【總結(jié)】教案課題:第三節(jié)化學平衡的移動(三授課班級課時2教學目的知識與技能理解化學平衡常數(shù)的概念,掌握有關(guān)化學平衡常數(shù)的簡單計算過程與方法能用化學平衡常數(shù)、轉(zhuǎn)化率判斷化學反應(yīng)進行的程度情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生
2024-11-20 01:11
【總結(jié)】化學反應(yīng)速率和化學平衡第二章本章我們將要學習有關(guān)化學反應(yīng)進行的方向(推動力)、化學反應(yīng)的快慢(速率)和化學反應(yīng)的限度(反應(yīng)物能否全部轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)物)三方面內(nèi)容,它們是化學原理的重要組成部分,學好這些知識對深入地學習化學具有重要意義?;瘜W反應(yīng)速率的研究對象是任何一個化學反應(yīng)。研究化學反應(yīng)速率對人類的生產(chǎn)生活提供了很大幫助
2024-11-19 18:22
【總結(jié)】第三節(jié)化學平衡導(dǎo)學案(第2課時)姓名班級學號【課標要求】:1.了解濃度、壓強、溫度等外界條件對化學平衡移動的影響。2.掌握用化學平衡的移動原理來定性定量地分析化學平衡問題。3.了解平衡移動原理的重要意義,學會解決問題的科學方
2024-11-20 03:08
【總結(jié)】化學反應(yīng)速率和化學平衡第二章章末專題復(fù)習第二章專題突破·縱引橫連2知識網(wǎng)絡(luò)·宏觀掌控1知識網(wǎng)絡(luò)·宏觀掌控專題突破·縱引橫連化學反應(yīng)速率和化學平衡的有關(guān)計算●專題歸納1.此類化學計算都遵循以下共同的步驟:(1)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式;
【總結(jié)】。。內(nèi)部文件,版權(quán)追溯內(nèi)部文件,版權(quán)追溯內(nèi)部文件,版權(quán)追溯內(nèi)部文件,版權(quán)追溯第2節(jié) 化學平衡狀態(tài) 化學平衡的移動考試說明1.了解化學反應(yīng)的可逆性。2.了解化學平衡建立的過程;掌握化學平衡的特征。3.理解外界條件(濃度、溫度、壓強、催化劑等)對化學平衡的影響,認識其一般規(guī)律。4.了解化學平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學研究領(lǐng)域中的重要作用。命題規(guī)律
2025-04-16 23:07
【總結(jié)】范文范例參考化學平衡圖像專題(預(yù)習案)【學習目標】知識技能:,認識其一般規(guī)律。、解決問題的能力情感態(tài)度:培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和思維習慣【知識回顧】一、影響化學平衡移動及反應(yīng)速率的因素在其他條件不變時,反應(yīng)物濃度增大或生成物濃度減小,平衡向移動;反應(yīng)物濃度減小或生成物濃度增大,平衡向移動?增大反應(yīng)物濃
2025-06-15 20:47
【總結(jié)】第2章化學反應(yīng)速率和化學平衡(90分鐘,100分)一、選擇題(本題包括18個小題,每小題3分,共54分)1.以下對影響反應(yīng)方向因素的判斷不正確的是()A.有時焓變對反應(yīng)的方向起決定性作用B.有時熵變對反應(yīng)的方向起決定性作用C.焓變和熵變是判斷反應(yīng)方向的兩個主要因素D.任何情況下,溫度都不可能對反應(yīng)的方向起決定
2024-11-28 17:55
【總結(jié)】人教版《化學反應(yīng)原理》第三節(jié)化學平衡教學目標1、理解外界條件(溫度、濃度、壓強等)對化學平衡的影響2、理解平衡移動的原理教學重點影響化學平衡移動的條件教學難點勒夏特列原理的歸納總結(jié)5、化學平衡的移動化學平衡的研究對象是——————,化學平衡是有條件限制的————平衡,只有在—————
2024-11-17 05:44
【總結(jié)】第三節(jié)化學平衡的移動化學反應(yīng)進行的方向一、影響化學平衡的外界條件在一定條件下,aA(g)+bB(g)mC(g)ΔH0達到了平衡狀態(tài),若其他條件不變,改變下列條件對平衡的影響如下:【溫馨提示】固體及純液體的濃度是一定值,所以增加或減少固體及純液體的量,不會影響平衡狀態(tài)。二、勒夏特列原理1.概念:如果改
2025-01-13 10:34
【總結(jié)】導(dǎo)學案第三單元化學平衡的移動課前預(yù)習問題導(dǎo)入,為了充分利用一種原料,經(jīng)常讓另一種與之反應(yīng)的原料過量。如制硫酸中利用“2SO2+O22SO3”這一反應(yīng)制取SO3,為了使SO2充分利用,常通入過量的O2,為什么這樣操作呢?其原理是什么?答案:,加入O2,使平衡向右移動,從而增加SO2的利用率。,若外界條件改變,平衡將發(fā)
【總結(jié)】人教版《化學反應(yīng)原理》第三節(jié)化學平衡教學目標學會根據(jù)化學平衡圖像進行簡單計算理解物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率及相關(guān)計算教學重點化學平衡圖像,轉(zhuǎn)化率的計算教學難點化學平衡圖像,轉(zhuǎn)化率的計算一、濃度-時間圖:tcCAB可用于:1)寫出化學反應(yīng)方程式:2)
2024-11-17 12:10
【總結(jié)】人教版《化學反應(yīng)原理》第三節(jié)化學平衡教學目標理解等效平衡的概念能夠判斷等效平衡教學重點等效平衡的判斷教學難點等效平衡的判斷一、等效平衡的概念在相同的條件下,對同一個可逆反應(yīng),反應(yīng)無論從正反應(yīng)方向開始進行還是從逆方向開始進行,只要起始時加入物質(zhì)的物質(zhì)的量不同,而達到相同的平衡狀態(tài),這樣的平衡稱為等效
2024-11-17 12:06
【總結(jié)】 課時2 熱化學方程式 中和反應(yīng)反應(yīng)熱的測定 目標與素養(yǎng): 。(模型認知與變化觀念) 。(科學探究與創(chuàng)新意識) 一、熱化學方程式 1.概念 能表示參加反應(yīng)物質(zhì)的量和反應(yīng)熱的關(guān)...
2025-04-05 05:42
【總結(jié)】人教版《化學反應(yīng)原理》第三節(jié)化學平衡教學目標知道化學平衡常數(shù)的涵義學會利用化學平衡常數(shù)進行簡單計算教學重點化學平衡常數(shù)的簡單計算教學難點化學平衡常數(shù)的簡單計算在一定溫度下,可逆反應(yīng)無論從正反應(yīng)開始,還是從逆反應(yīng)開始,也無論反應(yīng)物起始濃度的大小,最后達到平衡時,盡管每種物質(zhì)的濃度
【總結(jié)】人教版《化學反應(yīng)原理》第三節(jié)化學平衡教學目標1、了解可逆反應(yīng)與不可逆反應(yīng)2、了解化學平衡狀態(tài)的建立和特征教學重點化學平衡狀態(tài)概念,化學平衡狀態(tài)的建立和判斷標志教學難點化學平衡狀態(tài)的建立和判斷標志一碗水里放很多糖,會出現(xiàn)什么情況?具有化學反應(yīng)限度的反應(yīng)也總會出現(xiàn)一個平衡狀態(tài)溶解平衡狀態(tài)