【正文】 ⑵本題考查學(xué)生評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。②創(chuàng)作詩文要有創(chuàng)新意識。袁枚強調(diào)的詩的“新”也就是強調(diào)詩里要有自我，寫出自己真性情的詩便是新詩。第六句中，袁枚在強調(diào)詩里要有自我，正是因為都是自己的東西，而每個人的性情是不同的，因而所創(chuàng)的作品才會呈現(xiàn)出不同的面貌，也才能給人耳目一新的感覺。讀書時，詩人希望兒子們養(yǎng)成用筆勾畫、提煉要點的習(xí)慣。D.B.詩人三十多歲時購置隨園，開始了郊外生活。三代文章無考據(jù)，一家人事有乘除④。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感?！军c評】（1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。抒發(fā)了作者對盧少尹郊居生活的羨慕之情，同時也表達(dá)了作者對這種生活的向往。 （2） “泉回淺石依高柳，徑轉(zhuǎn)垂藤閑綠筠”，清泉縈回在淺淺的石灘上，高高的柳樹也種植在周圍；小路彎曲在青藤之間，時時有綠竹相襯。這里是指胸中沒有機心的自然無為狀態(tài)。抒發(fā)了作者對盧少尹郊居生活的羨慕之情，同時也表達(dá)了作者對閑適、詩意、自由生活的向往之情。尾聯(lián)自然高妙，語意雙關(guān)，“為五禽戲”既寫實，又暗指自己被小人戲弄。首聯(lián)點明郊居之地是在湘江岸邊，四周無鄰，渲染出一種孤寂凄清的氛圍。（1）列對這首詩的賞析，不正確的一項是（泉回淺石依高柳，徑轉(zhuǎn)垂藤閑綠筠。8．閱讀下面這首詩，完成各題。既然是煉字,一般是詞類活用,或者運用了修辭手法,或者有豐富意蘊。②從對方著筆（或虛寫），“故人早晚上高臺，贈我江南春色一枝梅”，想象老朋友天天登高望遠(yuǎn)，思念著我，表達(dá)我對友人的深切思念之情。“故人早晚上高臺，贈我江南春色一枝梅?？忌鷵?jù)此能準(zhǔn)確作答。著一“寒”字，從視感而轉(zhuǎn)化為一種心理感受，暗示著離別的悲涼況味。②從對方著筆（或虛寫），“故人早晚上高臺，贈我江南春色一枝梅”，想象老朋友天天登高望遠(yuǎn)，思念著我，表達(dá)我對友人的深切思念之情。②一枝梅：陸凱與范曄是好友，陸凱自江南寄梅花一枝到長安給范曄，并贈詩曰：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。浮生只合尊前老，雪滿長安道。7．閱讀下面這首詞，完成小題。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。故答案為：⑴D；⑵“伊”表面上指的是蓑衣，實際上指的是隱居生活。吟詩是詩人的事，釣魚是漁人的事，既釣魚又吟詩，就不是一般的漁翁，而是閑居江湖的高雅之士的行為了。頷聯(lián)寫漁人披蓑衣。故選D項。 【答案】 （1）D（2）“伊”表面上指的是蓑衣，實際上指的是隱居生活。頷聯(lián)出句從視覺的角度寫景,對句從嗅覺的角度寫景,描繪了一幅充滿詩情畫意的雨中美景圖。首句“軟綠柔藍(lán)”是寫作者眼里蓑衣的特點,“綠”“藍(lán)”寫色彩鮮明,“輕”“柔”點明質(zhì)地輕柔。金章:金質(zhì)的官印?！咀⑨尅竣偕?即蓑衣。 莎衣①（宋）楊樸②軟綠柔藍(lán)著勝衣,倚船吟釣正相宜。解答本題，注意把握琴的奇特之處，抓住材質(zhì)、音色、紋理，用比喻的手法表現(xiàn)出自己的與眾不同和孤標(biāo)高卓。