【正文】 悲愁?！拔黠L(fēng)”是秋天的象征，“卷地”，生動形容了風(fēng)勢猛烈。本詩以“愁”字為線索，貫穿全篇。 ⑵本題考查把握詩歌內(nèi)容與詩歌主旨和情感態(tài)度的能力?！军c評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。④壯志難酬的悲憤。③身世遭際，前途未卜之愁。②山河淪陷、憂國傷時的嘆惋。 故答案為：⑴B； ⑵①悲秋之情。 （2）從詩歌標(biāo)題來看，《秋晚登城北門》交代時令、活動，首聯(lián)“幅巾藜杖北城頭，卷地西風(fēng)滿眼愁”敘出游地點、時間、景象以及感受，“卷地西風(fēng)”造成的凄涼景象使人發(fā)愁；頷聯(lián)“一點烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵秋”寫對邊境情況的憂慮和對關(guān)中國土的懷念，頸聯(lián)“山河興廢供搔首，身世安危入倚樓”對此發(fā)問：國家可興亦可廢，而誰是興國的英雄？時代可安亦可危，誰又是轉(zhuǎn)危為安、扭轉(zhuǎn)乾坤的豪杰？山河興廢難料，身世安危未卜，瞻望前途，令作者搔首不安，愁腸百結(jié)，這是為國事而愁；尾聯(lián)“橫槊賦詩非復(fù)昔，夢魂猶繞古梁州”，“橫槊賦詩”，借指陸游于南鄭任四川宣撫使幕府職時在軍中作詩事，他經(jīng)常懷念的，正是“鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”的戎馬生涯，而現(xiàn)在這些已成往事，“非復(fù)昔”三字包含著很多感慨，詩人雖然離開南鄭已有五年之久，但金戈鐵馬，魂繞古梁州”，正是報國心志的抒發(fā)，這是為自己不得志而愁。 【解析】【分析】（1）B項，“頷聯(lián)巧用‘杜陵秋’……寄寓著詩人對已逝美好生活的深情留戀”錯誤，從詩中來看，從詩中來看，頷聯(lián)“一點烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵秋”兩句是寫對邊境情況的憂慮和對關(guān)中國土的懷念，前一句中“散關(guān)”是南宋西北邊境上的重要關(guān)塞，詩人過去曾在那里駐守過，今天登樓遠望從那里傳來的烽煙，說明邊境上發(fā)生緊急情況，作為一個積極主張抗金的詩人，必會感到深切的關(guān)注和無窮的憂慮；后一句是說深秋來臨，北地天寒，鴻雁南飛，帶來了“杜陵秋”的信息，陸游常盼望從北方傳來好消息，但這次看到鴻雁傳來的卻是“杜陵秋”，“杜陵秋”三字，寄寓著詩人對關(guān)中失地的關(guān)懷，對故都淪陷的無比憂慮。④壯志難酬的悲憤。③身世遭際，前途未卜之愁。②山河淪陷、憂國傷時的嘆惋。 【答案】 （1）B（2）①悲秋之情。尾聯(lián)“橫槊賦詩”借指詩人戎馬生涯，“非復(fù)昔”包含著對戎馬生涯已成往事的感慨。“搔首”“倚樓”的描寫，表現(xiàn)詩人心憂國家安危，感嘆命途未卜，抒發(fā)了憂國深情。頷聯(lián)巧用“杜陵秋”暗指宋朝故都汴京，寄寓著詩人對已逝美好生活的深情留戀。首句描繪詩人裝束和出游地點，緊扣詩題，寫出了詩人閑散的生活和日趨衰頹的狀況。④梁州：古梁州州治在漢中，南宋西北邊境上的重要關(guān)塞，南鄭、大散關(guān)皆在此地，詩人過去曾在這里駐守。③杜陵：在今陜西省西安市東南?！咀⑨尅竣俪潜遍T：成都城北門。山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。 秋晚登城北門①陸游幅巾②藜杖北城頭，卷地西風(fēng)滿眼愁。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。煉字是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之字往往是在該詩句中最富有表現(xiàn)力的詞語，比如動詞、形容詞、數(shù)詞、修飾詞語、表示聲音和顏色的詞語等。④以景結(jié)情，以“敗紅”“殘綠”“野蕭蕭”等景物渲染了蕭瑟冷寂的氛圍，使懷古傷今之情更加濃重。②借代，以“敗紅”“殘綠”寫出花葉殘敗的蕭條之景。 故答案為：⑴危 （2）《建康層樓》是一首懷古詩，懷古詩表現(xiàn)的情感大多是借古傷今，慨嘆過去的繁華不再，抒發(fā)今日之憂，本詩也有懷古傷今之意，手法上才用了設(shè)問手法，表達作者對繁華不再的感慨；又運用對比手法，把“六代繁華”與如今的蕭瑟之景作對比；最后，以景結(jié)情，以“敗紅”“殘綠”“野蕭蕭”等景物渲染了蕭瑟冷寂的氛圍，使懷古傷今之情更加濃重。