【正文】 等，進(jìn)而準(zhǔn)確答出表達(dá)技巧的種類。8．閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。 從崔中丞過盧少尹郊居①唐柳宗元寓居湘岸四無鄰，世網(wǎng)難嬰每自珍。蒔②藥閑庭延國(guó)老，開樽虛室值賢人。泉回淺石依高柳，徑轉(zhuǎn)垂藤閑綠筠。聞道偏為五禽戲，出門鷗鳥更相親?！咀⑨尅孔髡咴途拍暝谟乐輹r(shí)作。②蒔：種植。（1）列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.這是一首敘事詩(shī)，敘述的是作者跟隨崔中丞應(yīng)邀造訪郊外居住的盧少尹一事。B.首聯(lián)點(diǎn)明郊居之地是在湘江岸邊，四周無鄰，渲染出一種孤寂凄清的氛圍。C.古代稱甘草為國(guó)老，濁酒為賢人，此處既寫藥、樽照應(yīng)，又暗示崔中丞的身份。D.尾聯(lián)自然高妙，語(yǔ)意雙關(guān)，“為五禽戲”既寫實(shí)，又暗指自己被小人戲弄。（2）聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了作者哪些情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 【答案】 （1）D（2）頸聯(lián)描繪了一幅環(huán)境清幽的閑居畫面。清泉淺淺，回漩在石上，傍依著高高的柳樹，而小路婉轉(zhuǎn)在垂下的藤條間隔的綠竹中。抒發(fā)了作者對(duì)盧少尹郊居生活的羨慕之情，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)閑適、詩(shī)意、自由生活的向往之情。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“‘為五禽戲’既寫實(shí)，又暗指自己被小人戲弄”錯(cuò)誤?！拔迩輵颉保鬂h名醫(yī)華佗創(chuàng)造的一種強(qiáng)身運(yùn)動(dòng)，因動(dòng)作模仿五種禽獸的姿態(tài)而得名。聽說你還善于作五禽之戲，難怪出門時(shí)鷗鳥都與你親密無間。這里是指胸中沒有機(jī)心的自然無為狀態(tài)。領(lǐng)悟了某種道理后，就可以鍛煉形體、修身養(yǎng)性為已任，忘卻機(jī)心，胸中坦蕩，這樣就真正地融人大自然。而不是“又暗指自己被小人戲弄”。故選D。 （2） “泉回淺石依高柳，徑轉(zhuǎn)垂藤閑綠筠”，清泉縈回在淺淺的石灘上，高高的柳樹也種植在周圍；小路彎曲在青藤之間，時(shí)時(shí)有綠竹相襯。寫一路上的景色，泉、徑、石、藤、高柳、綠筠，諸種景致都顯示出一種田園雅趣，身處其中的詩(shī)人一行自然也覺得心清神爽，飄然塵外。這兩句也有提起下文的作用：在如此環(huán)境中歸隱田園、忘卻塵世，也應(yīng)該是必然的選擇吧。結(jié)合標(biāo)題“從崔中丞過盧少尹郊居”及注釋內(nèi)容“此詩(shī)是作者元和九年在永州時(shí)作”等分析可知，詩(shī)中極力描摹盧遵擺脫塵網(wǎng)后的欣悅生活，雖然其居所清冷寂寥，但可以心無掛礙、悠然自得。抒發(fā)了作者對(duì)盧少尹郊居生活的羨慕之情，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)這種生活的向往。 故答案為：⑴D； ⑵頸聯(lián)描繪了一幅環(huán)境清幽的閑居畫面。清泉淺淺，回漩在石上，傍依著高高的柳樹，而小路婉轉(zhuǎn)在垂下的藤條間隔的綠竹中。抒發(fā)了作者對(duì)盧少尹郊居生活的羨慕之情，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)閑適、詩(shī)意、自由生活的向往之情?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力。詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等。 （2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌的畫面、思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力。詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。9．閱讀下面這首清詩(shī)，完成下面小題。 再示兒①袁枚山上栽花水養(yǎng)魚，卅年沈約賦郊居②。書經(jīng)動(dòng)筆裁提要，詩(shī)怕隨人拾唾余③。三代文章無考據(jù)，一家人事有乘除④。阿通詞曲阿遲畫，都替而翁補(bǔ)闕如?！咀⑨尅竣俅嗽?shī)作于詩(shī)人81歲時(shí)。