七年級語文上冊紫藤蘿瀑布教學反思-在線瀏覽
2024-12-06 02:18本頁面
【正文】 要懂得生命的意義，努力學習，去創(chuàng)造更美好的明天！ 七年級語文上冊《紫藤蘿瀑布》教學反思2第一次接觸《紫藤蘿瀑布》是１９９９年的高考試卷，文章給我的第一印象是行文很美，屬于修身養(yǎng)性之篇。感覺學生很難理解宗璞在文中表達的情感。我請教了姜寶華、陳建鵬、王斌、張延玲等老師，她們都耐心地幫我出主意，主要就教材分析及課堂設計方面。我就想再難的文章如果缺少學生的獨立閱讀、獨立思考、獨立理解，老師的講解都只能是抓標不抓本，我必須在教學突破口、問題設計和教學思路上下功夫！ 本單元中《在山的那邊》和《走一步，再走一步》這兩課的教學我自認為上得比較細致到位，而本文的難度應該是介于二者之間，于是決定不妨讓學生多讀、多想，老師少說，我想我先要找好符合初一學生認知規(guī)律的突破口，于是我決定從他們比較熟悉的修辭及寫作手法入手，這不是“走一步再走一步”嗎？正好還可以溫故知新，這不就是“探究”的開始嗎？。只有這樣，才能容許學生的閱讀活動作為一種“真實的閱讀”來發(fā)生，而不是教學程序的一個點綴。 在整堂課中，我一直就站在學生的身邊，他們不時地提醒我，他們所在的位置在哪里，我鼓勵他們一小步一小步地往前走。那一刻，我感到很欣慰，為了學生這丁點的進步?！ ×硗馕疫M行了文本拓展，設計了兩個仿寫訓練，教給他們答題的方法，我先做示范，然后讓他們模仿學習。第二、小組合作的利用還沒發(fā)揮到極致?！ 〉谌?、個別環(huán)節(jié)（比如檢查字詞預習最好放在前面剛開始上課）安排不是很科學。第二、課堂上學生的。第四、關注到每一位學
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