指導(dǎo)書寫。讓學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)字在田字格中的位置，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）兩個(gè)大口框的字──圓、圍，請大家仔細(xì)看看，大口框和口字的寫法有什么不同？提示：口字的左豎和右邊的折向里收，大口框不向里收。（2）“紋”的絞絲旁是三筆寫成的，第三筆是提；“影”字右邊的三撇，起筆應(yīng)該在一條垂線上；“倒、游”各部分應(yīng)該寫得瘦長，三個(gè)部件緊湊一些。要求學(xué)生臨一遍、對照一下，找到寫得不好的地方，再觀察前邊的范字，看準(zhǔn)后再臨寫。教師巡視，發(fā)現(xiàn)姿勢、書寫等問題及時(shí)糾正。五、布置作業(yè)抄寫生字3遍，并組詞。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課師：親愛的小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《回聲》，小青蛙的媽媽師怎么說、怎么做的呢？就讓我們一起去看一看。二、研讀第四自然段 自然段。師：青蛙媽媽是怎樣做的？生：青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上，她撿起一顆石子，扔進(jìn)河里。師：我們一起來找一找寫青蛙媽媽動作的詞，老師先找到了跳到岸上的“跳”字，大家再找一下，還有表示動作的詞嗎？生：撿起的撿，扔進(jìn)的扔。師：對，大家拿起筆，把這三個(gè)字點(diǎn)上小黑點(diǎn)。師：大家一起表演一下怎樣叫撿起石子扔進(jìn)河里。生：（表演）。師：對，就這么一扔，河水發(fā)生了什么變化？生：河水激起一圈圈波紋，波紋碰到河岸，又蕩回來。播放媒體資源中的水波實(shí)驗(yàn)視頻：師板畫，河水激起波紋，理解“激”“蕩”的意思。碰水波）））））））））））河岸蕩回來師：（指學(xué)生讀這一段），學(xué)了這段你知道了什么？生：我知道了水的波紋碰到河岸會蕩回來。師：青蛙媽媽為什么要這樣做呢？我們接著學(xué)習(xí)課文。三、合作探究第5自然段，小組合作學(xué)習(xí)討論。出示自學(xué)要求：（1）青蛙媽媽一共說了幾句話？每句話說了什么？用序號標(biāo)出句序。（2）試著畫出回聲原理圖。（3）相互說說回聲是怎么產(chǎn)生的？播放媒體資源中的情境演示視頻：師：同學(xué)們剛才聽的很認(rèn)真，誰來說說青蛙媽媽說了幾句話？生：青蛙媽媽一共說了四句話。師：第一句話告訴我們什么呢？誰來讀？生：（讀）。師：告訴我們什么？生：叫聲像水的波紋。師：青蛙媽媽為什么說他們像呢？。生：（讀）。播放媒體資源中的聲波實(shí)驗(yàn)視頻：師：誰來說一說他們哪兒像？生：碰到一個(gè)地方都要返回來。生：水的波紋碰到橋洞要蕩回來，聲音的波紋碰到石壁也要返回來。師：（板畫聲波石壁）同學(xué)們想一想，返回來的“返”是什么意思？ 碰聲波）））））））））））石壁（障礙物）返回來生：比如說有個(gè)人出去有事，想起忘拿東西了，再回去就是返。生：“返”就是回來的意思。師：下面我們加上動作說說這句話。（師示范），誰愿學(xué)著老師的樣子說一說？生：（加動作讀）。師：青蛙媽媽第4句話又說了什么呢？誰來讀？生：（讀）。師：想一想：小青蛙又一次聽到的聲音我們叫它什么？生：回聲。師：對，我們就叫它回聲。誰來把青蛙媽媽的話完整地讀一下。生：（讀話）。師：小青蛙是怎樣聽到回聲的？同桌互相說一說，再請一位同學(xué)上來指著圖說一說。生：小青蛙在橋洞里面叫，聲音的波紋碰到橋洞的石壁又返回來，小青蛙就聽見自己的聲音了。生：??師：同學(xué)們看來都明白這個(gè)道理了，那小青蛙明白了嗎？生：明白了。師：從哪看出來的？生：小青蛙高興地一蹦老高，高興地說：“媽媽，我明白了，這就是回聲吧！”師：小青蛙高興地一蹦老高，你說他現(xiàn)在心情怎么樣？生：它非常高興。師：是?。『芘d奮，高興得都蹦起來了，想想這句該怎樣讀呢？生：（讀）。四、學(xué)習(xí)第6自然段師：最后一段又告訴我們什么呢？生：（讀第六段）。生：小青蛙又回到橋洞里叫了。師：他又回去了，還告訴我們什么？生：他叫個(gè)不停，還聽到一片呱呱的回聲。師：你覺得小青蛙現(xiàn)在心情怎樣？生：很高興。生：很快樂。師：對呀，從哪個(gè)詞看出他很高興，很快樂？生：歡快。師：“歡快”是什么意思？生：非常興奮。生：特別高興。師：對，他為什么特別高興？生：因?yàn)樗靼琢嘶芈暿窃趺椿厥?。師：明白了道理，學(xué)到了知識感到由衷的高興。我們就用歡快的語氣齊讀最后一段。生：（齊讀）。五、總結(jié)拓展師：學(xué)了這課以后，你知道了什么？生：我知道了回聲是什么？生：我知道了聲音碰到非常硬的物體會返回來。師：好，大家平時(shí)聽到過回聲嗎？在什么地方？生：在山谷里能聽到。生：在新家里沒放東西的時(shí)候，一叫能聽見回聲。師：還從哪兒能聽到回聲呢？回家以后從課外書中、從家長那里了解一下，并讀一讀自讀課本的33課《山會說話嗎？》。六、布置作業(yè)?！白x讀抄抄”。代理發(fā)表論文：2381201011 2257279205 天貓（淘寶商城）代購
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