部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)一年級(jí)大小多少教學(xué)設(shè)計(jì)名師教案(20xx年)-資料下載頁(yè)
2024-10-17 19:43本頁(yè)面
【正文】 實(shí)啊這些東西，他家里都有，同學(xué)們，想去他家看看嗎？看，他來(lái)了。這個(gè)小朋友說(shuō)啊，他只想讓聰明好學(xué)的人來(lái)家里做客，所以他給我們出了幾道題想考考我們，看看我們是不是聰明好學(xué)的人，小朋友，請(qǐng)你們大聲告訴他，你們是不是樂(lè)于學(xué)習(xí)的人，好，那咱們就一起去闖關(guān)吧，去他家里做客吧。三、學(xué)習(xí)生字 這個(gè)小朋友說(shuō)了，他設(shè)計(jì)的關(guān)卡都和下面這些生字有關(guān)，同學(xué)們，誰(shuí)能先來(lái)做第一個(gè)闖關(guān)者，給我們讀讀這些生字，表表決心說(shuō)我們一定會(huì)順利通關(guān)。誰(shuí)來(lái)讀第一組，第二組，第三組，真棒，開(kāi)火車讀讀?，F(xiàn)在老師把拼音去掉了，你還會(huì)讀嗎？你們真棒，仔細(xì)觀察這些生字，請(qǐng)你從中找出的動(dòng)物，水果。誰(shuí)找到了？動(dòng)物有貓，鴨，牛水果有蘋果、杏子、桃你找的真準(zhǔn)，熱身結(jié)束。闖關(guān)開(kāi)始，給自己打打氣好不好。下面小朋友我們一起去闖關(guān)吧。 動(dòng)物篇黃牛貓鴨，小朋友在這里給我們出示了3個(gè)古老的文字，圖畫文字，圖畫文字大多是象形字，是中國(guó)最古老的造字方法，古人用圖畫的形式來(lái)描述他想表達(dá)的物體。這三個(gè)字就是我們剛剛找到的那三種動(dòng)物。讓我們一起去看一看吧。你猜，這是什么字。牛：你能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的牛嗎。（黃牛奶牛水牛）請(qǐng)我們班男生來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)，女生再來(lái)讀一讀。你們讀的真棒，看，老師給大家也帶來(lái)了一只老黃牛，黃，表示顏色（出示黃色），生活中，還有什么事物是黃色的嗎？ 你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？貓：左邊是食肉獸，表示貓也是一種食肉動(dòng)物，右邊的苗表示貓的叫聲像苗。你還知道哪些帶有反犬旁的字（狼、狗、豬、猴），觀察這幾幅圖片，你猜一猜，帶有反犬旁的字都和什么有關(guān)。反犬旁的字與動(dòng)物有關(guān)。請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容你見(jiàn)過(guò)什么樣子的貓。（花貓、白貓、黑貓，小貓）我們認(rèn)識(shí)了黃牛，認(rèn)識(shí)了小貓，老師把他們放回到課文中，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎。全班讀一下這一小節(jié)。男女合作讀。同學(xué)們真棒 看課文中給的是一頭黃牛，一只貓，像頭，只這樣表示人，物體或動(dòng)作數(shù)量的詞我們管它叫做動(dòng)詞。物體的體積較小，我們可以量詞只，你還知道哪些事物可以用到量詞只，（一只貓，一只鳥(niǎo)、一只雞、一只猴）。鴨：形聲字，左邊的甲表示字音，也可表示鴨子的叫聲。右邊的鳥(niǎo)表示鴨子屬于鳥(niǎo)科動(dòng)物，是他的偏旁，叫鳥(niǎo)字邊，看老師出示的這幾個(gè)帶有鳥(niǎo)字邊的字，他們都和什么有關(guān)（鳥(niǎo)字邊的字與飛鳥(niǎo)家禽有關(guān)）生活中你見(jiàn)過(guò)什么樣的鴨子？ 看圖，是左邊的鴨子多，還是右邊的鴨子多？（左邊）這里的邊表示方位，除了左邊，右邊你還能說(shuō)出幾個(gè)帶有邊的方位詞嗎？（上邊、下邊、前邊、后邊）看，小鴨子也游回到了我們課文中，你們還認(rèn)識(shí)他嗎。全班讀一下這一小節(jié)。男女合作讀。同學(xué)們真棒。這三種動(dòng)物都認(rèn)識(shí)了嗎，如果認(rèn)識(shí)了，那老師要來(lái)考考你們了（大屏出示動(dòng)物名字）闖關(guān)成功，你們真的是太棒了，老師對(duì)你們?cè)絹?lái)越有信心了，讓我們?cè)俳釉賲?