【正文】 以金黃、火紅為主色調，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來?！　≌n外讀背一首描寫春天的古詩　　小學語文二年級上冊教案9　　教材簡析　　《秋天的圖畫》是人教版課標本二年級上冊的一篇課文?！　】磮D背誦，全班齊背。　　四、圖文對照，讀中感悟　　看圖，幾個小伙伴在干什么?大家看詩中是怎樣寫的?　　全班齊讀　　看看圖中的景物怎樣?(指名用自己的話說)　　詩中是怎樣寫的?　　小伙伴在這么美的風景下放風等，構成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有情境的詩，讓我們一起來讀讀吧。　　互相交流。這是什么?(指名說)　　大家經(jīng)常放風箏嗎?覺得有趣嗎?(指名說)　　二、自讀古詩　　請大家自由讀古詩，用筆畫出不認識的字?！　≌n前準備　　生字詞卡片，課件　　一、猜謎激趣　　小朋友，今天老師為大家?guī)Я艘粋€謎語，請大家聽清謎面一只蝴蝶輕輕飄，順著鳳兒上九霄?！　〗虒W重點　　識字、寫字和背誦課文。看來，科學家們從小就愿意動腦筋思考問題解決問題，同學們，看看這些詞語能不能難倒你們呢?　　(二)：　　夢鄉(xiāng)、這里、瓦片、居住、治水　　偉大、科學、而今、停頓、特別　　壺蓋、飛舞、伴隨、采藥、治病　　1)、開火車領讀、認讀　　2)、指讀　　師：看來這些詞語還真沒難倒你們，不過這些字寶寶可要單獨來考一考你們了，愿意迎接挑戰(zhàn)嗎?　　　　認生字：　　形聲字：頓左聲右形　　藥上形下聲　　病字旁病外形內(nèi)聲　　偉左形右聲　　治左形右聲　　特左形右聲　　師：你們和生字交上了朋友，字寶寶們真高興啊，他們又把自己在生字中的好朋友也帶來和大家見面了，你們愿意認識他們嗎?　?。骸　∶缐?，而且，　　，把生字寶寶送回家　　齊讀課文　　小學語文二年級上冊教案8　　教學目標　　認識“村”、“居”等7個字，會寫“忙”?！　≌l能說一說，課文一共有幾個自然段?！　《嗝襟w課件　　[教學課時]　　2課時　　[教學過程]　　一、激趣導入：　　師：同學們，看到這個“?”，你能不能想起那些，曾經(jīng)最想探求的奧秘最想知道的問題呢?都是些什么?誰愿意告訴大家?！　教學重、難點]　　認識14個生字、書寫8個生字，能正確，流利的朗讀課文?！　∵^程與方法：綜合運用講授式、啟發(fā)式、自主學習、合作學習等各種方法，重點利用讀拼音、猜字、聽讀、編謎語、熟字加偏旁、形近字辨析等識字方法，自主認讀、識記本課生字及本課生字引出的生字，拓展識字目標，培養(yǎng)識字能力，讓學生邊閱讀邊想象，發(fā)展學生的想象力和發(fā)放思維。學會一個部首“夕”?！　?1)小組匯報交流　　(2)班級匯報　　四、總結：　　說說本課的收獲?！　《?、熟練并有感情的朗讀課文。　　(3)學生在本上練習些，老師巡視指導?！　　翱臁钡淖筮呚Q心旁先寫兩點，再寫中間的豎?！　〗虒W過程：　　一、復習導入　　指名讀課文。　　板書設計　　雪趣　　銀白色的世界奶油蛋糕　　開心　　第二課時　　教學目標：會寫7個生字?！　?3)指名讀最后一段，理解“戀戀不舍”一詞，指導讀出舍不得離開的語氣?！　『⒆觽兪窃鯓印胺窒怼钡案獾?指名讀句子，理解“分享”一詞，想像一下孩子們當時的心情怎樣?指導讀出快樂的語氣。我們幾個同學飛快的跑過去，團團圍住了這塊“特質蛋糕”。)　　(2)接著匯報：同學們在操場上還玩了什么游戲?指名讀句子　　(課件出示)：“快看那，奶油蛋糕!”不知是誰喊了一聲。　　理解第一段中的“歡聲笑語”這個詞說明同學們玩的怎么樣?(開心)下面請同學們用高興的語氣來讀這段話。