【正文】 ________________。(3)因為有了陽光，__________更綠了，__________更高了。4．如果沒有陽光，世界會(　　　)。A．寸草不生　　　　　B．一片黑暗　　　　　C．更加美好教師解析：第1題第一個空是對自然段的考查，第二個空是對一個自然段中有幾句話的考查。第二個自然段有3個句號，所以有3句話。第2題是考查學生對反義詞的掌握情況。第3題考查的是學生對語段內容的理解，也讓學生初步感受了比喻句的特點，學生在反復閱讀的基礎上都能解答。第4題的目的是加深學生對語段的理解，知道陽光的重要性。答案：　3　　小　長　高　3.(1)金子　(2)長長的錦緞了　(3)禾苗　小樹　●課外閱讀：我國臺灣的蝴蝶谷，有上千萬只蝴蝶上下飛舞，好像一片片飄動的彩云。這里四季如春，水源足，花草盛，自然成了蝴蝶的“王國”。每年夏季，一群群色彩耀眼的蝴蝶結伴而飛，穿過花叢，穿過樹林，跨過小溪，這種美麗的景象世間少有。有意思的是“單色蝴蝶谷”里只有一種穿黃衣裳的珠花鳳蝶，一片金光燦爛。另有一個“五彩蝴蝶谷”，里面有大大小小、奇形怪狀的鳳蝶、紋蝶、花蝶等二百多種，彩光飛動，令游客們都目瞪口呆了。1．這篇短文有(　　　)個自然段。第二自然段有(　　　)句話。2．連線。飄動的　　　　　　　　　蝴蝶色彩耀眼的　　　　　　　彩云美麗的　　　　　　　　　彩蝶大大小小的　　　　　　　景象3．根據(jù)短文內容填空。短文寫的是(　　　)季的美景，主要寫了兩個蝴蝶谷，分別是(　　　　　　　)和(　　　　　　　　)。教師解析：第1題考查的是學生對自然段和一個自然段有幾句話的掌握。這篇短文有2個地方另起一行，空兩格，所以有2個自然段。第二自然段有3個句號，所以有3句話。第2題是讓我們積累詞語。第3題是對短文內容的理解，學生要熟讀短文，認真思考，理解短文內容。答案：　3　——彩云　色彩耀眼的——蝴蝶　美麗的——景象　大大小小的——彩蝶　　單色蝴蝶谷　五彩蝴蝶谷●短文閱讀：會走路的樹小朋友，你聽說過會走路的樹嗎？在自然界中，所有的植物都把根扎在泥土里，而南美洲卻有一種會走路的樹，叫“蘇醒樹”。這種樹的生活習性很奇特，在水源充足的環(huán)境中，它的長勢相當旺盛，可一旦碰上干旱，水分缺乏時，它就把自己的根須從土壤里拔出來，渾身收縮成一個干枯的球狀體，然后乘著風開始遠行，自動搬家。當它遇到水源充足的地方，就會蘇醒過來，再次把卷起的根重新展開，插入泥土，吸取養(yǎng)料和水分，安家落戶，開始新的生活。不過，當新家再次面臨干旱，不適合生長需要的時候，它會毫不猶豫地卷起鋪蓋走人，再次踏上新的旅程。這種樹在世界上是絕無僅有的。有人認為，蘇醒樹是一種有靈性的植物，它適應外界環(huán)境的能力遠遠超過了其他植物。雖然它不能像人類一樣有意識地改變環(huán)境，但它卻可以找到適合自己生存的環(huán)境并頑強地生存下去，這真是植物界里的奇跡。1．短文一共有(　　)個自然段。第一自然段有(　　　)句話。2．連線。長勢　　　　　　　　　環(huán)境自動　　　　　　　　　旺盛水源　　　　　　　　　搬家吸取　　　　　　　　　充足卷起　　　　　　　　　養(yǎng)料踏上　　　　　　　　　鋪蓋適應　　　　　　　　　旅程3．根據(jù)短文內容填空。全文寫了一種特殊的植物叫“__________”，它會__________。它生活在__________(地點)。在__________的環(huán)境，它生長得十分茂盛，一旦__________，它就會自動搬家。教師解析：第1題要求學生弄清短文有幾個自然段和第一自然段有幾句話。第2題設定的目的是關注學生閱讀，同時也關注積累。第3題要在理解短文內容的基礎上來回答。答案：　6　—旺盛　自動—搬家　水源—充足　吸取—養(yǎng)料　卷起—鋪蓋　踏上—旅程　適應—環(huán)境　　自動搬家　南美洲　水源充足　碰上干旱，水分缺乏時三、完成習題四、課堂總結我們通過這節(jié)課的復習，進一步鞏固了弄清自然段和一段話有幾句話的方法。同學們，“讀書破萬卷，下筆如有神”，讓我們多讀書，讀好書，一生與書相伴。第二課時對應練習一、閱讀短文，回答問題。下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。1．用“√”給下列字選擇正確的讀音。參(cān　chān)　睡(su236?！hu236。)加(jiā　jā) 梅(mi233。　m233。i)2．短文一共有(　　　)句話。3．填空。一(　　)小畫家　　一(　　)畫4．小動物都畫了些什么？請正確連線。小雞　　　　　　　　梅花小狗　　　　　　　　竹葉小鴨　　　　　　　　月牙小馬　　　　　　　　楓葉5．青蛙為什么沒參加？因為他(　　)。A．不喜歡畫畫　　B．冬眠了6．充分發(fā)揮想象，還有哪些小動物會在雪地上畫些什么呢？請你畫一畫吧！ 二、閱讀短文，完成練習。