【導(dǎo)讀】我姓梁，你們知道怎?呀，你們就已經(jīng)?生了，可以和好多?，而且啊，還會(huì)有很多??（點(diǎn)名，叫到的喊到?2．學(xué)生自我介??么————，謝謝大家！做到“三個(gè)一”：一個(gè)動(dòng)作，一條直線，一聲不響。自己前，后，左，右都有誰(shuí)。三．明確上課要??鈴，表示上課了?住這一點(diǎn)，在明天上課??桌上，端端正正把??，回答聲音亮??。正聽(tīng)，認(rèn)真上課我??學(xué)的知識(shí)，還做了游戲?鈴聲，那是告訴我?的準(zhǔn)備，然后在教室?玩一玩，休息一下，記住千萬(wàn)不?走出教室，而要做好以?，小手放桌上??。板，小嘴巴閉起??來(lái)，小小手放背??表?yè)P(yáng)自己，嘿嘿我真棒??！位，并進(jìn)行集合??1．上學(xué)準(zhǔn)備：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要??2．上學(xué)不要來(lái)?得太早，見(jiàn)到老師要?問(wèn)好，不瘋跑，自己走進(jìn)學(xué)?3．課前準(zhǔn)備：下課了，換書(shū)本，先入廁，再休息，文明游戲要??課堂，安靜坐正把??

　　

【正文】 ?一起看書(shū) ， 還可以和誰(shuí) ?一起看書(shū) ？ 除了讀故事 ?書(shū) ， 還可以讀什 ??么書(shū) ？ 你是怎么讀 ??書(shū)的 ？ 和家人一起 ??看書(shū)，快樂(lè)嗎？ （ 二 ） 教學(xué)第二幅 ??圖。 ??插圖 ， 全班說(shuō)圖意 ??。 ： 這位同學(xué)講 ?的故事精彩 ?嗎 ？ 從哪里可以 ?看出 ？ 為什么這位 ?同學(xué)會(huì) 評(píng) ?為“故事大王”？ 學(xué)生自由想 ??象匯報(bào)。 （ 三 ） 教學(xué)第三幅 ??圖。 ??圖 ， 學(xué)生在小組 ??內(nèi)交流圖意 ??。 ： 在書(shū) 里如 ?? 看書(shū)？ 教師在學(xué)生 ??回報(bào)的基礎(chǔ) ??上 ， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行 ??行為教育。 （ 四 ） 教學(xué)第四幅 ??圖。 ??插圖 ， 學(xué)生觀察后 ??說(shuō)說(shuō)圖意。 ： 在家里 ， 我們主要是 ?看圖聽(tīng)家人 ?讀書(shū) ， 上學(xué)了 ， 我們學(xué)會(huì)了 ?漢語(yǔ) 音 ， 認(rèn)識(shí)了很多 ??生字 ， 就可以讀更 ??多的書(shū)了。 三 、 講故事比賽 ??。 （ 一 ） 小組推 一 ??位學(xué)生上臺(tái) ??講故事。 （二）師生點(diǎn)評(píng)，評(píng)出“故事大王”。 四、課堂小結(jié) 教師小結(jié) ： 同學(xué)們 ， 今后我們班 ?每個(gè)月都要 ?舉行講故事 ?比賽 。 你們要利用 ?課外時(shí)間多 ?看書(shū) 、 多讀書(shū) ， 為下一次的 ??講故事比賽 ??作準(zhǔn)備。 教后反思 優(yōu)點(diǎn) ： 本節(jié)課我利 ?用 ppt 直 ?觀的引入了 ?童話故事 《 白雪公主 》《 火 的小 ?女孩 》 等名篇 ， 讓學(xué)生試著 ??復(fù)述故事內(nèi) ??容 ， 激發(fā)學(xué)生的 ?? 讀和 學(xué)習(xí) ??興趣。 不足 ： 對(duì)于開(kāi)展比 ?賽的方案自 ?己還沒(méi)有完 ?