小學語文一年級下：王二小教學設計-教學教案-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 比較復雜，要指導學生認真學習。（二）讀生字卡片，口頭組詞?？凑l講得最生動。王二小永遠活在我們心里。八路軍叔叔隱蔽在山上，親眼看到鬼子殺害了小英雄王二小，他們懷著滿腔憤怒，從山上沖下來，他們高喊著什么？（沖啊，為王二小報仇！）把敵人全部消滅。再請一個同學讀第4段，齊讀。）看第三幅圖：王二小在干什么？（大聲喊著：八路軍叔叔！快開槍吧，鬼子進了埋伏圈了?。┕碜榆姽偈裁礃?？他知道自己上了這個小孩的當，氣急敗壞抽出指揮刀，大叫一聲“死了死了地”！把戰(zhàn)刀刺進王二小的胸膛，他高高地挑起了王二小，摔死在這塊大石頭上，鮮血把石頭染成了紅色。王二小為什么要這樣做？說明了什么（機智、勇敢?？磮D：鬼子軍官張著大嘴，可能對王二小說些什么（小孩，你的帶路的干活，抓住八路，大大地有賞。一邊??一邊：指王二小同時做兩件事，既不耽誤放牛，又可借放牛做掩護，觀察敵人動靜，為八路軍放哨。板書：一邊??一邊。）“兒童團員”：抗日戰(zhàn)爭時期解放區(qū)的孩子們參加的一個組織叫“兒童團”。三、學習課文（一）初讀課文：，學生要聽準字音。二圖：日本鬼子讓王二小帶路去掃蕩。那個挎著戰(zhàn)刀端著槍的是日本鬼子。中國人民的血流成河。（不要背誦課文），理解課文有一定困難。教學時間 3課時教學重點：兒童團員、放哨、掃蕩、順從、埋伏圈。，理解圖意。，知道王二小是為幫助八路軍消滅日本鬼子而光榮犧牲的小英雄。2.“幫助、英雄”幾個字筆畫較多，易錯地方要多強調(diào)。在學本課之前，老師要講一些抗日戰(zhàn)爭時期的小故事。毛主席領導的八路軍，和日本鬼子進行了英勇的斗爭，人民群眾也自動組織起來幫助八路軍消滅敵人。最后一幅圖上穿著軍裝的是八路軍。三圖：王二小把敵人帶進八路軍的埋伏圈。，然后標出自然段。參加兒童團的孩子叫兒童團員?？磮D：王二小一邊放牛，一邊警惕地觀察著周圍的情況。（三）學習第3段。）學鬼子說話要用半生不熟的中國話去說，讓學生到前面邊表演邊說。）王二小帶著一隊日本鬼子走進了八路軍的埋伏圈。自己小聲讀第4段，體會應用什么語氣讀。（四）學習第5段，一人讀。為王二小報了仇。七、為了幫助學生復述課文，讓一個同學讀全文，其它同學邊聽邊看圖，進一步理解王二小幫助八路軍消滅敵人的經(jīng)過。板書設計：（書上的四幅彩圖）→機智勇敢、不怕犧牲小英雄第二課時一、請一個同學用自己的話講王二小的故事，要有語氣，最好加些動作。（三）讀課后生字表中的生字三遍：正讀、倒讀，打亂順序讀。（一）老師把生字卡片貼在黑板上，學生自己分析一下這幾個字是什么結(jié)構，什么部首？（幫：上下結(jié)構，“巾”是部首；“助”：左右結(jié)構，“力”是部首；“英”上下結(jié)構，“艸”是部首；“雄”：左右結(jié)構，“隹”，zhu237?！摆狻钡呢Q要貼著豎虛線右邊寫。助：問：左邊是“目”嗎？（不是）“且”和“目”的區(qū)別是什么？老師用紅筆寫出“提”。抄字頭。雄：隹（zhu237。組詞：英雄。第三課時一、讀生字組成的詞，把六個生字卡片貼在黑板上?！巴酢辈挥谜f。組詞：童年、兒童。員：上下結(jié)構，部首是貝。關鍵筆畫是：口字旁要寫在橫虛線上。起：半包圍結(jié)構，部首是走，走的筆順是：。組詞：起來、坐起、起床。四、聽寫本課的生字詞。造句有一定的格式要求。和天天的意思要區(qū)別。常常——爸爸媽媽常常帶我到公園去玩。還要看語句是否通順，有沒有丟字錯字現(xiàn)象最后看標點符號寫上了沒有。王二小是兒童團員，他機智、勇敢，幫助八路軍消滅了敵人，自己卻犧牲了。當學生朗讀這篇課文的時候，一定會受到感染，在有聲有色的朗讀中一定會體會到今天的幸福生活來之不易。學習王二小機智勇敢的好品質(zhì)，體會今天幸福生活來之不易。（聽過這首歌的學生一定會說出歌名，有的同學還能簡單地講出王二小的故事。）展示：將你收集到的小英雄圖片展示給大家，用簡短的話介紹他
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