小學語文一年級下：王二小教學設(shè)計-教學教案-文庫吧資料
2024-10-25 08:52本頁面
【正文】 出示要寫的字“王、邊、進”，指導認讀。（3）敵人被八路軍消滅了。（2）敵人把王二小殺害了。練習（訓練學生的思維能力和語言表達能力）照樣子說一說：（1）王二小把敵人帶進了埋伏圈。）畫一畫。指出不理解的地方。）找一找。）分自然段指名朗讀，檢查字音是否準確。）拿出自制的生字卡片在組內(nèi)匯報：你在哪里見過這些字，你是怎樣記住這些字的？用插圖引出生字、認識生字。（課前布置學生按照教參142頁兒歌中的方法自學生字，讓學生交流自學方法，互相學習。識字（檢查自學情況，利用插圖鞏固生字。）自讀（嘗試讀文，掃清字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容。（板書課題）對話平臺聽讀（整體感知課文內(nèi)容）點擊課件或出示文中插圖，教師配樂范讀課文。）展示：將你收集到的小英雄圖片展示給大家，用簡短的話介紹他們的事跡。（板書課題）（從學生的年齡入手，自然地引出小英雄王二小，再利用已有的課程資源――歌曲《歌唱二小放牛郎》一下子將學生帶入王二小生活的年代，學生在婉轉(zhuǎn)的歌聲中入情入境。（聽過這首歌的學生一定會說出歌名，有的同學還能簡單地講出王二小的故事。信息資料：收集到的小英雄圖片生字卡片課件或錄音機、掛圖、《歌唱二小放牛郎》歌曲磁帶。學習王二小機智勇敢的好品質(zhì)，體會今天幸福生活來之不易。教學目標：認識“王、助”等14個生字，會寫“王、從”等6個字。當學生朗讀這篇課文的時候，一定會受到感染，在有聲有色的朗讀中一定會體會到今天的幸福生活來之不易。課文共五個自然段，三幅插圖，圖文緊密結(jié)合。王二小是兒童團員，他機智、勇敢，幫助八路軍消滅了敵人，自己卻犧牲了。在造句本上造句。還要看語句是否通順，有沒有丟字錯字現(xiàn)象最后看標點符號寫上了沒有。）車。常?！职謰寢尦３业焦珗@去玩。（三）先聽老師說范句，然后學生口頭造句。和天天的意思要區(qū)別。（二）讀課文中的有關(guān)的句子，說說詞語的意思。造句有一定的格式要求。（一）讀作業(yè)3。四、聽寫本課的生字詞。三橫的間距應一樣大。組詞：起來、坐起、起床。捺要寫長些，寫平些。起：半包圍結(jié)構(gòu)，部首是走，走的筆順是：。里面的口第二筆橫要寫在橫虛線上。關(guān)鍵筆畫是：口字旁要寫在橫虛線上。組詞：少先隊員、共產(chǎn)黨員、共青團員。員：上下結(jié)構(gòu)，部首是貝。要“先進人，后關(guān)門”，里面的撇不要寫成提。組詞：童年、兒童。童：上下結(jié)構(gòu)，部首是“立”?！巴酢辈挥谜f。二、學習生字。第三課時一、讀生字組成的詞，把六個生字卡片貼在黑板上。三、讀黑板上的生字詞。組詞：英雄。左邊要寫得小些，第二筆要長，第三、四筆象個三角，寫在橫虛線下面。雄：隹（zhu237。大橫要兩邊出頭。抄字頭。右邊的“力”要寫大些。助：問：左邊是“目”嗎？（不是）“且”和“目”的區(qū)別是什么？老師用紅筆寫出“提”。組詞：幫忙、幫著、幫手?！摆狻钡呢Q要貼著豎虛線右邊寫。）（二）指導書寫：幫：上面又分左右結(jié)構(gòu)。（一）老師把生字卡片貼在黑板上，學生自己分析一下這幾個字是什么結(jié)構(gòu)，什么部首？（幫：上下結(jié)構(gòu)，“巾”是部首；“助”：左右結(jié)構(gòu)，“力”是部首；“英”上下結(jié)構(gòu)，“艸”是部首；“雄”：左右結(jié)構(gòu)，“隹”，zhu237。本節(jié)課學兩個詞四個生字：幫助、英雄。（三）讀課后生字表中的生字三遍：正讀、倒讀，打亂順序讀。（一）讀生字組成的詞：王二小、兒童團員、幫助、響聲、起來、英雄。板書設(shè)計：（書上的四幅彩圖）→機智勇敢、不怕犧牲小英雄第二課時一、請一個同學用自己的話講王二小的故事，要有語氣，最好加些動作。）八、兩人一組講故事，一個講前半段，一個講后半段。七、為了幫助學生復述課文，讓一個同學讀全文，其它同學邊聽邊看圖，進一步理解王二小幫助八路軍消滅敵人的經(jīng)過。六、總結(jié)全文：說說王二小是個什么樣的
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