小學(xué)二年級名師語文上冊教案-文庫吧資料
2024-12-06 22:33本頁面
【正文】 使用的時候，得用小刀裁開?！ ∪⒊踝x課文感知故事 自由讀課文，標(biāo)好自然段段序，圈出生字，借助拼音多讀幾遍，力爭讀通課文?！ ∴]票的四周為什么會有齒孔的呢?今天我們就要來學(xué)習(xí)第14課，板書完整課題。比較這兩張郵票有何不同? 板書：齒孔。你知道關(guān)于郵票的哪些知識嗎? 課件圖片演示：一邊出現(xiàn)各種郵票的畫面，一邊結(jié)合課后資料袋 配樂補(bǔ)充 介紹郵票的知識。請打一物。 教學(xué)時間兩課時 第一課時 一、猜謎激趣欣賞鋪墊 猜謎語：小小一幅畫，無腳走天下?！ ≌n前準(zhǔn)備 教師：生字、詞語卡片、實(shí)物投影儀、簡單的PPT課件。 教學(xué)難點(diǎn) 能從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)，懂得只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動腦筋?！ 〕醪綄W(xué)會能抓住重點(diǎn)詞句和想象補(bǔ)白來感悟人物的品質(zhì)、課文的真諦。 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ⌒W(xué)二年級名師語文上冊教案4 《郵票齒孔的故事》 教學(xué)目標(biāo) 會認(rèn)13個生字，會寫12個字。走進(jìn)大自然，你一定會得到更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。雷雨這么神奇，春雨、秋雨、冬雨又是怎樣的?誰能說一說。 (4)小結(jié)：雨過天晴，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，這是一幅多么美麗的圖畫呀。 (3)讀了第二部分，你感受到了什么? (4)小結(jié)：是呀，雷雨由大變小，真是變化莫測! (5)讓我們一邊聽雨聲，一邊帶著剛才的感受讀一讀4──6自然段。齊讀1──3自然段。其他的小朋友可要聽仔細(xì)了，看他的字音讀準(zhǔn)沒有，句子讀通沒。 二、識字 作者到底寫了雷雨的哪些景象，請小朋友自己讀讀課文，讀的時候注意生字的字音，不認(rèn)識的字請教你的同桌?！ 〗虒W(xué)過程 一、引入 直接讀課題，雷雨小朋友都見過吧，誰能說說?！ ∩衷~卡片?！ W(xué)習(xí)難點(diǎn)：感悟雷雨中的景物是怎么樣變化的?！ W(xué)習(xí)重點(diǎn) 會認(rèn)記本課時的4個生字，會寫10個生字?！ ∧x課文，邊讀邊想象，能有感情地朗讀第四、五、六自然段?！ ≌埬闳芜x其中的一個作業(yè)： ?講給我們聽聽好嗎? ?。骸盀橹腥A民族崛起而讀書”，你還了解哪些偉人小時候讀書時發(fā)生的事?請你找資料說一說。(培養(yǎng)學(xué)生善于提問題的能力) ，我們對孫中山有了更進(jìn)一步的了解，現(xiàn)在你有什么話想對他說嗎?指名說一說。) (3)在以后的讀書過程中，如果遇到不懂的地方你可以用你自己喜歡的記號將它們標(biāo)出來，這樣能方便問題的解決?！ ?(學(xué)生讀課文中的句子：孫中山壯著膽子站起來、同學(xué)們嚇呆了、先生厲聲問道) (2)對于課文中不懂的地方你是怎樣做的?指名說一說。 如當(dāng)學(xué)生提出為什么“孫中山的提問把同學(xué)們嚇呆了，教室里頓時鴉雀無聲昵?”讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解，讀第4自然段。 ?、芪覀冋J(rèn)識了逗號與句號，從現(xiàn)在開始再寫話時要正確地運(yùn)用逗號與句號。從此，孫中山一有不懂的事情，就主動地問，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。看看從課文中你都知道了什么，還有哪些不懂的地方? ：你讀懂了什么，從哪句話讀懂的?找出來自己讀一讀?！ ∪?、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容?！ 。瑯?biāo)出自然段。小組內(nèi)互幫互學(xué)， ?。河门f字加偏旁方法記——私、誦、思、例、段、糊、涂、嚇、晃、呆、鴉、厲?！ 《?、初讀課文，自主識字?！ 〗裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)課文《不懂就問》(板
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1