【正文】 ，首先要審清題干要求，明確考查內(nèi)容。其次還要注意以下三個(gè)方面：①意象的色彩；②意象組合的特點(diǎn)，如動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合等；③景物形象特點(diǎn)的常用術(shù)語(yǔ)，如孤寂冷清、蕭瑟凄涼、肅殺荒涼、恬靜閑適、生機(jī)勃勃、清新自然、雄渾壯闊、瑰麗雄壯、雄奇優(yōu)美、繁華熱鬧等。這類題的答題步驟一般是：①抓住詩(shī)中的重要景物，在忠于原詩(shī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象，并用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面，力求優(yōu)美；②用一句簡(jiǎn)練的話概括這些景物所營(yíng)造的意境或氛圍的特點(diǎn)；③根據(jù)意境的特點(diǎn)來(lái)分析作者的思想感情。7．閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的題目。 太原早秋①李白歲落眾芳歇,時(shí)當(dāng)大火②流。霜威出塞早,云色渡河秋。夢(mèng)繞邊城月,心飛故國(guó)樓。思?xì)w若汾水,無(wú)日不悠悠?！咀⑨尅竣俅嗽?shī)作于唐玄宗開(kāi)元二十三年(735年)秋天。這年夏季,詩(shī)人應(yīng)友人元演之邀,同來(lái)太原,意欲攀桂以求聞達(dá),然而輾轉(zhuǎn)三晉,時(shí)歷數(shù)月,終未能得到實(shí)現(xiàn)抱負(fù)之機(jī)會(huì),到了秋季便寫下了這首詩(shī)。②大火:星名,二十八宿之一,即心宿。（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是 （ ） A.首聯(lián)借自然景物含蓄地表明了季節(jié)。從律詩(shī)的結(jié)構(gòu)來(lái)看,這一聯(lián)是起,以寫景起頭,是詩(shī)歌創(chuàng)作常見(jiàn)模式。B.頷聯(lián)中“威”就是威力、威風(fēng),在此處指秋霜很濃?！叭敝高吶?“河”指黃河。此聯(lián)直接描寫了太原的自然氣候。C.頸聯(lián)形式上相對(duì),意義上遞進(jìn),轉(zhuǎn)入詩(shī)人對(duì)邊關(guān)國(guó)事的掛念,寫的是詩(shī)人夢(mèng)境,含蓄地寫出詩(shī)人正處在異域他鄉(xiāng)。D.詩(shī)人雖心緒不高,而此詩(shī)格調(diào)自高,且?guī)н吶?shī)之雄健。后半寫懷歸之意,意重而不覺(jué)其重,語(yǔ)直而不覺(jué)其直。（2）本詩(shī)尾聯(lián)頗受稱道,尤其“悠悠”二字更佳，請(qǐng)賞析其妙處。 【答案】 （1）C（2）①“悠悠”本是憂郁的意思,也有情悠悠、思悠悠之意。聯(lián)系“思?xì)w若汾水”來(lái)看,“悠悠”也有綿延不斷的意思。②這兩句運(yùn)用了比喻修辭,以水喻情。大意是說(shuō),我思念歸家之情時(shí)時(shí)刻刻縈繞心頭,就如同汾河水一樣,沒(méi)有一天斷絕過(guò)。③為了強(qiáng)調(diào)自己的“思?xì)w”之情的深遠(yuǎn),通過(guò)日夜不停的汾河水不停流淌,形象而生動(dòng)地表現(xiàn)出了自己日夜思?xì)w的情懷。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“轉(zhuǎn)入詩(shī)人對(duì)邊關(guān)國(guó)事的掛念,寫的是詩(shī)人夢(mèng)境,含蓄地寫出詩(shī)人正處在異域他鄉(xiāng)”分析錯(cuò)誤。頸聯(lián)從上面描寫“早秋”的景色中,轉(zhuǎn)入對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念?！皦?mèng)繞邊城月”寫的是夢(mèng)境,含蓄地寫出詩(shī)人正處在異域他鄉(xiāng)?！靶娘w故國(guó)樓”寫夢(mèng)醒之后的狀況。故選C。 （2）此題注意從“比喻的修辭手法”“疊詞的運(yùn)用”和“情感的表達(dá)”的角度分析?！