地球看病地球來到宇宙中心醫(yī)院，太陽醫(yī)生急切地問：“地球，你怎么啦？”地球說：“我覺得身上癢癢的，不(舒服　舒暢)，還不時發(fā)出一股臭味?！薄笆菃?？”太陽醫(yī)生仔細一看，說，“你身上的生態(tài)環(huán)境已受到了嚴重的破壞和污染，(如此　如果)下去，后果不堪設想?！?．在文中括號里選擇恰當?shù)脑~語打“√”。2．短文一共有(　　)個自然段。第一自然段有(　　)句話。3．宇宙中心醫(yī)院來的病人是________。給地球看病的醫(yī)生是________。4．地球怎么了？在原文中用“____”畫出來。5．地球的病因是什么？在原文中用“　　”畫出來。6．為了拯救地球，下列哪些做法是對的？(　　)A．多植樹。B．不排放有毒污水。C．做環(huán)保宣傳。D．捕捉青蛙。E．把污水凈化處理。F．多用一次性產(chǎn)品。G．不亂丟垃圾。H．節(jié)約水、電、紙張。I．拒絕吃野味。參考答案一、　shu236?！iā　m233。i　　　幅　——竹葉　小狗——梅花　小鴨——楓葉　小馬——月牙　二、　如此　　2　 太陽　，不舒服，還不時發(fā)出一股臭味?！??！〉诹糠郑嚎谡Z交際與寫話教學目標1．學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2．能認真聽別人說話，努力了解講話的主要內容。3．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4．有表達的自信心，積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。5．對寫話有興趣，寫自己想象中的事物，寫自己對周圍事物的認識和感想。6．能看懂圖意，根據(jù)圖意寫幾句通順、連貫的話。教學重難點重點：能看懂圖意，根據(jù)圖意寫一段通順、連貫的話。難點：對寫話有興趣，寫自己想象中的事物，寫自己對周圍事物的認識和感想。課前準備課堂上復習時備用的知識點和練習題的課件。(教師)課時安排2課時。教學過程：第一課時一、談話導入新課同學們，在本冊書中我們進行了多次口語交際的訓練，同學們的語言表達能力均有了不同程度的提高。這節(jié)課我們就來進行口語交際的復習。二、盤點課內口語交際話題1．有趣的游戲2．我們的畫3．這樣做不好4．我會拼圖5．該怎么辦6．小兔運南瓜三、總結方法，訓練交際能力1．過渡：剛才我們已經(jīng)把本冊書中口語交際的話題進行了盤點，下面就讓我們一起復習口語交際的方法。2．師生共同總結口語交際的方法：(1)聽得仔細?！奥牎笔强谡Z交際的第一步，要聽清別人講話的主要內容。(2)說得明白。說要做到：說完整的話，把自己的意思說清楚、說明白。(3)態(tài)度自然。“說”的時候要態(tài)度自然，舉止大方。(4)善于交流?！罢f”的最終目的是讓人與人之間進行和諧的交流，以此來傳遞信息，表達情感。3．學生活動：學生以小組為單位，從六個口語交際話題中選擇一個最感興趣的進行交流。4．情境訓練：(1)幻燈片出示：口語交際練習。學會問候在生活中你是不是懂禮貌的孩子呢？①早上見到同學時你會說：“____________________”②早上見到老師時你會說：“____________________”③放學回家這樣和老師告別：“____________________”④家里來了客人這樣說：“____________________”⑤接電話時，首先說：“____________________”⑥同學幫了你的忙，你這樣感謝他(她)：“____________________”⑦你不小心踩了別人的腳，這時你會說：“____________________”(2)教師解析：這道題是對問候語的學習和應用。問候語，是在人際交往中，確切說是見面時使用最為頻繁的語言交際形式，問候語作為人際交往活動開始的標志，如果使用不恰當就會導致溝通的障礙和交際的失敗。常用的問候語有“你好”“再見”“對不起”“沒關系”“謝謝”“不客氣”，不同的場合用不同的問候語。答案：①早上好，我們一起去上學吧?、诶蠋?，早上好！③老師再見?、苣?！請坐，請喝茶。⑤您好，我是，請問您找誰？⑥謝謝你?、邔Σ黄穑也皇枪室獾?。(答案不唯一)(3)同學交流，教師適當啟發(fā)點評。5．學生完成習題一、二。四、進行課外口語交際練習1．幻燈片出示：課外口語交際練習。小朋友，請向你的新朋友介紹你自己，說一說你叫什么名字，你幾歲了，你喜歡什么，好嗎？我叫__________，今年__________歲了。我喜歡_________________________________。2．小組內交流。教師解析：介紹自己，要說清自己的姓名、年齡、愛好。3．完成習題三、四。五、作業(yè)設計選擇自己感興趣的話題與同學交流。第一課時對應練習一、劉軍同學到學校圖書室去還書，管理員接過書翻了一下說：“呀！