2027年一年級新版語文大小多少教案(編輯修改稿)
2025-10-07 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)在請每組小朋友觀察桌子上小碗里的圖片，看看圖片中是什么?找一找誰大?找一找誰小?找一找誰多?找一找誰少?嘗試把它們放進里面，試著創(chuàng)編。” 同學們觀察圖片，分組互動，鍛煉同學們的團隊意識。同學們嘗試創(chuàng)編，教師指導。鼓勵同學們大膽表現(xiàn)自己。：讓同學們再看圖片，對照課文，教師引導，發(fā)現(xiàn)反義詞。大—小多—少，對量詞的運用形成印象。一頭黃牛一頭大象一只貓一只雞一群鴨一群人一堆杏子一堆沙子一顆棗子一顆花生一個桃子一個蘋果 五．達標檢測一、選一選，連一連。只 頭 個 堆 顆 群一（）牛 一（）鴨子 一（）貓 一（）棗 一（）杏子 一（）桃二、照樣子，填一填。①多 ②小 ③去 ④地 ⑤關 ⑥黑 大—（②）開—（）少—（）天—（）白—（）來—（）三、看拼音，寫詞語。xiǎo ni duō shǎo shuǐ guǒ fēi niǎo y236。 t243。u六、小結(jié)教師小結(jié)，鼓勵同學們多觀察生活，感受生活中的不同，樂于嘗試創(chuàng)編活動。第三篇：大小多少教案教學目標： 認識“多、少”等12個生字，認識反犬旁和鳥字邊2個偏旁。會寫“小、少”兩個生字。通過圖文對照，正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關系。激發(fā)學生在學習活動中，通過對具體事物的比較獲得對大小、多少的感性認識。教學重點 ：正確朗讀、背誦課文，通過加一加等方法，識記生字。教學難點：了解“大小”“多少”的對比關系。初步了解量詞的運用。教學課時：一課時 課前預習：，讀準字音，讀通句子。教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境（舉例導入，揭示課題），請學生說說哪張紙大，哪張紙小。比一比兩張紅花紙，哪張紅花多，哪張紅花少。，你知道了什么？：像這樣表示意思相反的詞叫反義詞。，學生齊讀兩遍。二、自主探究，他們長得很像，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 2..生對比小、少。，觀察占格。?。阂还P豎鉤，二比點，三筆點，三筆寫成小小小 少：一筆豎，二筆點，三筆點，四筆撇，四筆寫成少少少，我們快來認識一下吧。出示生字，指名當小老師拼讀，學生跟讀。5指名讀后鼻音。6同桌兩人用加一加等方法記一記吧。，相機指導犭和鳥字邊。，學生跟讀。三、合作交流 ，注意讀準字音，讀通句子。指名學生讀，指名學生回答誰大誰小，誰多誰少。？四人一小組交流討論如何給課文填量詞。，提問，你發(fā)現(xiàn)這些詞的特點了嗎？ 像這樣
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