【正文】 正確的。 ⑶此題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將句子放回到詩中，體會其表情達意上的妙處。8．閱讀下面這首詩,完成下面小題 感 憤王令①二十男兒面似冰,出門噓氣玉蜺②橫未甘身世成虛老,待見天心卻③太平。去④詩渾⑤夸俗句,醉余歌有過人聲。燕然未勒胡雛在,不信吾無萬古名?！咀⑨尅竣偻趿?短暫的一生是在貧困交加中度過的。他在世期間,北宋常受到遼、西夏等少數(shù)民政權(quán)的進擾。②蜺:古同“霓”,虹的一種。玉蛻,指白虹,③卻。此處指“返回”。④去:作“來”講。⑤渾:簡直。（1）下列對這首詩的賞析,不正確的一項是（ ） A.首聯(lián)以奇肆的筆觸勾勒了形容枯槁、面色似冰、俊偉慷慨的自我形象,顯示出一種浩乎沛然的堂堂正氣B.頷聯(lián)作者感嘆自己雖然不甘身世貧賤,但奈何老去,只好消極地等待明主出現(xiàn),返回到太平盛世去。C.詩人曾經(jīng)謙虛地說“狂搜得無奇,猛吐復(fù)自吮”。頸聯(lián)“狂”字和此處的“狂”字都是詩人興酣落筆情狀的自我寫照。D.頸聯(lián)“過人聲”不應(yīng)理解為比常人美妙的聲音，而是說詩人有過人才學(xué)、過人抱負、過人見識。（2）這首詩歌主要運用了什么樣手法？請結(jié)合詩歌簡要分析 【答案】 （1）B（2）直抒胸臆。詩人感憤言志,抒發(fā)了內(nèi)心的巨大抱負和強烈的報國愿望,酣暢痛快。①首聯(lián),作者說自己雖然形容枯槁,面色似冰,但胸中蓄積了一腔敢于抗爭的憤激之氣:②頷聯(lián),抒寫自己不甘虛度此生,自強不息的壯懷。③頸聯(lián),從自身的才學(xué)著筆,感嘆自己無人賞識。④尾聯(lián)的“……不信吾無萬古名”更是直接表達了自已建功立業(yè)的心愿。 【解析】【分析】（1）B項,“身世貧賤,但奈何老去,只好消極地等待明主出現(xiàn)”錯誤,依據(jù)“未甘身世成虛老,待見天心卻太平”,由“未甘”和“待見”可知,應(yīng)是抒發(fā)了詩人不甘心虛度此生,要自強不息的壯懷,由此可知,這不是消極等待,而是“正己以待天下”,先修身,以待明時,大干一場。故選B。 （2）從詩歌標題來看,“感憤”指有所感觸而憤慨,這是直接抒發(fā)情感,即直抒胸臆。然后看詩歌內(nèi)容,首聯(lián)“二十男兒面似冰,出門噓氣玉蛻橫”,這是說詩人作為二十歲年紀的年輕人本應(yīng)該血氣方剛,一腔熱血,有著橫掃一切的勇氣和精力,但是此時卻是形容枯槁,面色如冰,毫無生氣,表現(xiàn)出內(nèi)心的憤激之氣。頷聯(lián)“未甘身世成虛老”表明了作者不甘心自己一事無成而老于戶牖之下,也絕不能虛度此生,而是要自強不息,“未甘”二字表現(xiàn)出詩人在困窘處境中的強烈心態(tài),“待”表明作者有著宏大的志向。頸聯(lián)中“狂去詩渾夸俗句”中“狂”字是詩人灑脫不羈的寫照,表明詩人有著超常的才情,“醉余歌有過人聲”中“過人聲”表明慷慨的憂國憂民的激憤之情。尾聯(lián)“……不信吾無萬古名”直接表達了詩人殺敵立功的英雄之氣。由此可見,這首詩歌主要使用直抒胸臆的抒情方式。 故答案為：⑴B； ⑵直抒胸臆。詩人感憤言志,抒發(fā)了內(nèi)心的巨大抱負和強烈的報國愿望,酣暢痛快。①首聯(lián),作者說自己雖然形容枯槁,面色似冰,但胸中蓄積了一腔敢于抗爭的憤激之氣:②頷聯(lián),抒寫自己不甘虛度此生,自強不息的壯懷。③頸聯(lián),從自身的才學(xué)著筆,感嘆自己無人賞識。④尾聯(lián)的“……不信吾無萬古名”更是直接表達了自已建功立業(yè)的心愿?！军c評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。 （2）此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。9．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 送柳秀才往連州①看弟馬戴離人非逆旅，有弟謫連州。楚雨沾猿暮，湘云拂雁秋。蒹葭行廣澤，星月棹寒流。何處江關(guān)鎖，風濤阻客愁?！咀⑨尅竣龠B州，位于廣東清遠。（1） 簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。 （2）聯(lián)系全詩，概括“客愁”的原因。 【答案】 （1）①選取典型景物（意象）：選取了“楚雨”“湘云”“猿”“雁”“蒹葭”“星月”等景物（意象）；②視聽結(jié)合：“雨”“云”“蒹葭”“星月”是視覺形象，“猿”指猿啼，是聽覺形象；③寓情于景（情景交融）：將愁苦之情寓于蕭瑟清冷的景物之中。（2）弟弟遭貶；路途遙遠；行路艱難；惜別友人。 【解析】【分析】（1） “列舉楚雨沾猿暮，湘云拂雁秋。蒹葭行廣澤，星月棹寒流”，選取了“楚雨”“湘云”“猿”“雁”“蒹葭”“星月”等景物（意象）；寫景角度，“雨”“云”“蒹葭”“星月”是視覺形象，“猿”指猿啼，是聽覺形象；結(jié)合文本分析寫景的作用，即從景與情的關(guān)系等方面作答。 （2）此題概括“愁”的原因，根據(jù)詩中“有弟謫連州”可知弟弟遭貶；“楚雨沾猿暮，湘云拂雁秋”可知路途遙遠；“蒹葭、廣澤、星月、寒流”可知路途艱難；題目“送柳秀才往連州①看弟”“客愁”可知，惜別友人。 故答案為：⑴①選取典型景物（意象）：選取了“楚雨”“湘云”“猿”“雁”“蒹葭”“星月”等景物（意象）；②視聽結(jié)合：“雨”“云”“蒹葭”“星月”是視覺形象，“猿”指猿啼，是聽覺形象；③寓情于景（情景交融）：將愁苦之情寓于蕭瑟清冷的景物之中。 ⑵弟弟遭貶；路途遙遠；行路艱難；惜別友人。【點評】⑴此題考查的是學(xué)生對詩歌景物描寫角度的分析理解能力。描寫景物的角度：正側(cè)結(jié)合；動靜結(jié)合；視覺、聽覺、味覺、觸覺多感官結(jié)合；虛實結(jié)合等。本題中，頷聯(lián)、頸聯(lián)選取典型景物（意象）、視聽結(jié)合、寓情于景（情景交融）、想象（虛寫）、俯仰結(jié)合來寫景，注意結(jié)合詩句分析即可。 ⑵本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容與情感的理解鑒賞能力。答題要注意在理解全詩意思的基礎(chǔ)上，對詩歌的主題思想，意象及意境，語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。本題中，“客愁”的原因包括弟弟遭貶；路途遙遠；行路艱難；對友人的惜別。?聯(lián)系全詩，概括即可。