蘇教版小學語文一年級教案——小松樹和大松樹教學設計一-wenkub
2024-10-06 19 本頁面
【正文】 ） 誰能把小松樹說的話讀一讀，讀出它那種自以為了不起的語氣來？ 練習朗讀，同座對讀，互相學習、指正。 三、作業(yè) 1．認讀、練寫生字詞?！ 、小松樹對大松樹夸自己長得高、看得遠?！ 。?）課文中的詞語，估計學生都能理解，可采取下列辦法解決有關詞語： 指名回答：低頭（動作表示）聽（動作）摸（動作）回答（聯(lián)系課堂提問與學生的回答） 《蘑菇該獎給誰》一課中，哪個詞的意思和慚愧一樣？（難為情） （3）觀察生字特點，想出記住生字的方法。 學生自由讀，互相交流。指名讀課題，領讀課題?！ 〗虒W時間： 兩課時。 教學目標： 1．學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語?！ 〉谝徽n時
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