全想好 ， 正在思 如 ? 行之有效 ?的讓學(xué)愛(ài)上 ? 讀而并非 ?? 性的去要 ??求、去逼迫。 第二單元教 ??學(xué)目標(biāo) 一、教學(xué)內(nèi)容 人教課標(biāo)版 ?教材小學(xué)語(yǔ) ?文第一冊(cè)第 ?二單元。《 a o e》《 i u y w》《 b p m f》《 d t n l》《 g k h》《 j q x》《 z c s》《 zh ch sh r》《 語(yǔ)文園地二 ??》。 二、 本組概括 本單元安排 ?了漢語(yǔ) 音 ?的 教學(xué) 。 本單元共有 ?8課，主要學(xué)習(xí) 6??個(gè)單韻母、 23 個(gè)聲母 ?和“ yi、 wu、 yu、 zi、 ci、 si、 zhi、 chi、 shi、 ri” 10個(gè)整體 ?認(rèn)讀音節(jié) 。 編排本單元 ?意在引導(dǎo)學(xué) ?生讀準(zhǔn) 6個(gè) ?單韻母的四 ?聲及輕聲 ； 準(zhǔn)確地 讀 ?23個(gè)聲母 ?與 6個(gè)單韻 ?母組成的音 ?節(jié) ； 認(rèn)識(shí)四線格 ?， 能正確書(shū)寫(xiě) ?聲母 、 韻母和音節(jié) ?； 能 助漢語(yǔ) ? 音認(rèn)識(shí)“爸、媽”等 21 個(gè)生 ?字 ， 朗讀兒歌 ， 體驗(yàn)童趣 。 “ 語(yǔ)文園地二 ?” 通過(guò)讀一讀 ?、 找一找 、 連一連 、 擺一擺 、 比一比 、 做一做 、 一 等方 ??式 ， 復(fù)習(xí)鞏固本 ??單元所學(xué)的 ??內(nèi)容。 三、教學(xué)目標(biāo) 1．能讀準(zhǔn) 6 個(gè) ?單韻母、 23個(gè)聲母 ?和 10個(gè)整 ?體認(rèn)讀音節(jié) ?， 能準(zhǔn)確地 ?讀音節(jié)詞 ； 能說(shuō)出聲調(diào) ??符號(hào)的名稱 ??， 讀準(zhǔn)四聲 ， 學(xué)讀輕聲 ； 認(rèn)識(shí)四線格 ??， 能正確書(shū)寫(xiě) ??聲母 、 韻母和音節(jié) ??。 ??21 個(gè)生字 ??， 能讀準(zhǔn)字音 ??，認(rèn)清字形。 《輕輕跳》《說(shuō)話》《在一起》《過(guò)橋》《繞口令》。 四、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)： ??及聲母與韻 ??母 讀音節(jié) ??。 ??話， 讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)事物，把音 節(jié)和圖 ??正確地連接 ??起來(lái)。 音的 ??音方法。 難點(diǎn)： ??及聲母與韻 ??母的 讀。 ??元所學(xué)的生 ??字和詞語(yǔ)。 3. 音的 音 ??方法。 五、課時(shí)分配 a o e 2 課時(shí) i u y w 2 課時(shí) b p m f 2 課時(shí) d t n l 2 課時(shí) g k h 2 課時(shí) j q x 2 課時(shí) z c s 2 課時(shí) zh ch sh r 2 課時(shí) 1. ɑ o e 教學(xué)目標(biāo)： ɑ? o e， 能讀準(zhǔn)音 ， 認(rèn)清形 ， 正確書(shū)寫(xiě) ； 知道單韻母 ?有四個(gè)聲調(diào) ?， 認(rèn)識(shí)聲調(diào)符 ??號(hào) ， 能直接讀出 ??帶調(diào)ɑ o e 的音。 ? 