【部編版】一年級上語文7大小多少優(yōu)質課教學設計(編輯修改稿)
2025-10-29 12:38 本頁面
【文章內容簡介】 歌，鞏固識字。（用時：7分鐘）。，引導學生找出一對反義詞。“多”和“少”一對反義詞。學生在班級進行兒歌表演。四、鞏固識字。（用時：4分鐘），做“開開門”游戲。，讓學生用“多，少”的句子說話，進一步明確多、少是相對概念,必須在比較中才能明白。，大聲讀生字。，再舉手匯報。，說一說。多少教學反思本課教學充分利用了課文的情境，借助圖調動學生的學習興趣。讓學生先看圖片，有效地幫助學生產生對生字的親切感，激發(fā)了學生認讀生字的興趣，降低了識字的難度。喚起了學生主動探索的欲望，讓學生在學習中體會探索的快樂，感受意思相反的詞語，明確大、小，多、少都是相對概念，必須在比較中才能明白，進一步體會合作識字的快樂。第二課時學習目標“蘋、果、杏、桃”4個生字。會寫“小、少、牛、果、鳥”5個字。認識1個新筆畫。，正確運用“你、我、他”人稱，體會學習漢字的樂趣。學習重點“蘋、果、杏、桃”4個生字。能在田字格里正確書寫“小、少、牛、果、鳥”5個字。學前準備
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