，再?lái)闖一關(guān)吧。第二篇 水果篇蘋果、杏、桃這個(gè)小朋友為我們準(zhǔn)備了三種水果：出示圖片，看，這是什么水果？你吃過(guò)蘋果嗎，你能從形狀，顏色，味道這三方面給我描述一下蘋果嗎？（蘋果是圓圓的，紅紅的，吃起來(lái)甜甜的）：誰(shuí)有好方法記住它。誰(shuí)能大聲的拼讀一下，能給杏組個(gè)詞嗎？誰(shuí)能領(lǐng)著我們讀一讀這兩個(gè)詞語(yǔ)。：形聲字，木表義，表示他是一種果樹(shù)，右邊的兆有預(yù)兆的意思，春天桃花的多少預(yù)兆著果實(shí)是否豐收，本義指果樹(shù)。誰(shuí)能用桃組個(gè)詞?？蠢蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的詞語(yǔ)，男生讀一讀，女生讀一讀，全班讀一讀?？?，可口的水果放回到課文中了，讓我們快來(lái)讀一讀吧。三種水果你都認(rèn)識(shí)了嗎？如果認(rèn)識(shí)了，請(qǐng)大聲的喊出他的名字。漂亮的煙花送給你們，恭喜你們又闖過(guò)一關(guān)。四、游戲鞏固生字，漂亮的氣球來(lái)了，如果你喜歡這些氣球，請(qǐng)你大聲讀出氣球上的生字。我們來(lái)開(kāi)火車讀一讀，看誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn)。，把生字放回到課文里，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文五、學(xué)寫生字 小同學(xué)們，小字一共有幾筆？仔細(xì)觀察，每筆都應(yīng)該在哪個(gè)位置上。第一筆豎勾在豎中線上，左右的兩個(gè)點(diǎn)都應(yīng)該壓在橫中線上，小朋友伸出你們的雙手，和老師寫一遍，好，在語(yǔ)文書(shū)上描一遍，描完后在寫一遍鳥(niǎo)，仔細(xì)觀察鳥(niǎo)字在田字格中的位置，第一筆撇在哪個(gè)位置上，第三筆點(diǎn)壓在豎中線上，一個(gè)新的筆畫，豎折折鉤，橫向的折要在橫中線的下方，拉長(zhǎng)。最后一筆橫也要拉長(zhǎng)。小朋友伸出你們的雙手，和老師寫一遍，好，在語(yǔ)文書(shū)上描一遍，描完后在寫一遍好，哪位小朋友愿意上前邊來(lái)展示一下你的字。六、總結(jié) 同學(xué)們真厲害，無(wú)論什么樣的關(guān)卡都難不倒你們?。∧銈冴J關(guān)成功了，小朋友對(duì)你們的表現(xiàn)非常滿意，他愿意讓我們所有人都去他的家里做客，下節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)這溫馨的農(nóng)家小院，看看，這位小朋友都準(zhǔn)備了什么來(lái)歡迎我們吧。教學(xué)反思：本節(jié)課教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生以闖關(guān)的方式學(xué)習(xí)生字，使教學(xué)變得生動(dòng)、活潑、感染力強(qiáng)。教學(xué)開(kāi)始以游戲形式導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，快速進(jìn)入本課教學(xué)。通過(guò)字理識(shí)字，歸類識(shí)字，讓學(xué)生從生字起源，從生活中學(xué)習(xí)生字，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的記憶，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行適量的游戲鞏固識(shí)字。但在本課也有不足之處，由于對(duì)時(shí)間的把握不是很精準(zhǔn)，導(dǎo)致最后展示生字環(huán)節(jié)時(shí)間不夠，沒(méi)有能及時(shí)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫進(jìn)行一個(gè)指導(dǎo)。今后應(yīng)該更精準(zhǔn)的把握課堂節(jié)奏，同時(shí)要注重培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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