、 發(fā)現(xiàn) ， 找到隱藏在 ?插圖中的字 ?母的形 ， 在模擬唱歌 ?、 打鳴的活動(dòng) ?中讀準(zhǔn)字母 ??的音。 ?語(yǔ) 音能幫 ?助識(shí)字 和 ?讀 ， 學(xué)習(xí)普通話 ?。 有主動(dòng)學(xué)習(xí) ?的興趣 。 有良好的寫(xiě) ?字習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生學(xué)會(huì) ɑ? o e， 能讀準(zhǔn)音 ， 認(rèn)清形 ， 正確書(shū)寫(xiě) 。 知道單韻母 ?有四個(gè)聲調(diào) ?， 認(rèn)識(shí)聲調(diào)符 ?號(hào) ， 能直接讀出 ??帶調(diào)ɑ o e 的音。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)自我 ? 、 發(fā)現(xiàn) ， 找到隱藏在 ?插圖中的字 ?母的形 ， 在模擬唱歌 ?、 打鳴的活動(dòng) ?中讀準(zhǔn)字母 ??的音。 教具準(zhǔn)備： 音卡片 ， 四線格磁貼 ?? 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： （ 一 ） 整體認(rèn)識(shí) ??音 小 朋友 ， 從今天起老 ?師要帶你們 ?去一個(gè)非常 ?奇妙的地方 ?， 那就是 音 ?王國(guó) 。（ 用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾 ?勒城堡圖 ） 音王國(guó)中 ?有很多的 ?音 ， 認(rèn)識(shí)他們了 ?， 你就能識(shí)字 ?、 讀書(shū) ， 還會(huì)說(shuō)一口 ?好聽(tīng)的普通 ??話 ， 想和老師一 ??起去認(rèn)識(shí)他 ?們嗎 ？ 音王國(guó)中 ??有三大家族 ??， 他們分別是 ??聲母 、 韻母 、 整體認(rèn)讀音 ?節(jié) 。（ 簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒 ?三座房子 ） 今天 ， 我們來(lái)認(rèn)識(shí) ?韻母家族中 ?最最可愛(ài)的 ?一群孩子 ， 他們就是 ɑ?? o e .（ 出示帶有手 ??腳的 音卡 ??片）。 （ 二 ）（ 揮動(dòng)卡片 ） 嗨 ， 小朋友們好 ?。學(xué) 生與 音 ?打招呼 。 歡迎你們來(lái) ?我的家做客 ?。 請(qǐng)把書(shū)翻到 ??第 20 頁(yè)。 二、講授新課 （一） 學(xué)習(xí)單韻母 ??ɑ 1．讀準(zhǔn)音： 我們的ɑ 很害羞 ， 躲到圖中去 ??了 ， 你能把它找 ??出來(lái)嗎？ 哦 ， 是小姑娘在 ??唱歌，發(fā)出了ɑ ɑ ɑ音 。 她的嘴巴是 ??怎樣的呢 ？（ 張的大大的 ??） 你能模仿她 ??嗎？模仿ɑ 的口型 老師也學(xué)著 ??她的樣來(lái)唱 ??一唱： 1 3 ∣ 5 3 ∣ 1 ∣ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ 學(xué)生跟唱 我們念ɑ 的時(shí) 候 ， 也和唱歌一 ?樣 ， 要張大嘴巴 ?， 口型保持不 ?變 。 看我先來(lái)念 ?： 張大嘴巴ɑ?? ɑ ɑ .小女孩練唱 ??ɑ ɑ ɑ , ɑ ɑ ɑ 阿姨的阿 。 醫(yī)生檢查口 ??腔的時(shí)候，要我發(fā)ɑ ɑ ɑ 學(xué)生跟念 ,自己體會(huì)發(fā) ??