【正文】 友人在一起飲酒作詩，共敘友情。表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方友人的思念之情。故答案為：⑴C；⑵①“且待淵明賦歸去”借用陶淵明“歸去來兮辭”，傳達(dá)出詩人志向難酬、不滿時(shí)政、思鄉(xiāng)歸隱的想法，表現(xiàn)了作者孤寂清寥、不得志的情感；②“共將詩酒趁流年”寫出詩人想和友人在流逝的歲月中共同飲酒作詩的期待，表達(dá)了對(duì)友人的思念以及期待與朋友相聚的溫情。這兩句對(duì)比鮮明。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查考生把握詩歌句子含義、思想感情的能力。賞析詩歌所表達(dá)的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時(shí)所說的要“知人論世”。8．閱讀下面這兩首詩（曲），完成下面小題。 [南呂]金字經(jīng)?胡琴張可久雨漱窗前竹，澗流冰上泉。一線清風(fēng)動(dòng)二弦。聯(lián)，小山秋水篇。昭君怨，塞云黃暮天。聽彈琴劉長卿泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。（1）兩首作品結(jié)尾抒情方式不同?！罢丫?，塞云黃暮天”：________；“古調(diào)雖自愛，今人多不彈”：________。 （2）賞析兩首作品音樂描寫的角度與手法的異同。 【答案】 （1）以景結(jié)情；議論抒情（2）同：運(yùn)用比喻手法，將無形的音樂轉(zhuǎn)化為可感的畫面。第一首，琴聲就像雨水沖洗著窗前的翠竹，又像初春的澗泉在冰上奔逐。第二首，七弦琴奏出清涼的曲調(diào)悠揚(yáng)起伏，細(xì)細(xì)傾聽就像那滾滾的松濤聲。 異：①第一首，起首兩句運(yùn)用對(duì)仗。②第一首，從視覺角度描寫音樂。“雨”“窗前竹”“泉流”“塞云”“暮天”，將優(yōu)美的琴聲化為形象的視覺畫面。第二首，從觸覺角度描寫音樂。以“寒”表現(xiàn)琴音逐漸轉(zhuǎn)為清幽、凄清，引導(dǎo)讀者似乎也與作者一同領(lǐng)悟聽琴的妙趣。③第一首，不以單一曲子，而以相連樂聲表現(xiàn)演奏者的技藝。胡琴二弦上的樂聲相聯(lián)，連續(xù)演奏小山秋水篇、昭君怨，從胡琴的兩根弦上娓娓流出了優(yōu)美的琴聲，使人感受到演奏者技藝的嫻熟與柔和?！窘馕觥俊痉治觥浚?） “昭君怨，塞云黃暮天”寫了昭君出塞的一幕的景象——塞云黃塵，天色昏暮，所以用了以景結(jié)情的抒情方式。“古調(diào)雖自愛，今人多不彈”意為“我雖然很喜愛這首古時(shí)的曲調(diào)，但在今天人們大多已不去彈奏了”，表達(dá)“我”的看法，所以是議論抒情。 （2）相同點(diǎn)，從手法上看，兩首詩都運(yùn)用了比喻手法，第一首“雨漱窗前竹，澗流冰上泉。一線清風(fēng)動(dòng)二弦”，琴聲就像雨水沖洗著窗前的翠竹，又像初春的澗泉在冰上奔逐；第二首，“泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒”，七弦琴奏出清涼的曲調(diào)悠揚(yáng)起伏，細(xì)細(xì)傾聽就像那滾滾的松濤聲，兩者都將無形的音樂轉(zhuǎn)化為可感的畫面，形象生動(dòng)。不同點(diǎn)，從手法上，第一首，起首兩句運(yùn)用對(duì)仗；從描寫角度，第一首從視覺角度描寫音樂，如“雨”“窗前竹”“泉流”“塞云”“暮天”。第二首，從描寫角度看，從觸覺角度描寫音樂。以“風(fēng)寒”表現(xiàn)。分析了手法，還應(yīng)分析其表達(dá)效果和表達(dá)的情感。第一首以相連樂聲表現(xiàn)演奏者的技藝，連續(xù)演奏小山秋水篇、昭君怨，從胡琴的兩根弦上娓娓流出了優(yōu)美的琴聲，使人感受到演奏者技藝的嫻熟與柔和。 故答案為：⑴ 以景結(jié)情；議論抒情 ⑵ 同：運(yùn)用比喻手法，將無形的音樂轉(zhuǎn)化為可感的畫面。第一首，琴聲就像雨水沖洗著窗前的翠竹，又像初春的澗泉在冰上奔逐。第二首，七弦琴奏出清涼的曲調(diào)悠揚(yáng)起伏，細(xì)細(xì)傾聽就像那滾滾的松濤聲。異：①第一首，起首兩句運(yùn)用對(duì)仗。②第一首，從視覺角度描寫音樂?！坝辍薄按扒爸瘛薄叭鳌薄叭啤薄澳禾臁保瑢?yōu)美的琴聲化為形象的視覺畫面。第二首，從觸覺角度描寫音樂。以“寒”表現(xiàn)琴音逐漸轉(zhuǎn)為清幽、凄清，引導(dǎo)讀者似乎也與作者一同領(lǐng)悟聽琴的妙趣。③第一首，不以單一曲子，而以相連樂聲表現(xiàn)演奏者的技藝。胡琴二弦上的樂聲相聯(lián)，連續(xù)演奏小山秋水篇、昭君怨，從胡琴的兩根弦上娓娓流出了【點(diǎn)評(píng)】 （1）本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。解答此題時(shí)首先要明確題干的要求，再結(jié)合詩句確定答案進(jìn)行作答。 譯文：張可久：就像雨水沖洗著窗前的翠竹，又像初春的澗泉在冰上奔逐。胡琴的雙弦交替撥動(dòng)仿佛有一絲清風(fēng)從弦下送出。演奏一曲又一曲，貫聯(lián)得那樣圓熟。樂聲先是清空高妙，一變而為凄切的怨訴。令人想起昭君出塞的一幕：塞云黃塵，天色昏暮…… （2）本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。解答此題時(shí)首先要明確題干的要求，再結(jié)合詩句確定答案進(jìn)行作答。 