小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教案最終定稿-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 08:52本頁(yè)面
【正文】 /皆/辛苦。3讀給老師聽(tīng)（跟錄音帶）。四、再讀詩(shī)句，注意讀通順、流利1聽(tīng)朗讀錄音帶。5這些生字娃娃都有好朋友，它們手拉手就成了朋友，你愿意給它們找?guī)讉€(gè)朋友組成詞嗎？生生、師生交流，學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)。(2)教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“”（光字頭）這個(gè)偏旁。4你用什么好辦法把這些生字娃娃給記住。2覺(jué)得哪些字的讀音要提醒小朋友們注意，教一教大家。憫農(nóng)：同情農(nóng)民。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，借助畫面，引入課題孩子們，我們今天吃的大米飯是怎么來(lái)的？（出示掛圖）圖上畫的是什么？齊讀課題，解題義。教師準(zhǔn)備：生字卡、掛圖、朗讀錄音帶、實(shí)物投影儀。2能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。知道糧食來(lái)之不易，懂得珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民。六、完成作業(yè)：讀讀寫寫：巖石怪石巨石第二篇：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教案2011年暑期繼續(xù)教育學(xué)習(xí)材料 憫農(nóng)主備：輔備：教學(xué)目標(biāo)1能運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，自主認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，并能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫。看了，聽(tīng)了你們表現(xiàn)，讓我們真真切切地理解了明代地理學(xué)家徐霞客的一句話：（大屏幕點(diǎn)出）五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。五．讀畫誦說(shuō)，贊“奇”能讓你們產(chǎn)生如此豐富想象的是作者筆下的“仙桃石”和“金雞叫天都”，可見(jiàn)黃山奇石是多么不同尋常，多么神奇。課文是怎樣寫這兩塊石頭的呢？請(qǐng)你們閉上眼睛。四．觀圖聯(lián)想，寫“奇”作者經(jīng)過(guò)觀察，抓住黃山石的樣子，展開(kāi)合理的想象，通過(guò)打比方，把靜止的石頭寫活了，寫具體了。在黃山，陡峭的山峰上有一塊酷似猴子觀海的石頭，高高的山峰上有一位仙人在指路。（指一名學(xué)生模仿）1同學(xué)們假如你在黃山游玩，山路一轉(zhuǎn)，突然看到遠(yuǎn)處高高的山峰上有一塊這樣的石頭，你會(huì)覺(jué)得怎樣？請(qǐng)同學(xué)們表演讀這幾句話。自由讀這幾句話，誰(shuí)來(lái)學(xué)做一下這塊石頭的樣子。我把這幾名話讀一讀你們覺(jué)得這塊石頭怎么樣？（范讀）正如你們所說(shuō)的，這塊石頭的確奇特、有趣，甚至是可愛(ài)，用你們的朗讀來(lái)表現(xiàn)一下，好嗎？學(xué)生練讀指一名學(xué)生讀學(xué)生評(píng)介：你覺(jué)得剛才這位同學(xué)讀得怎么樣？再指名讀一讀，齊讀“猴子觀?！庇腥ぃ跋扇酥嘎贰币埠苡腥?。我們一齊的把這有趣的石名讀一讀吧！三．品讀探“奇”課文介紹了很多奇石，先讓我們來(lái)看看第一塊奇石“猴子觀?！保c(diǎn)出“猴子觀?！眻D），哪塊石頭像猴子？（指名學(xué)生上臺(tái)指出）同學(xué)們看圖，你覺(jué)得猴子在干什么？課文是怎樣寫這塊石頭的呢？(學(xué)生找出相關(guān)句子，讀讀，教師點(diǎn)出課件出示句子：在一座陡峭的山峰上??這就是有趣的“猴子觀?！?！)課文這幾句話，寫得怎么樣？小組討論一下。匯報(bào)交流課件依次點(diǎn)擊石名，指名一學(xué)生讀這些奇石。二．初讀課文，感“奇”指名讀課題，你覺(jué)得“奇”是什么意思？帶著你們對(duì)“奇”的理解，一齊把題目讀一遍。）聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部，那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，吸引了無(wú)數(shù)中外游客。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)看圖、學(xué)文，運(yùn)用講、讀、寫、畫等形式體會(huì)黃山石的奇特。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，有能力的當(dāng)堂熟讀背誦自己喜歡的段落。3． 通過(guò)看圖、學(xué)文，運(yùn)用講、讀、寫、畫等形式體會(huì)黃山石的奇特，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)?，F(xiàn)在這個(gè)機(jī)會(huì)也擺在我們面前，你想怎么表現(xiàn)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情呢？（生：我想畫一幅畫；我想撿一些落葉來(lái)做貼畫；我想寫一首詩(shī)??）2．下節(jié)課我們一起辦個(gè)小小的“我愛(ài)秋天”的展覽會(huì)吧！知識(shí)、能力教學(xué)目標(biāo)：1． 隨文學(xué)習(xí)生字及通過(guò)聯(lián)系上下文等方法理解新詞的意義。三、感情朗讀，完成配音四、拓展延伸1．除了課文中介紹的這幾種景物，在秋天這個(gè)金色的季節(jié)，我們還能看到什么，收獲什么呢？2．生回答后，出示：“語(yǔ)文園地一”中的“讀讀背背”《秋天到》，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，感受秋天的美好。5．這么美的秋天的圖畫能讀出來(lái)嗎?今天老師教給大家讀好
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