音要領(lǐng) ,開(kāi)火車發(fā)音 ?? 2． 認(rèn)清形： 請(qǐng)你們?cè)僮???細(xì)看看圖 ， 找一找小女 ??孩身體的哪 ??一部分 ɑ?? 的形狀。 是啊 ， 小女孩圓圓 ??的腦袋就 ??是ɑ 的肚子 ， 她的小辮子 ??就 是 ɑ的 ??尾巴。 邊描寫(xiě)頭 ??， 邊念兒歌 ： “ 圓臉小姑娘 ??， 小辮右邊扎 ??， 要問(wèn)她是誰(shuí) ??？就是ɑ ɑ ɑ ?！? 我們一起來(lái) ??寫(xiě)個(gè)ɑ：（教師范寫(xiě)） ɑ要一筆寫(xiě) ?成 ， 先寫(xiě)半個(gè)圓 ?， 就是小姑娘 ?的頭和臉 ， 連上去再寫(xiě) ?一筆豎彎 ， 條辮子 ，最后向右邊 ??稍彎一點(diǎn)兒 ??，不要太長(zhǎng)。 學(xué)生書(shū)空 ɑ 玩累了 ， 要回家休息 ??了 。 我們送它回 ??去好嗎？ 它的家就是 ??這 音格 ， 跟我一起念 ??：“ 音格” 四線格就是 ??由四條線組 ??成的 ， 分上格 ， 中格 ， 下格 。 我們的 ɑ就 ??住在中格里 ??， 好 ， 我們比一比 ??， 看誰(shuí)先把 ɑ??送回家。（教師巡回，糾正） 學(xué)生在語(yǔ)文 ??書(shū)上找到 ??音格的中格 ??， 臨摹寫(xiě)一個(gè) ??ɑ。 （二） 學(xué)習(xí)聲調(diào)： 把 ɑ送回家 ??了 ， 我們也該開(kāi) ??著汽車回家 ??去了 。 小朋友你們 ??看 ， 這些汽車分 ??別是怎樣走 ??的？ 學(xué)生邊說(shuō) ， 教師邊板書(shū) ?四聲調(diào) ， 然后告訴學(xué) ?生 ， 這就是聲調(diào) ??符號(hào) ， ɑ遇上它們 ?， 讀起來(lái)聲調(diào) ??就不同了。 你們發(fā)現(xiàn)汽 ??車的走法和 ??ɑ的四聲 ， 哪些地方很 ?? 呢？（同桌學(xué)習(xí)，觀察討論） 對(duì)了 ， 第一聲是平 ??的 ， 坡也是平平 ??的 ， 我們念的時(shí) ??候也是平的 ??， 教師范念 ɑ?? 跟老師說(shuō)：“啊，阿姨的啊”“阿 姨好”。 第二個(gè)是上 ??坡 ， 也就是第二 ??聲，聽(tīng)老師念：225。 別人的話你 ??沒(méi)聽(tīng)清楚 ， 會(huì)問(wèn)他 ： “ 啊 ， 你說(shuō)什么 ？ ” 就是這個(gè)音 ??。 跟我一起說(shuō) ??。 第三聲要下 ??坡再上坡 ， 形狀 什么 ??？ 我們讀的時(shí) ??候也要這樣 ??拐彎 ， 邊做手勢(shì)邊 ??讀ǎ “ 啊 ， 怎么能這樣 ??？ ” 就是這樣個(gè) ??音 。 跟我一起說(shuō) ??。 第四聲是下 ??坡 ， 聲音也要從 ??高往下降 ， 邊做手勢(shì)邊 ??念224。 “ 啊 ， 祖國(guó)真?zhèn)ゴ???！ ” 跟我一起說(shuō) ??。 （ 三 ） 鞏固練習(xí) ：（ 念兒歌 ）： 車平地走 ɑ? ɑ ɑ ɑ， 汽車上坡 ɑ? ɑ ɑ， 汽車上坡又 ?下坡ɑ ɑ ɑ， 汽車下坡 ɑ?? ɑ ɑ。 三、歸納總結(jié) 四 、 作業(yè)安排邊 ??做手勢(shì)邊表 ??演 ɑ的四聲 ?? 板書(shū)設(shè)計(jì) 252。 225。 ǎ 224。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： （ 一 ） 復(fù)習(xí)四聲調(diào) ??兒歌 （ 二 ） 打亂順序開(kāi) ??火車讀帶調(diào) ??