小學語文二年級上冊教案-資料下載頁
2024-10-25 08:51本頁面
【正文】 奇特有趣呀!并且還有許多石頭等著咱們?nèi)ソo它起名字呢!現(xiàn)在，你心里在想什么?你喜歡黃山嗎?那老師現(xiàn)在就帶你去游覽一下黃山好嗎?這次咱們就不單單看奇石了，還記得老師上節(jié)課講的黃山四絕嗎?除了“怪石”，還有什么?(生答)好，同學們等不及了吧!請看錄象。美不美?請你們帶著對黃山的喜愛之情再來有感情地讀一遍課文。1下面用你喜歡的方式選兩段你認為最好的課文背誦一下。1檢查背誦。1同學們，黃山石奇特、有趣，黃山更美!其實，祖國大地上還有許多這么著名的風景區(qū)，課下同學們可以讀讀有關(guān)的課外書。另外，告訴大家，下一單元就有一篇介紹寶島臺灣風景秀麗迷人的日月潭的文章，課下同學們可以先睹為快!好!這節(jié)課就學到這兒，下課!第三課時(簡案)一、背誦課文。二、學習生字。三、處理課后題。四、出示一幅怪石圖訓練學生想象力，先說話，再寫話。板書設計：黃山奇石奇特 仙桃石猴子觀海 有趣仙人指路 金雞叫天◆教學反思：人教版小學二年級語文上冊教案第二課時對話平臺導入挑蘋果游戲：(將生字卡片做成蘋果形寫上編號)你選擇第幾號蘋果，讀出上面的生字，再組詞造句。誦讀教師范讀，學生邊聽邊體會語氣。引導學生評一評老師哪讀得好，哪讀得不好。學生自由練讀，要求讀得正確、流利、有感情。朗讀比賽。選擇自己最喜歡的小節(jié)，比一比看誰讀得好。(閱讀是學生的個性化行為，不能讓學生進行單純的模仿，要引導學生的反復朗讀的基礎上，獲得自己的感受和體驗。)演讀教師引讀，學生嘗試背誦課文。學生自由練背。課文表演。邊背邊加上動作。也可讓學生進行想象發(fā)揮，進行小型課本劇表演。(以鼓勵為主，參與為主。)(加強學生的誦讀練習，加深學生自己的獨特感受，發(fā)展語感，豐富學生的積累。)討論“四海為家”是什么意思?“粗心的小朋友卻得不到它”是什么意思?什么樣的小朋友才能得到它?(這一環(huán)節(jié)引導學生加強對課文的體驗和領(lǐng)悟，開闊視野，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。)練習出示課后“讀讀抄抄”中的詞語，引導學生多方式讀詞。擴展仿說詞語。這樣的詞語你還知道哪些，快來與同學交流。(創(chuàng)設多樣的練習方式，鞏固所學，達到學用結(jié)合。)拓展你還知道哪些植物傳播種子的方法?把你課外搜集了解到展示出來吧!(在培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力的同時，激發(fā)學生探索奧秘的興趣。)寫字出示要寫的字：甲、洼、豆、識、經(jīng)。學生認讀。自己練寫，小組評議。教師小結(jié)，指導重點。學生再練寫。(寫字是學生的重要技能，嘗試之后，發(fā)現(xiàn)不足，及時改進，增強寫字效果。)伴教錦囊相關(guān)鏈接種子傳播的奧秘種子的傳播方式大致有四種：風傳播、動物傳播、彈射傳播、水傳播。如：春天，柳絮四處飛揚。你知道春天柳絮飛揚的奧秘嗎?抓一團柳絮仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)里面有些小顆粒，那就是柳樹的種子。柳樹就是靠柳絮的飛揚，把種子傳播到四面八方的。鳳仙花媽媽的辦法跟豌豆媽媽的辦法差不多，鳳仙花果實成熟后炸裂，鳳仙花媽媽用這種辦法把種子送到四面八方。教學反思：古詩兩首課前透視：本課中的兩首古詩都是描寫秋景的。讀了之后，我們會被詩中所描繪的深秋美景所深深陶醉?！顿泟⒕拔摹穼懙氖乔锬┑木吧：煽荩諗?，橙黃，橘綠，色彩鮮明，突出了秋天的特點。其中描寫菊花傲寒斗霜的氣慨，間接表達了對人的敬佩之情。《山行》描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動人的山秋色圖。內(nèi)容形象生動，色彩明麗，尤其“霜葉紅于二月花”給了使我們以美的享受。兩首詩都配有插圖，便于對詩意的理解。二年級的學生雖小但對于古詩的了解并不少，這兩首詩有不少學生早已會吟誦。教學時要充分了解學生的實際經(jīng)驗，創(chuàng)設特定的情境，在反復誦讀中，引導學生感悟詩的意境。在此基礎上，引導學生交流其他古詩，激發(fā)學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，豐富學生的積累。教學目標：會認10個生字，會寫6個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。喜歡背誦古詩，有條件的，背誦課外的古詩。教學重點：識字寫字，朗讀感悟信息資料字詞卡片、多媒體課件。收集作者資料以及其它相關(guān)的詩句。教學時間：兩課時
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