劉軍同學看書可真認真，書上畫了那么多杠杠，有的還作了旁批呢！”劉軍聽了，挺不好意思的。1．管理員的意思是：(　　)A．劉軍應該在借閱的圖書上勾畫。B．劉軍不應該在借閱的圖書上勾畫。2．如果你是劉軍，你應該這樣說：(　　)A．對不起，我下次一定不在書上勾畫了。B．好的，下次我繼續(xù)在書上勾畫。二、你不小心傷害了一位朋友，想向他真誠地道歉，得體的一項是(　　)A．對不起，但我不是故意的，你應該原諒我才對。B．對不起，雖然我錯了，但你也有不對的地方，你不能只怪我啊！C．對不起，我不是故意的，請你原諒我好嗎？D．對不起，這次算我錯了，好不好？三、上學路上，明明把吃剩的饅頭隨手丟在路上。看到這種情況，你會怎樣對明明說呢？明明聽后如果認識了錯誤又會怎樣說呢？能用上名言、警句、古詩句或諺語更好。我對明明說：“____________________________________________________”明明對我說：“___________________________________________________”四、“我”發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗倒了，一向頑皮的“我”忙蹲下來，伸手去扶小樹苗，值日老師看到了，批評“我”把小樹苗弄倒了，還指責“我”不愛護校園里的花草樹木，“我”忙解釋道：“__________________________________________________________________________________________________________________________________”五、有一天，王明在馬路上發(fā)現(xiàn)一個學生正在草坪里玩耍，他去勸那個學生，那個學生卻說：“踩的人多了，少我一個不少，多我一個不多，有什么關系？”王明該怎么說？______________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、　二、C三、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，我們不應該浪費。　謝謝你，我再也不浪費糧食了。四、老師，您誤會了，我是要把小樹苗扶起來。五、不能別人做什么，我們就做什么。我們應該有自己的是非觀，我們應該愛護草坪，也要向別人宣傳不踐踏草坪。第二課時一、談話導入新課上一節(jié)課，我們復習了口語交際，這節(jié)課，我們來復習一下看圖寫話。二、總結看圖寫話的方法1．導入：當我們看到一幅圖時，怎樣才能讀懂圖意進行寫話練習呢？讓我們一起來總結一下。2．學生活動：學生分小組進行活動，總結看圖寫話的步驟。3．師生共同歸納總結。(1)認真看圖，培養(yǎng)觀察力?？磮D要有順序，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左；或從中間到四周。對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解，再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測他在干什么，想什么；還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生的時間、地點等等。(2)邊看邊想，培養(yǎng)學生的想象力。理解圖畫內容，對老師提出的問題大膽想象。(3)大膽表達，培養(yǎng)學生的表達能力。①要求說得有頭有尾，要遵循一定順序。②要有基本內容，不要丟掉重點。③在語言表達上有獨到之處。4．教師解析要點。(1)指導看圖，學會觀察。會觀察是學會寫話的首要條件，因此老師要借助圖畫教給學生具體的觀察方法，讓他們學會先整體后局部，先主后次，由近及遠，從上到下，從左到右，從不同側面、不同角度認真地觀察分析圖畫的方法。在觀察多幅圖畫時，老師要引導學生弄清楚圖畫與圖畫、人物與人物、人物與背景之間的聯(lián)系，分出主次，確定重點。這樣寫話時才能詳略得當，重點突出。(2)緊扣畫面，展開想象。結合圖意進行合情合理的想象。想象對學生來說是有難度的，有的學生不會聯(lián)想，不知道該聯(lián)想點什么；有的學生會聯(lián)想，但又往往聯(lián)想的過多、過度，偏離了中心。因此，老師給予適度的引導是很有必要的。引導學生圍繞人物的動作、神態(tài)、對話去想象，激發(fā)學生的想象力和表達能力。還可以組織學生模仿圖畫中的角色進行表演，讓他們在表演中理解和想象畫面內容，打開學生的思路，激發(fā)學生寫話的愿望。(3)勤于寫話，樂于表達。讓學生把自己的所見、所聞、所思、所感用語言文字表達出來。老師要為學生提供各種有利條件，激發(fā)學生的創(chuàng)造性，鼓勵他們插上想象的翅膀，