②“不如卻付騷人手”，詞意一轉(zhuǎn)，由己而人，用舜作《五弦琴歌》的典故，表達(dá)了借助詞人之手，弦歌于廣眾，以解民之慍，阜民之財?shù)脑竿?。這樣作者由個人的小境界上升到心懷天下的大境界。 （2）“人散后，月明詩，試彈《幽憤》淚空垂”，意思是月下試彈的琴聲讓退居賦閑的自己淚流不止，再結(jié)合注釋中“辛棄疾退居帶湖賦閑的第三個年頭”這一背景信息，可以知道詞人以幽憤的琴聲突出自己內(nèi)心不被人重用的憤懣情懷。這樣，就跳出了計較一己之得失的小境界，上升到了心系萬民的大境界。 【答案】 （1）琴之“奇”的具體體現(xiàn)：①制琴的材料生長環(huán)境孤危；②琴音不合流俗；③琴身紋理橫布而奇特。②庚庚：紋理橫布的樣子。人散后，月明時。 鷓鴣天詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。②情感表達(dá)：第一首詩主要表達(dá)了詩人對陶淵明品格的贊美之情，同時也暗示了詩人自己對高風(fēng)亮節(jié)的追求；第二首主要表達(dá)詩人自己自傷自憐和對孤傲品性的堅守，同時也對陶淵明的高風(fēng)亮節(jié)給予可肯定。 故答案為：⑴A；⑵B； ⑶①菊花描寫：第一首詩“黃花本是無情物，也共先生晚節(jié)香”兩句，寫到菊花的色和香。 （2）A項，“不喜歡無情之物”的理解有偏差，本意是借“黃花”來贊美陶淵明的氣節(jié)；C項，“用霜色來描摹菊花之形”理解錯誤，本意是表明在霜寒的秋天通過寫詩來歌詠菊花；D項，“口里含有菊花清香的花瓣”理解錯誤，本意是借贊美菊花的芳香來歌詠菊花美好的品性。用“霜”借指“白色菊花”，暗示出其圣潔孤傲的品格。（3）閱讀上面兩首詩，回答問題。C. ） A.（2）詠物詩往往會在物中寄托詩人的思想情感。C. ） A.③平章：品評。毫端蘊秀臨霜寫，口齒噙香對月吟。4．閱讀下面兩首詩，完成各題。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。“救時應(yīng)仗出群才”寫出了詩人對于有志之士共同挽救時局命運的熱切期盼。“忍看”“肯使”以反詰語氣，寫出對日俄戰(zhàn)爭所帶來的國土淪喪的極大憤慨?！捌磳⑹f頭顱血，須把乾坤力挽回”，就算是需要拼上十萬將士拋頭顱灑熱血，我也必須把這顛倒的乾坤大地拼力挽回。 （2）“忍看圖畫移顏色，肯使江山付劫灰”，不忍心看到祖國的地圖變成別國的領(lǐng)土，怎能讓錦繡江山被侵略者炮火化成飛灰，抒發(fā)對日俄橫行東北的極大憤恨。詩歌尾聯(lián)表達(dá)了愿拋頭顱灑熱血，以求挽救危亡的豪邁情懷。“濁酒不銷憂國淚”，直抒憂國憂民的愁苦之深，即使借酒銷愁，也難 于排遣。（2）本詩抒發(fā)了詩人哪些情感?請結(jié)合全詩簡要分析。C. ） A.忍看圖畫移顏色，肯使江山付劫灰!濁酒不銷憂國淚，教時應(yīng)仗出群才。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。 故答案為：⑴C； ⑵①意為詩人大笑屈原不知天命，只在江畔叢草間苦苦悲吟；②表達(dá)了對屈原被貶后行吟澤畔、抱恨沉江做法的否定，以及詩人自己消除憂喜是非之心，樂天知命的曠達(dá)。故選C。（或者：詩人大笑表面上看是對屈原被貶后行吟澤畔、抱恨沉江做法的否定，實則是憤激之語，表達(dá)作者貶謫江州的憤懣，以及如同屈原般的高潔情懷。D.B.（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（面上滅除憂