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正文內(nèi)容

小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)教案-展示頁

2024-10-25 08:51本頁面
  

【正文】 么只有井口那么大呢?請(qǐng)同學(xué)做個(gè)實(shí)驗(yàn),把你的書卷起來,往天上看,你看到了多大一片天?(以實(shí)驗(yàn)為突破口,了解青蛙錯(cuò)誤的原因,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手尋找問題根源的能力。)5.你認(rèn)為青蛙和小鳥誰說得對(duì)?小組討論一下,并匯報(bào)。(通過圖直接觀察理解“井沿”,形象又直觀。三.學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容1同學(xué)們,課文中講青蛙住在什么地方——(井里)(老師簡(jiǎn)筆畫井,把黑板上貼的青蛙移置到井里)2.那么,小鳥從哪兒來的呢——天上飛來,落在井沿上。)小青蛙和小鳥為了一件事爭(zhēng)吵起來,誰也不讓誰,咱們來看看是為了什么事,請(qǐng)同學(xué)們幫著解決一下好嗎?二.初讀課文,了解大意。第二篇:小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)坐井觀天教案小學(xué)語文輔導(dǎo)網(wǎng):///教學(xué)流程及意圖:一.談話導(dǎo)入同學(xué)們,今天教師給大家?guī)砹藘芍豢蓯鄣男?dòng)物——小青蛙和小鳥,它們想和大家做朋友,同學(xué)們說好嗎?在黑板上貼青蛙與鳥的圖片。3課外你還讀過哪些詩?全班交流。春種一粒栗,秋收萬顆子。九、教師推薦古詩,欣賞古詩1小結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法。(2)互賞、互評(píng)。4評(píng)價(jià)。2生生、師生交流,教師范寫。采用多種形式抽背。誰知/盤中/餐,粒粒/皆/辛苦。3讀給老師聽(跟錄音帶)。四、再讀詩句,注意讀通順、流利1聽朗讀錄音帶。5這些生字娃娃都有好朋友,它們手拉手就成了朋友,你愿意給它們找?guī)讉€(gè)朋友組成詞嗎?生生、師生交流,學(xué)會(huì)積累詞語。(2)教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“”(光字頭)這個(gè)偏旁。4你用什么好辦法把這些生字娃娃給記住。2覺得哪些字的讀音要提醒小朋友們注意,教一教大家。憫農(nóng):同情農(nóng)民。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入,借助畫面,引入課題孩子們,我們今天吃的大米飯是怎么來的?(出示掛圖)圖上畫的是什么?齊讀課題,解題義。教師準(zhǔn)備:生字卡、掛圖、朗讀錄音帶、實(shí)物投影儀。2能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。知道糧食來之不易,懂得珍惜勞動(dòng)成果,愛惜糧食,熱愛勞動(dòng),熱愛勞動(dòng)人民。第一篇:小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)教案2011年暑期繼續(xù)教育學(xué)習(xí)材料 憫農(nóng)主備:輔備:教學(xué)目標(biāo)1能運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法,自主認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字,并能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫。2正確、流利地朗讀課文,背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)1運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法,自主認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字,并能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫。課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備:訪問農(nóng)民或到農(nóng)田體驗(yàn)勞動(dòng)生活,或查閱資料,了解大米是怎么生產(chǎn)出來的。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。憫:哀憐。二、教師范讀,學(xué)生看書聽讀,注意聽清楚每個(gè)字的讀音三、學(xué)生借助拼音,自由讀詩句,把不認(rèn)識(shí)的字作上記號(hào)1不認(rèn)識(shí)的字,請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γǔ閷W(xué)生上臺(tái)展示)。3教師檢查,注意指導(dǎo)讀準(zhǔn)“誰”、“知”、“辛”、“農(nóng)”的讀音。(1)注意區(qū)別“午—?!钡淖中?。(3)鼓勵(lì)學(xué)生用聯(lián)系生活實(shí)際和“合一合”的方法記憶生字。教師總結(jié):平時(shí)注意從生活中、課外讀物中積累詞語。2讀給同伴聽。五、借助畫面了解古詩的意思1農(nóng)民伯伯在干什么?這是什么時(shí)候?可以用書上的哪句詩來表達(dá)?(鋤禾日當(dāng)午)2正在為禾苗鋤草的農(nóng)民伯伯怎么樣?(汗水一滴一滴地往下流)可以用書上的哪句話來表達(dá)?(汗滴禾下土)3孩子們,農(nóng)民伯伯種糧食多么辛苦??!請(qǐng)聽朗朗的媽媽是怎樣對(duì)朗朗說的(錄音):朗朗,我們碗里的每一粒飯都是農(nóng)民辛辛苦苦種出來的,你一定要愛惜糧食??!你能把朗朗媽媽的話用詩句表達(dá)出來嗎?(誰知盤中餐,粒粒皆辛苦)六、美美地朗讀詩句,要注意讀出感情朗讀停頓參考:鋤禾/日當(dāng)/午,汗滴/禾/下土。采用多種形式美讀。七、你學(xué)了詩句,明白了什么八、自主探究,指導(dǎo)寫字1仔細(xì)觀察田字格中的生字,看看怎樣寫才漂亮。3學(xué)生書空,自己寫。(1)自評(píng):在你認(rèn)為寫得最滿意的字下畫顆星,以表鼓勵(lì)。抽生上臺(tái)展示,評(píng)好在哪兒。(讀、悟)2出示李紳另一首《憫農(nóng)》詩,小組討論學(xué)習(xí),熟讀成誦。四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死。十、作業(yè):(任選)1寫寫生字或背背詩歌2收集古詩。(以畫導(dǎo)課,激發(fā)學(xué)生興趣,有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。1.不認(rèn)識(shí)的字可以問同桌或老師;
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