20xx淺論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的科學(xué)課堂教學(xué)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 03:06本頁(yè)面
【正文】 是一次大膽嘗試，學(xué)生的表現(xiàn)讓筆者感到吃驚，在完成兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在論壇內(nèi)回復(fù)的帖子總數(shù)達(dá)到589貼、瀏覽人數(shù)達(dá)到1051人次，所有學(xué)生均參加了討論，還有4位學(xué)生以主題形式提出了自己的疑問(wèn)。學(xué)生興趣的高昂、思維的活躍、思維的深度都讓筆者感到意外。筆者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)最重要的是打開了學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。在這一堂課中，通過(guò)“教學(xué)資源”提供的數(shù)字化資源，使得某些教學(xué)信息變得更加直觀和形象，學(xué)生還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，借助于因特網(wǎng)幫助自己更好地理解這些教學(xué)信息，不僅如此，還可以在“師生互動(dòng)”這里通過(guò)他人的幫助理解這些教學(xué)信息，同時(shí)獲得自己所需要的知識(shí)。通過(guò)這種途徑學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的意識(shí)慢慢建立起來(lái)，學(xué)生也很愿意通過(guò)這種方式幫助其他學(xué)生和得到其他學(xué)生的幫助。并且在這里學(xué)生之間的交流沒(méi)有受到傳統(tǒng)課堂上的種種限制，大大地促進(jìn)學(xué)生之間的合作交流。 參考文獻(xiàn)： [1]. [2]（試行）[J].中國(guó)教育報(bào)，2001，7（27）：2. [3].此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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