劉長卿：七弦琴奏出清涼的曲調(diào)悠揚(yáng)起伏，細(xì)細(xì)傾聽就像那滾滾的松濤聲。我雖然非常喜愛這首古時(shí)的曲調(diào)，但如今人們大多已不去彈奏了。9．閱讀下面這首詩，完成下面小題。 尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭（注） ， 野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜。（注）帶郭，意即靠近外城。（1）詩歌的前后兩聯(lián)分別緊扣________、________詞來寫的。 （2）全詩主要運(yùn)用何種手法來塑造陸鴻漸的形象？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。 【答案】 （1）尋；不遇（2）間接描寫或側(cè)面烘托。①運(yùn)用環(huán)境描寫來烘托。前四句用“野徑入桑麻”“近種籬邊菊”等對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，側(cè)面烘托了陸鴻漸的高潔不俗。②用詩人“欲去”又“問”來襯托，生動(dòng)地寫出尋人不遇的失落心情，側(cè)面寫出陸鴻漸的性格、情趣。③最后兩句西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑、疏放。 【解析】【分析】（1）本題考查分析和理解詩歌內(nèi)容的能力?？忌獯鸨绢}時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀全詩，包含題目、注釋，理解詩歌大意，仔細(xì)分析題目，找出關(guān)鍵詞語，然后與詩歌內(nèi)容對(duì)應(yīng)。本詩標(biāo)題為“尋陸鴻漸不遇”，題目中兩個(gè)關(guān)鍵詞語是“尋”和“不遇”，前兩聯(lián)“移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花”，寫的是郊外之景，不僅寫及陸鴻漸新家的位置， 詩人穿行于城外野徑，尋幽訪友的足跡亦清晰，可見側(cè)重“尋”；后兩聯(lián)“扣門無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜”，詩人敲門，屋里寂靜無聲，連狗叫都沒有。詩人打算離去，向鄰居打聽，才知道陸鴻漸早已進(jìn)山，每天太陽落山才回來。因此后兩聯(lián)的內(nèi)容照應(yīng)標(biāo)題中“不遇”二字。 （2）本題考查賞析詩歌藝術(shù)手法的能力?？忌獯鸨绢}時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀詩句，先明確手法，再結(jié)合詩句分析。塑造人物形象的方法有正面描寫和側(cè)面描寫兩種類型，本詩屬于側(cè)面描寫。作者從兩方面來刻畫人物，首聯(lián)、頷聯(lián)描寫人物居住之地的景物，尾聯(lián)寫西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述?！耙萍译m帶郭， 野徑入桑麻”頗有陶淵明“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的隱士風(fēng)韻?！敖N籬邊菊， 秋來未著花”點(diǎn)明作者造訪的時(shí)間是清爽的秋天同時(shí)也暗示了陸鴻漸的身份?！皥?bào)道山中去， 歸來每月斜” 和賈島的《尋隱者不遇》中的后兩句“只在此山中，云深不知處”恰為同趣?！懊俊惫串嫵鑫鬣徴f話時(shí)，對(duì)陸鴻漸整天流連山水而迷惑不解的神態(tài)，從側(cè)面烘托出其不以塵世為念的高人逸士的風(fēng)度。一方面對(duì)幽僻、高雅的隱居之地的描寫，間接表現(xiàn)其 高潔不俗。另一方面通過西鄰對(duì)其行蹤的敘述，側(cè)面烘托其瀟灑疏放。由此可見，塑造人物形象時(shí)，運(yùn)用的表現(xiàn)手法是側(cè)面描寫或虛寫。 故答案為：⑴尋；不遇 ⑵間接描寫或側(cè)面烘托。①運(yùn)用環(huán)境描寫來烘托。前四句用“野徑入桑麻”“近種籬邊菊”等對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，側(cè)面烘托了陸鴻漸的高潔不俗。②用詩人“欲去”又“問”來襯托，生動(dòng)地寫出尋人不遇的失落心情，側(cè)面寫出陸鴻漸的性格、情趣。③最后兩句西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑、疏放?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查鑒賞詩歌語言的能力。煉字是詩歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之字往往是在該詩句中最富有表現(xiàn)力的詞語，比如動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、修飾詞語、表示聲音和顏色的詞語等。答題時(shí)，先要解詞釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時(shí)要將詞語放回到詩句中，體會(huì)其表情達(dá)意上的妙處。 ⑵此題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。