小學語文二年級上冊教案-全文預覽
【正文】 》《語文園地六》《語文園地六》《贈汪倫》《贈汪倫》《贈汪倫》《日記兩則》《假如》《假如》《假如》《回鄉(xiāng)偶書》《回鄉(xiāng)偶書》《回鄉(xiāng)偶書》《窗前的氣球》 窗前的氣球》《窗前的氣球》《語文園地五》《語文園地五》《紙船和風箏》《紙船和風箏》《紙船和風箏》《藍色的樹葉》《藍色的樹葉》《藍色的樹葉》《從現(xiàn)在開始》《從現(xiàn)在開始》《從現(xiàn)在開始》《稱贊》《稱贊》 《稱贊》《識字5》《識字5》《語文園地四》《語文園地四》《坐井觀天》《坐井觀天》《坐井觀天》《小柳樹和小棗樹》《小柳樹和小棗樹》《小柳樹和小棗樹》《我要的是葫蘆》《我要的是葫蘆》《我要的是葫蘆》《酸的和甜的》 《酸的和甜的》《酸的和甜的》《風娃娃》《風娃娃》《風娃娃》《識字4》《語文園地三》《語文園地三》《語文園地三》《我們成功了》《我們成功了》《我們成功了》《我們成功了》《看雪》《看雪》 《歡慶》《歡慶》《歡慶》《歡慶》教學設計1(1).doc《北京》《北京》《北京》《北京》《識字3》《識字3》《識字3》《語文園地二》《語文園地二》《一株紫丁香》《一株紫丁香》 《一株紫丁香》《一分鐘》《一分鐘》《一分鐘》《一分鐘》《我選我》《我選我》《難忘的一天》《難忘的一天》《識字2》《語文園地一》《語文園地一》《語文園地一》《贈劉景文》《植物媽媽有辦法》 《植物媽媽有辦法》《植物媽媽有辦法》《植物媽媽有辦法》《山行》《山行》《秋天的圖畫》《秋天的圖畫》《秋天的圖畫》 1》《黃山奇石》教學設計《黃山奇石》教學設計《黃山奇石》教學設計《識字第四篇：小學二年級語文上冊坐井觀天教案小學語文輔導網(wǎng)小學語文輔導網(wǎng)小學語文輔導網(wǎng)第五篇：人教版小學二年級語文上冊教案人教版小學二年級語文上冊教案人教版小學二年級語文上冊教案，下面是有關于的意思，一起來看看。五．分角色朗讀課文。）小結：大家孝認為青蛙錯了，那你知道青蛙為什么錯了嗎？它眼中的天為什么只有井口那么大呢？請同學做個實驗，把你的書卷起來，往天上看，你看到了多大一片天？（以實驗為突破口，了解青蛙錯誤的原因，培養(yǎng)學生動手尋找問題根源的能力。（通過圖直接觀察理解“井沿”，形象又直觀。）小青蛙和小鳥為了一件事爭吵起來，誰也不讓誰，咱們來看看是為了什么事，請同學們幫著解決一下好嗎？二．初讀課文，了解大意。3課外你還讀過哪些詩？全班交流。九、教師推薦古詩，欣賞古詩1小結學習古詩的方法。4評價。采用多種形式抽背。3讀給老師聽（跟錄音帶）。5這些生字娃娃都有好朋友，它們手拉手就成了朋友，你愿意給它們找?guī)讉€朋友組成詞嗎？生生、師生交流，學會積累詞語。4你用什么好辦法把這些生字娃娃給記住。憫農(nóng)：同情農(nóng)民。教師準備：生字卡、掛圖、朗讀錄音帶、實物投影儀。知道糧食來之不易，懂得珍惜勞動成果，愛惜糧食，熱愛勞動，熱愛勞動人民。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。課前準備學生準備：訪問農(nóng)民或到農(nóng)田體驗勞動生活，或查閱資料，了解大米是怎么生產(chǎn)出來的。憫：哀憐。3教師檢查，注意指導讀準“誰”、“知”、“辛”、“農(nóng)”的讀音。(3)鼓勵學生用聯(lián)系生活實際和“合一合”的方法記憶生字。2讀給同伴聽。采用多種形式美讀。3學生書空，自己寫。抽生上臺展示，評好在哪兒。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。（以畫導課，激發(fā)學生興趣，有利于引導學生進入課堂學習。師將小鳥圖片放在井沿，看圖理解井沿就是井邊。（擺清青蛙和小鳥的觀點，讓學生討論，培養(yǎng)學生合作學習能力和善于分析、善于思考的能力。）四．指導朗讀課文中青蛙與小鳥有幾次對話？教師指導。日積月累》《語文園地六》《語文園地六》《贈汪倫》《贈汪倫》《贈汪倫》《我是什么》《我是什么》《我是什么》《太空生
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1