【正文】 帶雨披。6．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。 ⑵本題考查鑒賞詩(shī)歌的語言、思想情感的能力。解答詩(shī)歌內(nèi)容，要結(jié)合詩(shī)文理解詩(shī)意，梳理情感。這樣，就跳出了計(jì)較一己之得失的小境界，上升到了心系萬民的大境界。 ⑵①下片前三句，寫“人散后”，詞人獨(dú)自在明月下彈琴，勾起了自己不為世所用的悲憤之情，這里詞人只是為個(gè)人的際遇鳴不平，是一種個(gè)人的小境界。 故答案為：⑴琴之“奇”的具體體現(xiàn)：①制琴的材料生長(zhǎng)環(huán)境孤危；②琴音不合流俗；③琴身紋理橫布而奇特。此為大境界。為個(gè)人的小境界。這四句借“琴”的名貴不凡突出自己與眾不同的才華以及自己的功名抱負(fù)，表達(dá)自己不平凡、不甘受人冷落的心境；借物喻人，以琴名貴不凡突出自身與眾不同的才華；以幽憤的琴聲表達(dá)自己不為朝廷重用的不甘與憤懣。 【解析】【分析】（1）上片“千丈”句，寫鳳凰棲息的梧桐孤危的生長(zhǎng)環(huán)境，意在突出琴的不凡。②“不如卻付騷人手”，詞意一轉(zhuǎn)，由己而人，用舜作《五弦琴歌》的典故，表達(dá)了借助詞人之手，弦歌于廣眾，以解民之慍，阜民之財(cái)?shù)脑竿? 用意：以琴喻己，通過寫琴的不凡突出自身與眾不同的才華和孤標(biāo)高卓的人格。”（1）本詞上片是從哪些方面寫琴之“奇”的？詞人寫琴的用意是什么？ （2）本詞下片是如何由個(gè)人的小境界上升到心懷天下的大境界的？試簡(jiǎn)析。③舜作《五弦琴歌》曰：“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮。【注】①此詞作于淳熙十一年，辛棄疾退居帶湖賦閑的第三個(gè)年頭。試彈幽憤淚空垂。玉音落落雖難合，橫理庚庚②定自奇。徐衡仲惠琴不受①辛棄疾千丈陰崖百丈溪。5．閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。 （3）本題考查考生把握詩(shī)歌思想感情的能力。 （2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語言、表達(dá)技巧、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力。用“霜”借指“白色菊花”，暗示出其圣潔孤傲的品格。“黃花”即“菊花”，突出其顏色為璀璨奪目的黃色，贊美它芬芳高貴的節(jié)操。再看第二個(gè)問題，第一首詩(shī)歌寫作者在陶淵明曾經(jīng)種過菊花的菊江亭方拄杖逍遙而行，想起了以《歸去來兮辭》聞名于晉的陶淵明，看到菊花，聞到菊香，想到先生的“晚節(jié)”，表達(dá)對(duì)陶淵明品格的贊美之情，暗含詩(shī)人自己對(duì)高風(fēng)亮節(jié)的追求；第二首詩(shī)歌，頸聯(lián)“滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心”，“自憐”“誰解”流露出詩(shī)人的自傷自憐之情，頷聯(lián)“毫端蘊(yùn)秀臨霜寫，口齒噙香對(duì)月吟”則是借菊花如霜來表達(dá)自己對(duì)孤傲品性的堅(jiān)守，尾聯(lián)“一從陶令平章后，千古高風(fēng)說到今”在是表達(dá)對(duì)陶淵明的高風(fēng)亮節(jié)的肯定。故選B。故選A。②情感表達(dá)：第一首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人對(duì)陶淵明品格的贊美之情，同時(shí)也暗示了詩(shī)人自己對(duì)高風(fēng)亮節(jié)的追求；第二首主要表達(dá)詩(shī)人自己自傷自憐和對(duì)孤傲品性的堅(jiān)守，同時(shí)也對(duì)陶淵明的高風(fēng)亮節(jié)給予可肯定。第二首詩(shī)中“菊花”名稱沒有在詩(shī)中明確顯現(xiàn)，“毫端蘊(yùn)秀臨霜寫，口齒噙香對(duì)月吟”兩句，寫到菊花的色和香。①菊花是歷代文人墨客吟詠的對(duì)象，兩位詩(shī)人分別是怎樣描寫菊花的？②兩首詩(shī)各自表達(dá)了怎樣的情感？ 【答案】 （1）A（2）B（3）①菊花描寫：第一首詩(shī)“黃花本是無情物，也共先生晚節(jié)香”兩句，寫到菊花的色和香。第二首寫詩(shī)人月下吟詠菊花時(shí)，口里含有菊花清香的花瓣。第二首寫詩(shī)人在吟詠菊花的過程中，用霜色來描摹菊之形。第一首詩(shī)暗含了詩(shī)人對(duì)陶淵明能保持高風(fēng)亮節(jié)的贊賞之情。第一首詩(shī)中明確表達(dá)了詩(shī)人自己不喜歡無情之物的心態(tài)。下列分析正確的一項(xiàng)是（兩首詩(shī)在題詠菊花的同時(shí)，寫到“五柳”“一辭獨(dú)擅晉文章”“陶令”，都屬于引用典故。兩首詩(shī)所題詠的菊花，都與辭官歸隱的陶淵明相關(guān)，都表達(dá)了對(duì)陶淵明高風(fēng)亮節(jié)的贊頌之情。