【正文】 》 、流利、有感情地朗讀和背誦課文。”體會(huì)一群群魚兒在河里自由自在地游來(lái)游去，開心的樣子。 幫助學(xué)生會(huì)寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個(gè)生字，理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語(yǔ)。 四、質(zhì)疑。同學(xué)們讀一讀課文，說(shuō)說(shuō)你聽到了什么?看到了什么? 二、學(xué)習(xí)課文，交流感受，并練習(xí)有感情地朗讀課文。 聽雨讓我們感受到聲音美，看雨又能帶給我們?cè)鯓拥母惺苣?讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。 第一課時(shí) 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 你知道哪些名人的童年趣事。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)“讀、悟、賞”培養(yǎng)學(xué)生用心閱讀、用心感悟的習(xí)慣。因?yàn)橛辛颂?yáng)，這個(gè)世界才有了光和熱，才有了我們賴以生活的家園)你知道這個(gè)世界有幾個(gè)太陽(yáng)嗎?(雖然只有一個(gè)太陽(yáng)，但是他的光芒卻能照耀世界每一個(gè)角落) 引讀：太陽(yáng)的光芒照射在“鄉(xiāng)村里的大花園”會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象呢?請(qǐng)同學(xué)們到第四自然段中尋找答案。ng，后鼻音。 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻е畎讓?duì)汪倫的情深再讀這句詩(shī)。 這是唐代詩(shī)人李白寫給汪倫的古詩(shī)，這首古詩(shī)表現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼。 師生展示評(píng)價(jià)。) 老師想請(qǐng)我們班會(huì)跳舞的同學(xué)出來(lái)表演，李白要走了，你用什么方法來(lái)李白。 二、學(xué)習(xí)古詩(shī)，理解李白與汪倫之間的情誼深 詩(shī)人李白寫過(guò)一生寫下了許多膾炙人口的古詩(shī)，今天我們就再來(lái)學(xué)習(xí)一首李白的送別詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。圖文結(jié)合讀寫結(jié)合激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案4 《鄉(xiāng)村里的大花園》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo) 有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句。 (3)班級(jí)賽讀，評(píng)選朗讀能手。 教學(xué)難重點(diǎn)： 難點(diǎn)：理解“風(fēng)一樣的日子”的意思。 ②結(jié)合生活實(shí)際和影視中看到的畫面，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候敲鼓?鼓聲一響，給你什么感覺? ③理解作者這樣寫表達(dá)的對(duì)小雨點(diǎn)喜愛的情感。它和春天、和小雨有關(guān)，讓濃濃的春意吹進(jìn)我們的教室，讓甘甜的雨露滋潤(rùn)我們的心田吧!齊讀課題。 二、檢查預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生掌握生字新詞。 參觀完了，中外游客們會(huì)說(shuō)些什么呢? 師生共同評(píng)議。 二、整體感知、檢查預(yù)習(xí) ，指導(dǎo)讀出感受 月牙一樣的小河 緩緩的流著 清清的河水 燦爛的朝霞 綠油油的麥田 歡快的笑聲 三、細(xì)讀品味、體會(huì)美景 推薦朗讀好的同學(xué)與老師比賽讀。 ，背誦課文。 自由練習(xí)，把課文的語(yǔ)言變成自己的話。 練習(xí)朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子所表達(dá)的情感。 ②出示字幕： “嗵——嗵——嗵!”“冬——冬——冬!” 突然，吹來(lái)一陣風(fēng)，樹葉上的水珠通通跌下來(lái)了。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案3 《童年的泥巴》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，學(xué)會(huì)熱愛生活，開始感受“一切過(guò)去的都會(huì)成為美好的回憶”。 三、品讀課文，理解內(nèi)容 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 三、布置作業(yè)。 四、質(zhì)疑解難鼓勵(lì)挑戰(zhàn) 指生讀課文。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 田字格 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎? 你們以前有沒有學(xué)過(guò)李白的古詩(shī)? 那你能告訴老師你們都學(xué)過(guò)哪些呢? 老師今天帶來(lái)兩首古詩(shī)，請(qǐng)大家大的讀出來(lái)。) 師：李白將要走了，汪倫怎樣呢? 師：他怎樣來(lái)送別，從哪個(gè)字可以中可以看到李白不知道他來(lái)的。 師：剛剛聽到我們班的同學(xué)動(dòng)聽的歌聲，下面我們一起來(lái)看看今天學(xué)習(xí)的生字寶寶，先來(lái)觀察它的結(jié)構(gòu)、部首，想想怎樣記。 五、總結(jié)拓展 師：老師