2027年一年級(jí)新版語(yǔ)文大小多少教案-資料下載頁(yè)
2025-09-28 02:44本頁(yè)面
【正文】 洪亮，還是女同學(xué)讀的有節(jié)奏。（3）小組合作討論：除了課文中的朋友，生活中還有哪些東西也是可以比出大小，多少。（4）擴(kuò)展思考：我們生活中還有許多的反義詞。請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。（上下、左右、黑白等）四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)反義詞掌握得這么好，課文又讀的這么棒，相信字也寫(xiě)得非常漂亮、工整。2．復(fù)習(xí)田字格的位置名稱(chēng)。3．出示會(huì)寫(xiě)的字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：小、少、鳥(niǎo)。(1)觀察字詞，我認(rèn)為怎樣寫(xiě)？（學(xué)生自由回答）（2）小：復(fù)習(xí)筆畫(huà)“豎鉤”“點(diǎn)”。（3)少：①?gòu)?fù)習(xí)筆畫(huà)“丿”，教師寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。②書(shū)寫(xiě)“少”的筆順。③示范書(shū)寫(xiě)，講清楚每一筆的位置。④提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)要端正。⑤教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。(3)鳥(niǎo)：學(xué)習(xí)新筆畫(huà)——“豎折折鉤”。（4）學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視。（5）寫(xiě)字展示，評(píng)議交流。第五篇：大小多少教案7大小多少新生小學(xué)盧芬教學(xué)目標(biāo)：理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。認(rèn)識(shí)12個(gè)生字會(huì)寫(xiě)，并掌握筆順；學(xué)會(huì)鳥(niǎo)”、誦讀中感知反義詞，感受漢字豐富多彩的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)漢的興趣重點(diǎn)：生字會(huì)寫(xiě)，并掌握筆順；學(xué)會(huì)鳥(niǎo)”難點(diǎn)：，并掌握筆順；學(xué)會(huì)鳥(niǎo)”“大”、“小”、“多”、“少”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片黃牛、貓、鴨子、鳥(niǎo)、蘋(píng)果、棗一堆桃圖畫(huà)。一、開(kāi)始部分談話導(dǎo)入教師：“今天老師帶來(lái)了許多有趣的圖片，里面藏著一些小秘密，我們一起來(lái)找一找?！倍?、基本部分教師出示圖片（中有關(guān)的小圖片：老虎和貓；一群大雁和一只鳥(niǎo)）引導(dǎo)同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)其中的秘密，大小、多少。提問(wèn)：？？”，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師：“有些小朋友們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，那現(xiàn)在老師要把這個(gè)有趣的秘密變成一個(gè)好聽(tīng)有趣的，小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看看兒歌音頻出示圖譜，教師再次朗誦。引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合圖片理解的含義，為之后的創(chuàng)編做鋪墊。朗誦游戲：集體、分組、一問(wèn)一答教師：“現(xiàn)在請(qǐng)每組小朋友觀察黑板上的圖片，看看圖片中是什么？找一找誰(shuí)大？找一找誰(shuí)小？找一找誰(shuí)多？找一找誰(shuí)少？，教師引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)反義詞—小 多—少三、拓展延伸一個(gè)（大），一個(gè)（?。?，一頭（大象），一只（兔）。一邊（多），一邊（少），一群（螞蟻），一只（蜂）。一個(gè)（大），一個(gè)（?。恢唬ɡ匣ⅲ?，一只（貓）。一邊（多），一邊（少），一堆（蘑菇），一棵（蔥）。四、課后練習(xí)，背誦課文。2.，記一記。
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