第二首前兩句寫詠菊之人懷著無法擺脫的詩(shī)情，從暮到曉，繞著籬笆，靠著石頭，吟詠菊花。第一首前兩句寫陶淵明在菊江亭的五棵柳樹旁拄杖而行，從而寫出了著名的《歸去來兮辭》。（1）下列對(duì)兩首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（②欹：通“倚”。滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心？一從陶令平章（3）后，千古高風(fēng)說到今。詠菊曹雪芹（林黛玉）無賴詩(shī)魔昏曉侵，繞籬欹（2）石自沉音。 過菊江亭（1）于謙杖履逍遙五柳旁，一辭獨(dú)擅晉文章。從而把握詩(shī)歌表達(dá)的情感。 （2）本題考查把握詩(shī)歌的主旨和情感態(tài)度的能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。④愿為國(guó)犧牲的崇高志向。③對(duì)民眾共同救亡圖存的強(qiáng)烈呼吁。②深重的憂國(guó)之情。 故答案為：⑴A； ⑵①對(duì)日俄橫行中國(guó)領(lǐng)土的強(qiáng)烈憤慨。表達(dá)愿為祖國(guó)而拋頭顱灑熱血的崇高志向。由憂國(guó)而思濟(jì)世，對(duì)民眾共同救亡圖存的強(qiáng)烈呼吁?！皾峋撇讳N憂國(guó)淚”，那濁酒哪能排解我憂心國(guó)事所灑的熱淚，表現(xiàn)詩(shī)人的憂國(guó)之情。故選A。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“內(nèi)心哀慟如受雷霆之擊”理解有誤。④愿為國(guó)犧牲的崇高志向。③對(duì)民眾共同救亡圖存的強(qiáng)烈呼吁。②深重的憂國(guó)之情。 【答案】 （1）A（2）①對(duì)日俄橫行中國(guó)領(lǐng)土的強(qiáng)烈憤慨。全詩(shī)語言樸素自然，直抒胸臆，披襟見懷，風(fēng)格剛健，字重千鈞，絲毫不見女兒之態(tài)。本詩(shī)用典自然貼切，如“乘風(fēng)”兩字用了宗想“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪”之典，氣勢(shì)豪邁。頷聯(lián)的“圖畫移顏色”指中國(guó)領(lǐng)土在戰(zhàn)爭(zhēng)中變成了日本領(lǐng)土，點(diǎn)出了題目中的現(xiàn)用之事。首聯(lián)寫詩(shī)人往返于中日之間，有感于日使戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致國(guó)土淪喪，內(nèi)心哀慟如受雷霆之擊。拚將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回。3．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成各題 黃海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭(zhēng)地圖秋瑾萬里乘風(fēng)去復(fù)來，只身東海換春霜。 （2）本題考查考生把握詩(shī)歌思想感情的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。（或者：?shī)人大笑表面上看是對(duì)屈原被貶后行吟澤畔、抱恨沉江做法的否定，實(shí)則是憤激之語，表達(dá)作者貶謫江州的憤懣，以及如同屈原般的高潔情懷。據(jù)此，本句表面上否定屈原行吟澤畔，不知天命，實(shí)則流露出自己被貶的苦悶和仕途的失意。 （2）“長(zhǎng)笑靈均不知命，江蘺叢畔苦悲吟”表層意思是，詩(shī)人大笑屈原不知天命，只在江畔叢草間苦苦悲吟?！伴e適”理解錯(cuò)誤。） 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“閑適的生活狀態(tài)”錯(cuò)誤。 【答案】 （1）C（2）①意為詩(shī)人大笑屈原不知天命，只在江畔叢草間苦苦悲吟；②表達(dá)了對(duì)屈原被貶后行吟澤畔、抱恨沉江做法的否定，以及詩(shī)人自己消除憂喜是非之心，樂天知命的曠達(dá)。本詩(shī)語言質(zhì)樸無華，平白如話，即便是運(yùn)用典故，也淺顯易懂不生僻。詩(shī)人妻兒不過問他，他只管喝酒，勾勒出他在江州時(shí)閑適的生活狀態(tài)。頷聯(lián)緊承“功用深”三字，表明詩(shī)人修養(yǎng)加深帶來了從外到內(nèi)的改變。首句交待詩(shī)人仕途失意的處境，表達(dá)他在宦海中順其自然的處世態(tài)度?！咀⑨尅竣僭褪曜饔诮?。妻兒不問唯耽酒，冠蓋皆慵只抱琴。 詠懷（其四）①白居易自從委順任浮沉，漸覺年多功用深。答題步驟：找出相關(guān)的比較點(diǎn)（題眼）對(duì)原詩(shī)中具體語句分別進(jìn)行分析，分條做答。對(duì)