齊讀?！皹穲@”的“樂”字是多音字。寬闊的操場成了我們的樂園。從教師的窗戶向外望去，映入眼簾的是一片銀白色的世界。”“厚厚的積雪”說明什么?第一自然段中還有那些語句說明雪下的大?指名回答?！　W生讀課文，在文中畫一畫?！　〕鍪旧挚ㄆJ讀(生字用紅色寫)　　窗戶世界打雪仗樂園飛快爭先恐后抬水分開　　(1)指名認讀，齊讀　　(2)說說你用什么好辦法記住哪個字?　　(3)使用課件出示“世”字筆順，指導書寫“世”字。今天老師就帶同學們一起走進雪的世界，去體會雪帶給我們的樂趣吧!板書課題，齊讀課題。忙給大地絮棉花，土壤媽媽了哈哈，春風送暖全融化，種子喝飽發(fā)芽芽。教育學生課間要做健康游戲。　　正確、流利地朗讀課文　　教具準備：生字卡片、課件　　教學時數(shù):2課時　　第一課時　　教學目標：　　認識本課14個生字，知道“樂”是多音字，了解課文內(nèi)容。　　教學重點：認識14個生字。　　引導學生體會雪中游戲的樂趣。學會“世”的筆順?！　⌒W語文二年級上冊教案6　　教學目標：　　認識本課14個生字，會寫7個生字。　　四、布置作業(yè)　?。ㄒ唬┱_、流利、有感情地朗讀課文。戴上青蛙、小鳥的頭飾，分角色朗讀課文。我們要學會全面看問題，要接受別人的正確意見。小結?！　≡趯μ煊卸啻筮@個問題上，青蛙和小鳥各是什么看法？它們的看法為什么會不同？（引導學生認識到小鳥是在天空中飛翔，所以它看到的天確實是無邊無際的；而青蛙天天坐在井底，它的目光受到限制，它也只能看到井口那么大的天空。）看看天，它會發(fā)現(xiàn)什么？會怎么說呢？（啟發(fā)學生展開豐富的想象）　　4。）　　（4）小鳥為什么“也笑了”？小鳥這時心里會想些什么？它是怎樣勸告青蛙的？（教師指導朗讀小鳥說的話，要表現(xiàn)出既覺得青蛙可笑，又仍然很耐心，很誠懇?！　。?）讓學生小聲自讀六、七兩個自然段。）　　3?！　。?）“弄錯”是什么意思？（是搞錯的意思）。）　?。?）青蛙說小鳥說“大話”，這“大話”指的是什么？（說小鳥的話是吹牛的話，是不符合實際的話。學習第二次對話。）　?。?）小鳥說“我飛了一百多里”說明什么？（說明天很大很大?！　。?）青蛙問小鳥什么了？（指導朗讀，要讀出問話的語氣。）　　（二）青蛙和小鳥一共有幾次對話？（3次）　　1。井沿，就是井口的邊沿。）　　3。小鳥從哪兒飛來？落在什么地方？（教師板書：小鳥、天上。并把剪好的一只青蛙的圖片貼在黑板上放大了的插圖上的井底?！　??！　。ǘ┨釂枺骸　∏嗤芘c小鳥共有幾次對話。）　?。ǘW生齊讀課題后教師提出下列問題：　　“坐井觀天”中的“觀”字是什么意思？“坐井觀天”又是什么意思？課文中是寫誰坐井觀天？結果怎樣？（啟發(fā)學生帶著這些問題初讀課文，暫不討論?！　烧n時?！　∧芑顒拥膾靾D、玻璃板、投影儀或生字卡片?！　W會本課生字，讀準“沿”字的音，掌握“觀、際、答、弄”四個字的字形?！　??！　??！　。ǎ┑奶炜眨ǎ┑脑贫洹　。ǎ┑奶枴　⌒W語文二年級上冊教案5　　1?！　。保瓕懮?。　?。叮R背?！　。矗该嚤??！　。玻處熤钢鍟鴥?nèi)容，逐段引背，學生分段試背?！　〉谌n時　　一．檢查練習朗讀情況?！　∪偨Y　　這篇課文用生動、具體的語言，描寫了夕陽西下時的美景?！　。玻疇敔斈樕系摹奔t光”是哪里來的？爺爺說的話說明了他的什么心情？感情讀。　　齊讀二、三、四段?！　。玻碧柕哪樧兊酶t了”說明了什么？　?。常诙湔f了什么？為什么說”輕輕地走向……”？這時太陽已經(jīng)看不到了，只看到什么？　?。矗〗Y。齊讀。　?。常诙湔f了什么？為什么后面用了省略號？這里的”……臉”說的是什么？”