20xx年二年級下冊最新優(yōu)秀教案案例匯集五篇-全文預(yù)覽
【正文】 … (死因) 慢性自殺 點評：本課最突出之處就是獨辟蹊徑，以課本為內(nèi)容，以破案的方式把整堂課的學習聯(lián)系起來，為學生創(chuàng)設(shè)了豐富的語文實踐活動的環(huán)境和機會，讓學生在感興趣的活動中自然而然的理解課文，提高語文素養(yǎng) 本堂課還存在不足，如教學思緒過多、教師語言過于羅嗦等，希望以后能盡量避免這些不足。 媒體出示：自然界還有許多性格不同的孩子，他們是怎樣的呢?請選一種說一說，并用幾句話寫下來。 (注意：一聽二記三寫四校對) 課后習題 五、適時拓展，布置作業(yè)。 “街”：由左中右三部分組成的字，中間部分要寫得正。 (二)指導寫字： (1)觀察生字在田字格中的位置。 (一)、復(fù)習字詞。) 交流第五—七節(jié)： (1)學習生字“及” “及”：用去部首的方法記憶。 (2)男女生比賽讀。 ②出示形近字“粱”進行區(qū)別，齊讀。 (4)比賽讀。無論……還是……都……) (2)師：能想象當時的情景嗎?男女生交換朗讀課文，試著閉上眼睛，想象一下當時的情景吧! 交流第三節(jié)： (1)老師引讀(于是，他把……。 (4)教師用“這片霧真淘氣啊，一會兒說……一會兒說……一會兒說……”的句式引讀上述語句。 (1)學習生字：藏(指導書空) 平舌音，后鼻音，讀準字音。 課文中的霧是怎樣的呢?請大家打開課本，輕聲讀讀課文，學學生字，用課文中的一個詞來回答。 學習生字“霧”。嘗試讀出霧說話時淘氣，天真的語氣。 ：淘氣、四周、城市、橋梁、一切、以及、歡快、消失 ：重點指導“淘、周、躲” 小學二年級語文教案3 《霧在哪里》 教學目標 能在語言環(huán)境中自主認識“霧、淘、藏、周、論、街、橋、及”8個生字，積累“淘氣、藏起來、四周、無論、街道、以及、歡快、消失”8個詞語，并正確書寫“霧、淘、論、街、及”5個生字。所以作者用上了兩個甚至。 (2)自學課文中的生字，讀準音，記住形，意思不明白的字詞可以提出 。 ：像云不是云，像煙不是煙，風吹輕輕飄，日出慢慢散。 通過閱讀課文，對“霧”這一自然現(xiàn)象有所了解。 朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。 六、作業(yè)：背熟生字和詞語，并且學會復(fù)述課文。 學生獨立書寫，教師巡視，個別輔導。 三、練習說話 想象說話：淘氣的霧朦朦朧朧，像一層紗籠罩著大地，它還會把什么藏起來?出現(xiàn)什么情況? 出示圖片，開拓思路：出示云霧彌漫的山川、樹林、學校等圖片，圖片下方輔以句式：霧，是個淘氣的孩子，它把藏了起來，無論還是都。 學習第2自然段，指導學生邊讀邊想象畫面。 七、板書設(shè)計 第十七課霧在哪里 淘氣、頑皮藏起了 八、課后反思 第二課時 教學過程 一、復(fù)習導入 認讀詞語：躲藏、海岸、淘氣、悠閑、應(yīng)該、甚至、橋梁。 四、指導寫字 出示“暗淡、消失”兩個詞語，觀察本課要寫的“暗、消、失”三個字，分析書寫時需要注意什么。要求學生用連接詞把霧藏起了什么說完整。該——刻、孩(與形近字區(qū)別)。 借助拼音，自讀詞語。(板書課題) 二、讀文識字，整體把握。遠處的景物模糊看不清。 教學方法：講授法 教學準備：教學課件、教學設(shè)計、多媒體電腦、圖片。能想象霧淘氣的樣子，讀好霧的語言。能用“什么”說話。 過程與方法目標：能借助生活經(jīng)驗理解課文。 小學二年級語文教案1 《霧在哪里》 教學目標 知識與技能目標：正確認讀“淘、藏”等10個生字。下面我給大家?guī)黻P(guān)于小學二年級語文教案，方便大家學習。正確書寫“大海、海水、船只”等詞語。 情感態(tài)度與價值觀目標：感受霧的神奇，知道有霧時
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