【正文】 的事發(fā)生了。 (3)霧把自己藏了起來，很多東西都露了出來，除了書上說到的這些，還有哪些東西也露了出來呢?請你仿造課文的句式說一說。 (2)學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。得過且過是沒有好結(jié)果的。 五、教學(xué)時間：2課時 第1課時 (一)教學(xué)目標(biāo) 、新詞，讀準(zhǔn)多音字“號”。(互相交流評點) (3)說說哪些字容易寫錯。 ，培養(yǎng)學(xué)生抓重點詞提出問題、分析問題的能力。(想象自讀→指讀評點→女生齊讀) 三、學(xué)習(xí)6～8自然段。 ，你懂得了什么道理? ，用幻燈打出： 抓重點詞提問解答 展開想象感情朗讀 五、分角色扮演朗讀。 ～4自然段，思考：從哪里看出寒號鳥懶惰?(“一一一”劃出) ，出示幻燈(1)，抓“累”字體會寒號鳥懶惰。 (1)自由讀，讀懂三句話分別告訴我們什么，哪句話的意思是最主要的。 (3)填空：這篇童話通過()和()作對比，寫出了喜鵲是()的，寒號鳥是()的。 三、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：理清事情發(fā)展順序，分角色朗讀課文。 小學(xué)二年級語文教案5 《寒號鳥》 一、教材分析 (1)本文是繼《小馬過河》之后的又一篇童話故事，旨在教育學(xué)生勤勞自勉，抓住大好時光勤奮努力，不要懈怠懶惰，得過且過，荒廢大好年華。 “及”字是獨體字，以“撇”起筆，第二筆“橫折折撇”在田字格中的位置要放正。 (3)句子中為什么要用兩個“甚至”? (所有的東西不管大小都被霧藏了起來。 下半部分的筆順要注意。 朗讀課文，理解課文內(nèi)容，尤其是霧說的話，及描寫大霧時的情景的語句，體會霧的淘氣。 重點難點： 認(rèn)識7個生字，并能正確描寫其中5個。 同桌練說，說出景物的特點和情趣。 三、朗讀感悟“霧的自言自語” 學(xué)生自由練讀霧說的幾句話。只能大約看到建筑物的輪廓。能讀好含有多個短語的長句子。能想象霧淘氣的樣子、讀好霧的語言?？諝夂艹睗竦?。 教師示范指導(dǎo)，前三句讀出淘氣的感覺。 四、指導(dǎo)寫字 出示“街、躲、該、散”4個字，學(xué)生觀察分析，交流書寫時需要注意什么。在朗讀課文基礎(chǔ)上，展開想像，練習(xí)說話。 讓學(xué)生體會自然景物中所蘊含的生活情趣。 (2)師：自己試著讀讀這些句子，說說霧淘氣在哪里。) 通過范讀、模仿讀等各種方法反復(fù)朗讀，幫助理解“甚至”一詞。 “霧”：上小下大，撇捺要舒展。 (2)本課沒有直接與單元訓(xùn)練點對應(yīng)的段落，教學(xué)時可選擇課文的一個部分進行落實單元訓(xùn)練點的練習(xí)。 教學(xué)難點：準(zhǔn)確領(lǐng)會寓意。 。(指導(dǎo)看插圖) (2)體會寒號鳥的懶惰。 ，出示小黑板(1)：寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“……”。 第 17 頁 共 17 頁。 ? ?(結(jié)合指導(dǎo)讀、指讀→評點→范讀→自讀→齊讀) ?(圈圈劃劃，自讀體會，結(jié)合指導(dǎo)讀寒號鳥的話：指讀→評點→自讀→男女生對讀) ，思考：寒號鳥不聽勸告結(jié)果怎么樣?(結(jié)合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指導(dǎo)讀“悲哀地叫”的句子) 。 第2課時 教學(xué)目標(biāo)： ，理解“漫山遍野”、“哀號”、“得過且過”、“哆嗦”等詞語的意思。(聽后自評并糾正) (2)指名讀一讀劃出的詞語。 。敘述了喜鵲和寒號鳥對待壘巢的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說明了好逸惡勞。 “街”：由左中右三部分組成的字，中間部分要寫得正。 (2)男女生比賽讀。 (4)教師用“這片霧真淘氣啊，一會兒說……一會兒說……一會兒說……”的句式引讀上述語句。嘗試讀出霧說話時淘氣，天真的語氣。 ：像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹輕輕飄，日出慢慢散。 學(xué)生獨立書寫，教師巡視，個別輔導(dǎo)。 四、指