20xx小學(xué)一年級語文上冊教案-資料下載頁
2025-01-16 22:54本頁面
【正文】 生邊看圖邊吟誦，還可請學(xué)生上臺來當小詩人表演這首詩。最后熟讀成誦。背誦時指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“山、水、花、鳥”來背。
四、趣味練習(xí)，書寫生字，課外延伸
找朋友游戲，把“我會說”中的六對反義詞做成頭飾給學(xué)生戴上，在“找朋友”的音樂伴奏下，做找朋友的游戲，找到了朋友就用頭飾上的詞說一兩句話。
指導(dǎo)書寫“人、義、火、文”
回家請爸爸媽媽猜今天學(xué)的謎(來源說明好范 文網(wǎng))語，如果猜對了，就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎勵，并和爸爸媽媽一起找謎語，課間玩謎語竟猜游戲。
第五篇：小學(xué)一年級語文上冊 小溪教案 滬教版
小溪
教學(xué)目標：
能在語言環(huán)境中正確認讀本課4個生字：彈、琴、丁、真。復(fù)習(xí)筆畫“豎鉤”，了解“丁、子”的書寫筆順，并能在老師的指導(dǎo)下正確描摹。
正確認讀前鼻韻母an en in、整體認讀音節(jié)yin及其四聲，準確拼讀音節(jié)tiānt225。n q237。nzhēn。
朗讀課文做到不添字，不漏字，按標點停頓，熟讀成誦。
由課文展開想像，說說夏天和秋天時小溪的景象，
教學(xué)重點和難點：
能準確拼讀帶有前鼻韻母an en in的音節(jié)。
想象夏天和秋天時小溪的景象。
教學(xué)準備：
“彈、琴、丁、真”生字卡片,前鼻韻母“an en in”、音節(jié)“yin tiān t225。n q237。n zhēn”的卡片。
小溪在春夏秋冬四個不同季節(jié)的畫面或投影片。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題
（出示小溪在冬天和春天時兩幅插圖）問：小朋友，你們喜歡這兩幅畫面中的哪一幅畫面說一說你喜歡的理由。
冬天的小溪和春天的小溪是不一樣的，那么，兒歌是怎樣告訴我們的呢？
今天我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，題目叫“小溪”。
出示：3小溪）
師領(lǐng)讀課題。
二、感知內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌
聽錄音，說說兒歌告訴了我們什么？
冬天的小溪和春天的小溪各不相同，冬天的小溪是怎樣的呢？
老師范讀第一小節(jié)，然后再讓學(xué)生跟讀、抽生讀、競賽讀、表演讀。
理解：“滑溜溜、亮晶晶”的意思，模仿“滑溜溜、亮晶晶”的形式再說幾個詞語。 學(xué)生說老師板書，并讓學(xué)生讀一讀：
紅彤彤、綠油油、黃澄澄、白花花（水靈靈、金燦燦、綠瑩瑩、明晃晃）
冬去春來，小溪又怎么樣了呢？
老師范讀第二節(jié)，學(xué)生自由讀、同桌對讀。
學(xué)習(xí)“彈、琴、丁、真”四個生字。
（出示“彈琴”一詞）
誰來讀一讀這個詞語？（指讀、齊讀）
小朋友，今天我們學(xué)學(xué)大王和小王，一起來彈琴吧。
琴聲“丁冬、丁冬”真好聽！
（出示：“丁”這個字）誰來讀一讀這個字？
彈琴時，鋼琴會發(fā)出“丁冬丁冬”的聲音。誰能說說還有哪些東西也能發(fā)出“丁冬”的聲音？ 是啊，這些聲音真好聽。
大家一起來讀“真”。
生：“真、真”真好聽的“真”。
“真”除了“真好聽”以外，還可以說真怎么樣？真行。真好。真了不起。真棒。真能干。 你們真了不起，大家夸夸自己。
指導(dǎo)學(xué)生書空，提醒學(xué)生中間部分有三橫。
老師引讀，學(xué)生配上動作讀。
用多種形式背誦兒歌。
三、啟發(fā)想象，自編兒歌。
（出示小溪在夏天和秋天時的插圖）問：在這兩個季節(jié)中，小溪又是怎么樣的？
學(xué)生模仿兒歌中的形式，自己也做一回小作者編編兒歌。
四、學(xué)習(xí)拼音。
投影出示圖和前鼻韻母“an en in”。
聽師范讀，注意觀察口型。（“n”發(fā)音時牙齒應(yīng)該碰到舌頭）
小老師領(lǐng)讀，指名讀。
找一找，兒歌中哪幾個漢字帶有前鼻韻母“an en in”？
老師出示“天、彈、琴、真”，再出示他們的音節(jié)tiānt225。n q237。nzhēn，讓學(xué)生借助漢字拼讀音節(jié)。
學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yin及其四聲。
五、復(fù)習(xí)鞏固，拓展練習(xí)。
復(fù)習(xí)生字用叫號游戲。
猜字謎游戲。
拼讀音節(jié)，比賽誰拼得快。
r232。n zhēnw225。n shuǎqiū tiānh q237。n
（）（）（）（）
六、指導(dǎo)書寫。
出示田字格中的“丁、子”
讀一讀，說說筆畫和筆順；
觀察兩個字分別在田字格中的位置；
老師在田字格內(nèi)師范書寫“丁、子”，學(xué)生書寫。
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