②沈約：南朝文學(xué)家，曾作《郊居賦》。詩(shī)人三十多歲時(shí)購(gòu)置隨園，開始了郊外生活。③唾余：唾液之余，喻人的只言片語(yǔ)。④乘除：人或事物的消長(zhǎng)盛衰變化。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.詩(shī)歌首聯(lián)中，詩(shī)人以沈約自比，概述了自己曾經(jīng)經(jīng)歷的閑適的郊居生活。B.詩(shī)歌第六句中，詩(shī)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)兒子們要以平靜的心態(tài)對(duì)待人事變化。C.尾聯(lián)中，詩(shī)人贊揚(yáng)了兒子們?cè)谠~曲、繪畫方面的長(zhǎng)處，并為此感到高興。D.詩(shī)歌首尾聯(lián)均以敘述為主，詩(shī)中雖使用了典故，但整體詩(shī)意仍較為淺顯。（2）在學(xué)習(xí)與詩(shī)文創(chuàng)作方面，詩(shī)人除了建議兒子們不要從事考據(jù)之學(xué)外，還提出了哪些建議？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。 【答案】 （1）B（2）①讀書學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)做筆記。讀書時(shí)，詩(shī)人希望兒子們養(yǎng)成用筆勾畫、提煉要點(diǎn)的習(xí)慣。②創(chuàng)作詩(shī)文要有創(chuàng)新意識(shí)。作詩(shī)文時(shí)，詩(shī)人希望兒子們不要總是模仿他人，要有自己的創(chuàng)見與新意。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“詩(shī)歌第六句中，詩(shī)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)兒子們要以平靜的心態(tài)對(duì)待人事變化”曲解文意，“三代文章無考據(jù)，一家人事有乘除”，讓他們要記住，寫詩(shī)不能撿別人的陳詞濫調(diào)，也不要去從事考據(jù)之學(xué)，因?yàn)檫@些都會(huì)埋沒掉自己，而沒有了“自我”也便淹沒了性情。第六句中，袁枚在強(qiáng)調(diào)詩(shī)里要有自我，正是因?yàn)槎际亲约旱臇|西，而每個(gè)人的性情是不同的，因而所創(chuàng)的作品才會(huì)呈現(xiàn)出不同的面貌，也才能給人耳目一新的感覺。 （2） “書經(jīng)動(dòng)筆裁提要，詩(shī)怕隨人拾唾余?！弊屗麄円涀。x書時(shí)，詩(shī)人希望兒子們養(yǎng)成用筆勾畫、提煉要點(diǎn)的習(xí)慣，寫詩(shī)不能撿別人的陳詞濫調(diào)?！叭恼聼o考據(jù)，一家人事有乘除”，也不要去從事考據(jù)之學(xué)，因?yàn)檫@些都會(huì)埋沒掉自己，而沒有了“自我”也便淹沒了性情。袁枚強(qiáng)調(diào)的詩(shī)的“新”也就是強(qiáng)調(diào)詩(shī)里要有自我，寫出自己真性情的詩(shī)便是新詩(shī)。這一切都在表明袁枚鼓勵(lì)人們從傳統(tǒng)精神的桎梏里解放出來，充分認(rèn)識(shí)到自己的個(gè)體價(jià)值，去努力追求自己理想中的生活。 故答案為：⑴B； ⑵①讀書學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)做筆記。讀書時(shí)，詩(shī)人希望兒子們養(yǎng)成用筆勾畫、提煉要點(diǎn)的習(xí)慣。②創(chuàng)作詩(shī)文要有創(chuàng)新意識(shí)。作詩(shī)文時(shí)，詩(shī)人希望兒子們不要總是模仿他人，要有自己的創(chuàng)見與新意。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的內(nèi)容，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。 ⑵本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“在學(xué)習(xí)與詩(shī)文創(chuàng)作方面，詩(shī)人除了建議兒子們不要從事考據(jù)之學(xué)外，還提出了哪些建議？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析”，這是針對(duì)全篇設(shè)題，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)，一般是抒情性或議論性的句子。