八?xì)w若汾水,無(wú)日不悠悠”這兩句的意思是說(shuō)，我思念歸家之情時(shí)時(shí)刻刻縈繞心頭，就如同汾河水一樣，沒(méi)有一天斷絕過(guò)啊。所以這兩句運(yùn)用了明喻的修辭手法，以水喻情，生動(dòng)形象地把抽象的思?xì)w之情形象化。此處的“悠悠”要聯(lián)系“思?xì)w若汾水”來(lái)看,“悠悠”有連綿不斷的意思，表達(dá)了自己的思?xì)w不斷的情懷。 故答案為：⑴C； ⑵ ①“悠悠”本是憂郁的意思,也有情悠悠、思悠悠之意。聯(lián)系“思?xì)w若汾水”來(lái)看,“悠悠”也有綿延不斷的意思。②這兩句運(yùn)用了比喻修辭,以水喻情。大意是說(shuō),我思念歸家之情時(shí)時(shí)刻刻縈繞心頭,就如同汾河水一樣,沒(méi)有一天斷絕過(guò)。③為了強(qiáng)調(diào)自己的“思?xì)w”之情的深遠(yuǎn),通過(guò)日夜不停的汾河水不停流淌,形象而生動(dòng)地表現(xiàn)出了自己日夜思?xì)w的情懷。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。 （2）此題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。煉字是詩(shī)歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之字往往是在該詩(shī)句中最富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，比如動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、修飾詞語(yǔ)、表示聲音和顏色的詞語(yǔ)等。答題時(shí)，先要解詞釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時(shí)要將詞語(yǔ)放回到詩(shī)句中，體會(huì)其表情達(dá)意上的妙處。8．閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。 水龍吟登瓜步江樓徐之瑞① 怒濤千疊橫江，是誰(shuí)截?cái)嗌聆椬恽?？卻思當(dāng)日，風(fēng)云叱咤，氣吞巴蜀③。江左夷吾④ ， 風(fēng)流頓盡，神州誰(shuí)復(fù)？但茫茫睹此，河山如故。悲何限、吞聲哭。 正擬清游堪續(xù)，?；呐_(tái)、亂鴉殘木。傷心地、莫話，南朝舊事，春波猶綠。鼎鼎華年，滔滔逝水，浮生何促！指三山縹緲，凌云東去，醉吹霜竹?！咀⑨尅竣傩熘穑鹤痔m生，浙江仁和人。明崇禎九年舉人，入清不仕。②傳說(shuō)女媧斷鰲足做撐天之柱。③西晉初期，王濬率軍自巴蜀順江東下，迫使吳國(guó)投降。④溫嶠認(rèn)為王導(dǎo)有管仲（夷吾）之才，能輔助局勢(shì)未穩(wěn)的東晉。（1） 這首詞的上片多處用典，作者借典故表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （2）請(qǐng)從情景關(guān)系的角度簡(jiǎn)要賞析這首詞的下片。 【答案】 （1）詞人以女媧斷鰲足、王濬降吳、江左夷吾之典，抒發(fā)了期盼有人“撐天”護(hù)國(guó)的愿望，以及對(duì)古人功業(yè)的追慕和神州難復(fù)的亡國(guó)之痛。（2）①寫哀景抒哀情。以荒涼殘破之景抒發(fā)凄涼孤寂之情，以滄桑巨變抒發(fā)亡國(guó)之痛。②觸景生情。本想游賞，可眼前荒臺(tái)、亂鴉、殘木之景十分荒涼，讓詞人聯(lián)想到南朝舊事，勾起亡國(guó)之恨。③以樂(lè)景襯哀情。春波猶綠，故國(guó)不再，令人傷懷。④寓情于景。年華蹉跎如滔滔逝水，“浮生何促”，抒發(fā)詞人對(duì)年華易逝、人生短促的感慨與救國(guó)無(wú)術(shù)的憤懣悲痛之情。⑤虛實(shí)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)虛景，抒發(fā)感傷之情。“春波猶綠”，抒發(fā)亡國(guó)之恨，“浮生何促”，表達(dá)對(duì)年華易逝、人生短促的感慨。 【解析】【分析】（1）解答本題時(shí)，了解典故的關(guān)聯(lián)比照。典故辭約意豐，常為古人在詩(shī)詞中使用，以與所反映的時(shí)、事、人形成關(guān)聯(lián)比照。