這里面，“?！钡囊馑际歉撸拔歉甙俪摺币彩沁@個意思；“饒”，有多的含義，現(xiàn)代也說豐饒，富饒。④以景結(jié)情，以“敗紅”“殘綠”“野蕭蕭”等景物渲染了蕭瑟冷寂的氛圍，使懷古傷今之情更加濃重。②借代，以“敗紅”“殘綠”寫出花葉殘敗的蕭條之景。 （2）結(jié)合全詩，賞析尾聯(lián)的藝術(shù)特色。（1）江山如畫思豪杰，風(fēng)月無私慰寂寥。 建康層樓（元）王冕層樓危構(gòu)出層霄，把酒登臨客恨饒。要結(jié)合注解，知人論世的基礎(chǔ)上再結(jié)合理解作答。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析不正確的一項是”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。 故答案為：⑴B； ⑵①詩人參加科考屢試不第，懷才不遇，客居他鄉(xiāng)，無心回家；②詩人想在春天到達京城，以求取功名，所以跨越萬里山河，遠遠的望見家鄉(xiāng)，卻不愿回家；③表達了詩人為求取功名萬里奔走，功名不就誓不還鄉(xiāng)的堅定決心?！笨梢娫娙藶榍笕」γf里奔走，“不到”一詞可見詩人功名不就誓不還鄉(xiāng)的堅定決心。 （2）首先在詩中找到“望見鄉(xiāng)山不到家”，是詩歌尾句，然后聯(lián)系上文來分析，由詩的首聯(lián)“三獻無功玉有瑕，更攜書劍客天涯。”錯。 【解析】【分析】（1）B項，“走大路，春天到達了京城，并在那里賞花。（2）詩人為什么“望見鄉(xiāng)山不到家”？請簡要分析。D.C.B. ） A.③鄂杜：郭縣和杜陵，代指京都。②三獻：春秋楚人卞和得璞玉，獻之楚厲王、楚武王，均不被認可?！咀⑨尅竣僭S渾：早年屢試不第，直至42歲才考中進士。燈照水螢千點滅，棹驚灘雁一行斜。 別劉秀才許渾①三獻②無功玉有瑕，更攜書劍客天涯。賞析詩句的思想情感應(yīng)從結(jié)構(gòu)作用、景情關(guān)系、象征意味、情感表達等方面來分析。 ⑵該題考查學(xué)生對詩歌思想情感的理解分析能力。在整體感知基礎(chǔ)上，把選項帶入詩歌語境即可判斷?！军c評】⑴該題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。由此可概括為答案為：①首聯(lián)借石鼻城古今變遷，表達對變與不變的思考；②頷聯(lián)借南北旅人來到石鼻城感受差異，表明角度不同導(dǎo)致體驗不同；③末兩聯(lián)借石鼻城兩側(cè)景色和旅人感受的變化，形象地表達逆境會轉(zhuǎn)為順境的信念。 （2）本題中，“從這首詩中讀出了哪些理趣”，其實是對詩人情感的把握，要多方位把握，這首詩的意思：現(xiàn)在祖國統(tǒng)一了，但南來北往的旅客們依然閑不住，石鼻寨對北方人來說，是剛涉秦嶺的險要之處，可對經(jīng)劍閣棧道而來的蜀人來說，只不過是小丘陵。 【解析】【分析】（1）本題中，頷聯(lián)的意思“石鼻寨對北方人來說，是剛涉秦嶺的險要之處，可對經(jīng)劍閣棧道而來的蜀人來說，只不過是小丘陵”，所以“新險”“殘山”是不同行進方向的人的感受。談?wù)勀銖倪@首詩中讀出了哪些理趣。尾聯(lián)寫向西南行進，風(fēng)景逐漸優(yōu)美，路旁是修長的翠竹，耳畔是潺潺的流水。頸聯(lián)寫“暗月朦朧”“奔河蒼?！保蜗蟮乇憩F(xiàn)了“獨穿”“愁渡”的黯然迷蒙。頷聯(lián)寫南來北往的人到此的感受，用“新險”“殘山”突出石鼻城地勢險峻。首聯(lián)寫曾經(jīng)是古戰(zhàn)場的石鼻城，如今一派太平的景象，路上行人各自奔忙。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（漸入西南風(fēng)景變，道邊修竹水潺潺。北客初來試新險，蜀人從此送殘山。平實淳樸、含蓄委婉、清新雅致、形象生動、絢麗飄逸、婉約細膩、幽默諷刺、雄渾磅礴、豪邁奔放、沉郁頓挫、悲涼慷慨、英俊颯爽 二、高中詩詞鑒賞2．閱讀下面這首宋詩，完成各題。 公式：觀點+理由（表現(xiàn)手法、形象特征，主旨）七、鑒賞詩歌的語言風(fēng)格 設(shè)問方式：？？？ 解題方法：明特色