20xx教案人教版語文七年級上冊紫藤蘿瀑布新課標(biāo)2-在線瀏覽
2025-01-25 04:32本頁面
【正文】 ，提出朗讀標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)們留意感悟。Δ考慮題：a．試著給課文劃分層次。③課堂交流提示學(xué)生注重分析理解過程，淡化結(jié)論(結(jié)論能夠是多樣的)。由看花(1—6)、憶花(7一9)和思花(11)三部分組成。面對活力勃勃的紫藤蘿花，作者深受啟發(fā)和鼓舞，產(chǎn)生了精神上寧靜和生的喜悅，進(jìn)而感悟出人生的哲理。(大意正確即可)“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。作者面對盛開的紫藤蘿花，深受啟示，撫今追昔，感悟出深化的人生哲理。下面我們深化細(xì)致地研討一下課文，看看紫藤蘿在哪些方面對作者的思想感情產(chǎn)生了妨礙?為什么面對紫藤蘿瀑布，作者的感情會(huì)產(chǎn)生那樣的變化，對生命有那樣的感悟?大家可圍繞這個(gè)話題，再深化提出咨詢題，進(jìn)展討論，力求對文章能有更全面、更深化的理解。③小組討論、課堂發(fā)言，確定考慮題小組交流，對個(gè)人提出的咨詢題進(jìn)展挑選、整理。c．作者是怎么樣由紫藤蘿的形象感悟出人生的意義的？找出相關(guān)的句子讀一讀，議一議。過了這么多年，紫藤蘿花又盛開了作者通過紫藤蘿的變遷，聯(lián)想到類似的家庭境狀和人生際遇，觸景生情，思想感情自然隨之崎嶇涌動(dòng)。c．引導(dǎo)學(xué)生品味第7段和第10段的內(nèi)容，并理解：面對眼前盛開的紫藤蘿瀑布，作者觸景生情：盡管家庭、人生以致國家、民族等都像紫藤蘿一樣，有著不幸的過去，但畢竟事過境遷。作者的思想感情因之得以升華，對人生的意義有了全新的深化的理性認(rèn)識(shí)。厄運(yùn)過后，要面對新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去。每個(gè)人都是社會(huì)主義現(xiàn)代化建立的一分子，只有每個(gè)人都發(fā)奮有為，四化大業(yè)才能燦爛輝煌。②進(jìn)一步閱讀課文，談?wù)劚疚脑趯懢?
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