典故的含義一般是固定的，因此對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析鑒賞有時(shí)可以從所用典故的聯(lián)想比照意義著手。女媧斷鱉足，女媧氏煉五色石，以補(bǔ)其闕，斷鰲之足，以立四極。比喻開(kāi)創(chuàng)新局面，創(chuàng)建偉業(yè)。王濬降吳，王浚率領(lǐng),沿著大江,順流向東進(jìn)攻，迫使吳國(guó)投降。管夷吾，春秋時(shí)期政治家管仲，相齊桓公成霸業(yè)。后代詩(shī)文中多指有輔國(guó)救民之才的人，溫嶠認(rèn)為王導(dǎo)有管仲（夷吾）之才，能輔助局勢(shì)未穩(wěn)的東晉。作者抒發(fā)企盼有人“撐天”護(hù)國(guó)的愿望，對(duì)古人功業(yè)的追慕，神州難復(fù)的痛苦。 （2）本題主要考查情和景的關(guān)系。所寫之景：眼前荒臺(tái)、亂鴉、殘木之景，以荒涼殘破之景抒發(fā)凄涼孤寂之情，以滄桑巨變抒發(fā)亡國(guó)之痛，寫景和情感協(xié)調(diào)一致，屬于寫哀景抒哀情，觸景抒情；春波猶綠，而故國(guó)不再，情和景形成強(qiáng)烈對(duì)比，屬于以樂(lè)景襯哀情。 “浮生何促”，年華蹉跎如滔滔逝水，寓情于景，抒發(fā)詞人人生短促的感慨與救國(guó)無(wú)術(shù)的憤懣悲痛之情。 故答案為：⑴詞人以女媧斷鰲足、王濬降吳、江左夷吾之典，抒發(fā)了期盼有人“撐天”護(hù)國(guó)的愿望，以及對(duì)古人功業(yè)的追慕和神州難復(fù)的亡國(guó)之痛。 ⑵①寫哀景抒哀情。以荒涼殘破之景抒發(fā)凄涼孤寂之情，以滄桑巨變抒發(fā)亡國(guó)之痛。②觸景生情。本想游賞，可眼前荒臺(tái)、亂鴉、殘木之景十分荒涼，讓詞人聯(lián)想到南朝舊事，勾起亡國(guó)之恨。③以樂(lè)景襯哀情。春波猶綠，故國(guó)不再，令人傷懷。④寓情于景。年華蹉跎如滔滔逝水，“浮生何促”，抒發(fā)詞人對(duì)年華易逝、人生短促的感慨與救國(guó)無(wú)術(shù)的憤懣悲痛之情。⑤虛實(shí)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)虛景，抒發(fā)感傷之情。“春波猶綠”，抒發(fā)亡國(guó)之恨，“浮生何促”，表達(dá)對(duì)年華易逝、人生短促的感慨。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力。詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。 ⑵此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌抒情手法的鑒賞能力。古代詩(shī)歌的抒情方式分直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情，間接抒情又分借景抒情（情景交融、融情入景）、托物言志、懷古傷今、即事抒懷。9．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題 對(duì)酒①陳與義新詩(shī)滿眼不能裁② ， 鳥(niǎo)度云移落酒杯。官里簿書無(wú)日了，樓頭風(fēng)雨見(jiàn)秋來(lái)。是非袞袞書生老，歲月匆匆燕子回。笑撫江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷?！咀⑨尅竣傩土?，詩(shī)人時(shí)任符寶郎，后因事罷職而出監(jiān)陳留酒稅。②裁：寫詩(shī)（1） 請(qǐng)分析首聯(lián)的作用。 （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括全詩(shī)的思想感情。 【答案】 （1）點(diǎn)題；與尾聯(lián)中的“一樽”照應(yīng)；描寫了眼前景物變化映照在酒杯中的景象；抒發(fā)詩(shī)人新詩(shī)難成的苦悶；奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)(或：引發(fā)下文對(duì)仕途和時(shí)光的感慨)。（2）面對(duì)美景、新詩(shī)難成的苦悶；對(duì)仕宦生活的厭棄；年華逝去、功業(yè)無(wú)成的傷感；借酒澆愁的自我排遣、故作曠達(dá)。 