小學(xué)語文二年級上冊教案（最終定稿）-全文預(yù)覽
【正文】 從哪兒來的呢——天上飛來，落在井沿上。第三篇：小學(xué)二年級語文上冊坐井觀天教案小學(xué)語文輔導(dǎo)網(wǎng):///教學(xué)流程及意圖：一．談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天教師給大家?guī)砹藘芍豢蓯鄣男?dòng)物——小青蛙和小鳥，它們想和大家做朋友，同學(xué)們說好嗎？在黑板上貼青蛙與鳥的圖片。春種一粒栗，秋收萬顆子。(2)互賞、互評。2生生、師生交流，教師范寫。誰知/盤中/餐，粒粒/皆/辛苦。四、再讀詩句，注意讀通順、流利1聽朗讀錄音帶。(2)教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“”（光字頭）這個(gè)偏旁。2覺得哪些字的讀音要提醒小朋友們注意，教一教大家。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，借助畫面，引入課題孩子們，我們今天吃的大米飯是怎么來的？（出示掛圖）圖上畫的是什么？齊讀課題，解題義。2能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。六、完成作業(yè)：讀讀寫寫：巖石怪石巨石第二篇：小學(xué)語文二年級上冊教案2011年暑期繼續(xù)教育學(xué)習(xí)材料 憫農(nóng)主備：輔備：教學(xué)目標(biāo)1能運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，自主認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，并能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫。五．讀畫誦說，贊“奇”能讓你們產(chǎn)生如此豐富想象的是作者筆下的“仙桃石”和“金雞叫天都”，可見黃山奇石是多么不同尋常，多么神奇。四．觀圖聯(lián)想，寫“奇”作者經(jīng)過觀察，抓住黃山石的樣子，展開合理的想象，通過打比方，把靜止的石頭寫活了，寫具體了。（指一名學(xué)生模仿）1同學(xué)們假如你在黃山游玩，山路一轉(zhuǎn)，突然看到遠(yuǎn)處高高的山峰上有一塊這樣的石頭，你會(huì)覺得怎樣？請同學(xué)們表演讀這幾句話。我把這幾名話讀一讀你們覺得這塊石頭怎么樣？（范讀）正如你們所說的，這塊石頭的確奇特、有趣，甚至是可愛，用你們的朗讀來表現(xiàn)一下，好嗎？學(xué)生練讀指一名學(xué)生讀學(xué)生評介：你覺得剛才這位同學(xué)讀得怎么樣？再指名讀一讀，齊讀“猴子觀?！庇腥?，“仙人指路”也很有趣。匯報(bào)交流課件依次點(diǎn)擊石名，指名一學(xué)生讀這些奇石。）聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部，那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，吸引了無數(shù)中外游客。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，有能力的當(dāng)堂熟讀背誦自己喜歡的段落?，F(xiàn)在這個(gè)機(jī)會(huì)也擺在我們面前，你想怎么表現(xiàn)對秋天的喜愛之情呢？（生：我想畫一幅畫；我想撿一些落葉來做貼畫；我想寫一首詩??）2．下節(jié)課我們一起辦個(gè)小小的“我愛秋天”的展覽會(huì)吧！知識(shí)、能力教學(xué)目標(biāo)：1． 隨文學(xué)習(xí)生字及通過聯(lián)系上下文等方法理解新詞的意義。5．這么美的秋天的圖畫能讀出來嗎?今天老師教給大家讀好書的“小竅門”：一邊讀，一邊想，把文字在腦子里變成美麗的畫面。4．有感情地朗讀課文，讀中感悟“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”。3．讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評議，練習(xí)朗讀。2．在音樂聲中，讓孩子們畫、剪、貼，自己動(dòng)手裝扮教室。思想教育要點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。、流利、有感情地朗讀課文。小組選出代表，把組內(nèi)收集到的有關(guān)秋天的詞語展示出來。四、拓展實(shí)踐“慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。說說難寫的字和容易寫錯(cuò)的字。采用多種方式讀。二、練習(xí)出示“我會(huì)讀”中的詞語?？凑l讀得有感情、有韻律。第二課時(shí)一、導(dǎo)入（復(fù)習(xí)讀課本的詞語，引入新課。教師范寫，學(xué)生點(diǎn)評。看誰讀得最美、最有感情。要讀得正確、讀出美感。交流識(shí)字方法。（二）、指名讀教師范讀。三、對話平臺(tái)（一）、自讀。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。思想教育要點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。第一篇：小學(xué)語文二年級上冊教案識(shí)字一知識(shí)、能力教學(xué)目標(biāo)：。教法選擇：自學(xué)、討論、合作交流教、學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、談話引入：孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。引導(dǎo)學(xué)生觀察，談感受。利用
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