ɑ 二、學(xué)習(xí) o （一）讀準(zhǔn)音： 小朋友真能 ??干 ， 和 ɑ交上了 ??朋友。ɑ 也很高興 ， 拉來(lái)了它的 ??好兄弟 o 與 ??我們認(rèn)識(shí)。 （ 出示卡通的 ?o）“嗨，你們好，我是 o，是ɑ 的哥哥 ， 我們都是韻 ?母家族中的 ?最小的一輩 ???！? 誰(shuí)想和 o 交朋友 ？ 快來(lái)和它打 ??招呼吧。 (出示卡通的 ? o)“ 雖然我長(zhǎng)得 ?圓頭圓腦的 ?， 但我的本領(lǐng) ?可大了 。 每天清晨 ， 大公雞都會(huì) ?發(fā)出 o o o 的叫聲 ， 催人們起床 ??呢?！? （ 投影書(shū)上插 ??圖 ） 你們能學(xué)著 ??大公雞的樣 ??子來(lái)叫一下 ??嗎？ （ 學(xué)生學(xué)大公 ??雞打鳴） 發(fā) O 這個(gè)音 ??， 就 你們剛 ??才學(xué)公雞叫 ??聲那樣 ， 嘴巴是圓圓 ??的 ， 看老師來(lái)發(fā) ??音 （學(xué)生跟讀） 念兒歌 ： “ 一只大公雞 ??，早晨 o o 啼。”“大公雞 o o 叫 ， 叫我早起上 ??學(xué)校 ?！? （二）讀四聲調(diào)： 老師給 o 帶 ??上了帽子 ， 你們還能念 ??嗎 ？（ 把聲調(diào)帽子 ??帶到 o 的卡 ??片上） 你們能把它 ??放到一句話 ??當(dāng)中 ， 來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎 ??？ 老師也想來(lái) ??說(shuō)說(shuō)： 噢，我知道了（第一聲） 哦？我不明白（第二聲） 噢 ， 原來(lái)是這樣 ??（三） 哦，我懂了（第四聲） （三）認(rèn)清形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 再來(lái)看看， o 的形狀是 怎樣的？ 教師范寫(xiě)： O 要一筆寫(xiě) 成 ， 從右上起筆 ??寫(xiě)成半圓后 ??繼續(xù)往上寫(xiě) ??， 與起筆處相 ??接。 請(qǐng)你們找一 ??找， 0 住在哪個(gè) 格子里？ 好，請(qǐng)你們把 o??也送回 音 ??格里，比一比，誰(shuí)寫(xiě)的好。 三、學(xué)習(xí) e （一）讀準(zhǔn)音 (投影插圖 )小朋友，看，它是誰(shuí)??？（大白鵝） 是呀 ， 我們第三位 ?朋友 e就是 ?讀這個(gè)音 。 發(fā)音時(shí)嘴角 ?向兩邊咧開(kāi) ?， 唇形是扁平 ?的。教師 范讀。順口溜：扁扁嘴巴 e?? e e。試一試。 （二）學(xué)習(xí)四聲 （出示卡通 e??）誰(shuí)來(lái)向 e 問(wèn) ??聲好？ e 也帶上了帽 ??子 ， 你能讀準(zhǔn)它 ??嗎？ 你能組個(gè)詞 ??來(lái)讀一讀嗎 ??？ e e e， 大白鵝的鵝 ?? e e e，惡心的惡 e e e，惡人的惡 （三）認(rèn)清形，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)： 1.(投影插圖 )小朋友，看，它是誰(shuí)??？（大白鵝） 是呀 ， 我們第三位 ?朋友 e就是 ?讀這個(gè)音 。 發(fā)音時(shí)嘴角 ?向兩邊咧開(kāi) ?， 唇形是扁平 ?的。教師范讀。順口溜：扁扁嘴巴 e?? e e。試一試。（出示卡通 e??）誰(shuí)來(lái)向 e 問(wèn) ??聲好？ 也帶上了帽 ??子 ， 你能讀準(zhǔn)它 ??嗎？ ??來(lái)讀一讀嗎 ??？