20xx教案人教版語文七年級(jí)上冊(cè)紫藤蘿瀑布新課標(biāo)2-資料下載頁(yè)
2025-01-25 04:32本頁(yè)面
【正文】 。關(guān)于小弟的病癥，僅用“不斷壓在我心頭上的焦慮和悲哀”帶過而已……正是這種感情的節(jié)制，平復(fù)的考慮，才使得作者能從個(gè)人情感的糾葛飛躍到對(duì)生命本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)。這充分表現(xiàn)了作者思想的深化性。c．來源于作者敏銳的觀察力、豐富的想像力、杰出的文字表現(xiàn)力和對(duì)生活的真實(shí)體驗(yàn)。啟發(fā)我們平時(shí)要關(guān)注人生，關(guān)注社會(huì)，熱愛生活；要擅長(zhǎng)觀察，勤于考慮；經(jīng)常練筆，不斷積累：同時(shí)要大膽想象，探究創(chuàng)新。體驗(yàn)與反思①質(zhì)疑交流老師啟發(fā)學(xué)生提出疑難咨詢題，大家共同討論處理。歸納咨詢題，討論明確：a．怎么樣理解“那時(shí)的說法，花和生活腐化有什么必定關(guān)系?！保楷F(xiàn)在聽起來確實(shí)不可思議，但是在極左思潮泛濫的年代里。事實(shí)確實(shí)是如此。人們狹窄地理解勞動(dòng)人民的感情，認(rèn)為賞花不應(yīng)該是勞動(dòng)者的本分，賞花是低級(jí)情調(diào)，甚至認(rèn)為賞花就會(huì)腐化墮落。理解這些有助于我們認(rèn)識(shí)過去，更加珍惜來之不易的美妙生活。b．文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加快了腳步”，各有什么含義?其作用是什么?“停住了腳步“是被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引?！奔涌炝四_步“是被紫藤蘿的生命活力所感染，所催促。前者的作用是引起懸念，后者的作用是照應(yīng)開頭，使文章構(gòu)造完好，并深化了主題。②經(jīng)歷反應(yīng)a．課文中哪些句子能引起你的共鳴?談?wù)勼w會(huì)。b．你認(rèn)為哪些景物描寫得最好，試著仿寫幾句。c．讀了這篇課文，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎么樣對(duì)待人生的挫折與不幸?（以上咨詢題只要談出意見，言之成理即可。）三、作業(yè)①完成“研討與練習(xí)”一、三。②仿照本文的寫法，完成300字的隨筆。內(nèi)容、文體不限。四、教后反思：
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