【解析】【分析】（1）本題首先要對(duì)詩(shī)句的內(nèi)容進(jìn)行理解：詩(shī)首聯(lián)以倒裝句切題，說(shuō)自己被倒映酒杯中的美景觸動(dòng)卻寫不出詩(shī)句來(lái)。詩(shī)人對(duì)著酒杯，只見(jiàn)飛鳥(niǎo)掠過(guò)，浮云緩移，這一切都倒映在杯中，于是心中若有觸動(dòng)，覺(jué)得這是極好的詩(shī)料，想寫出來(lái)，又似乎找不到適當(dāng)?shù)脑?shī)句來(lái)表達(dá)。其次從結(jié)構(gòu)上思考：首聯(lián)中的“酒杯”和尾聯(lián)中的“一樽”形成了呼應(yīng)。從情感上寄托著作者在美景和美酒都具備的前提下，對(duì)新詩(shī)歌難成的苦惱。 （2）本詩(shī)首聯(lián)是對(duì)良辰美景下新詩(shī)難成的苦悶和苦痛之情。第二、第三聯(lián)寫現(xiàn)實(shí)生活，抒發(fā)感慨。兩聯(lián)都一句說(shuō)情，一句寫景作陪襯，進(jìn)一步闡發(fā)情。詩(shī)人當(dāng)時(shí)官符寶郎，到這年冬天，即以王黼事罷，出監(jiān)陳留酒稅。這時(shí)候，他或許已對(duì)官場(chǎng)的傾軋感到了厭惡，而自己已是三十五歲，官低位賤，展望未來(lái)，前程似漆，于是在這兩聯(lián)詩(shī)的出句中感嘆自己整天忙忙碌碌，周旋于案牘文書之中，沒(méi)有出頭的日子；沒(méi)完沒(méi)了的是非恩怨，又纏繞著自己，伴隨著自己漸漸老去。與所抒發(fā)的心理動(dòng)態(tài)相呼應(yīng)，兩聯(lián)的對(duì)句便寫相應(yīng)的景物，自成連續(xù)，說(shuō)眼見(jiàn)到樓頭陣陣風(fēng)雨，秋天已經(jīng)來(lái)到，滿目蒼涼蕭瑟，使人感傷；燕子已經(jīng)離開(kāi)，飛往南方的故巢，令人感到歲月在匆匆地流逝。在發(fā)了一通感慨后，詩(shī)進(jìn)入尾聲，回應(yīng)題目，說(shuō)自己含笑把這些人世間的煩惱都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋開(kāi)，痛快地喝上一通酒，醉后往床上一躺，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 故答案為：⑴點(diǎn)題；與尾聯(lián)中的“一樽”照應(yīng)；描寫了眼前景物變化映照在酒杯中的景象；抒發(fā)詩(shī)人新詩(shī)難成的苦悶；奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)(或：引發(fā)下文對(duì)仕途和時(shí)光的感慨)。 ⑵面對(duì)美景、新詩(shī)難成的苦悶；對(duì)仕宦生活的厭棄；年華逝去、功業(yè)無(wú)成的傷感；借酒澆愁的自我排遣、故作曠達(dá)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析詩(shī)句作用的能力。這類題要在理解詩(shī)歌內(nèi)容和具體句子的含義的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)分析句子的作用。詩(shī)歌首聯(lián)點(diǎn)題，與尾聯(lián)中的“一樽”照應(yīng)，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)（或：引發(fā)下文對(duì)仕途和時(shí)光的感慨）。結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 ⑵本題考查把握詩(shī)歌的情感態(tài)度的能力。此類題目在鑒賞過(guò)程中，不但要細(xì)讀詩(shī)文本身，明確注釋中點(diǎn)明的時(shí)局背景，還要了解詩(shī)人境遇、主觀志向，做到知人論世。本詩(shī)表達(dá)的詩(shī)人情感有：新詩(shī)難成的苦悶，對(duì)仕宦生活的厭棄，年華逝去、功業(yè)無(wú)成的傷感，借酒澆愁的自我排遣、故作曠達(dá)。結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。