身邊的云”是什么意思？靠近太陽的云染成了黃色、紅色、紫色，這景象美不美？這樣的美景是誰造成的？有感情地朗讀?！　〉谌巍　。保该x?！　。担〗Y?？粗诎迳系暮喒P畫，讓學生說說自己的感受。　　二．繼續(xù)精讀課文　　第二段　?。保该x?！　。叮贾米鳂I(yè)：讀抄詞語。　?。玻比章洹笔鞘裁匆馑迹俊　。常@一段里的”傍晚”和”日落”兩個詞的意思有什么關系。把意思概括一下?！　。担砬迕}絡，說說每段的意思?！　。常髯暂p聲讀課文?！　??！　。玻畽z查自學情況。　?。玻畬W習課題里的生字?！　《笇Э磮D，解釋題意　　出示投影　　，什么顏色的？它正朝哪里走？　?。俊　?，什么顏色？　　由學生按以上順序觀察畫面，認真組織語言，說說自己的感受?！　〗虒W過程：　　第一課時　　一．導入新課　　小朋友們，我們學習了上面的一課《秋游》，知道了秋天的景色很美，今天我們要學的新課文是說太陽落山時天空景色很美?！　≌n外：讀、背課文?！　〗叹邔W具準備：　　投影、生字卡、小黑板?！　?，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情?！　⌒W語文二年級上冊教案4　　教學目標：　　，理解生字組成的詞語。內(nèi)容不限，形式不拘一格，是學生展示才能，相互學習的良好時機，在整個過程中要讓學生真正能展示自己，體驗快樂?！　⌒〗M內(nèi)進行交流，選出優(yōu)秀代表，上臺演說，臺下同學進行評議。）　?。?）小組內(nèi)選定崗位，進行練習?！　。?）如果班里改選干部，你會不會選自己?　?。?）設立崗位，啟發(fā)競選。王寧選自己當勞動委員，對這件事，你有什么看法？（學生自由談）　　王寧選自己當勞動委員得到了大家的支持，誰來說說原因?！　〗M織過程：　　創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。教學時要針對班級的實際情況，引導學生積極參與，大膽表達，取長補短，相互促進?！　∪⒖谡Z交際　　本次口語交際是在學習《我選我》一課的基礎上，談我的想法?！　。ù_定部首　　找部首頁碼　　數(shù)剩下筆畫　　查找生字）　　比賽進行書中練習?！　〗處熍e例，示范部首查字的方法?！　土曇粜虻姆椒?，查下面這些字：區(qū)、仙、好，比一比誰最快?！　』貞涍@是我學過的哪種識字方法，誰能舉其他的例子？　　多種形式反復讀?！　⌒帐细??！　∮孟矚g的方式讀。　　　　分小組比賽讀，要求讀準字音。過程中要采取有效形式激發(fā)學生興趣，在輕松的氛圍中學習。讀讀記記是一段姓氏歌，目的在于引導學生反復誦讀，分清姓氏讀音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的?！　∽x讀加點的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？　　多種形成讀詞語，想一想提手旁的字和什么有關？　　你還能說出其他類似的字嗎？　　二、日積月累　　這一部分包括三項內(nèi)容：讀讀比比、讀讀記記、學習?！　∧隳苡眠@種方法還認識哪些字？進行交流?！　≌艺颐拷M中兩個字的相同點和不同點。　　過程建議：　　我會認。在探索和發(fā)現(xiàn)中學會識字，體驗識字的樂趣，激發(fā)識字的興趣，并學會應用。這是一種較好的識字方法。另外，本環(huán)節(jié)還使用到“背景音樂”，這一資源的使用不僅能渲染氣氛，激發(fā)情感，更能深入地表現(xiàn)主題，一舉兩得?！　。ㄔO計意圖：第四環(huán)節(jié)的設計是為了讓學生在學完課文后有創(chuàng)造表