部編版小學(xué)語文一年級上冊青蛙寫詩名師教案(20xx年)(001)-資料下載頁
2025-10-16 12:00本頁面
【正文】 仿寫詩。教學(xué)重點：1．鞏固生字詞。正確、流利地朗讀課文，感悟詩歌內(nèi)容。認識逗號、句號、省略號，初步感知其作用。教學(xué)難點：發(fā)展語言，規(guī)范表達，運用標(biāo)點符號仿寫詩。教學(xué)方法：導(dǎo)入法，讀書指導(dǎo)法，啟發(fā)法，演示法，練習(xí)法。學(xué)前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、詞語卡片、標(biāo)點卡片。教學(xué)設(shè)計：課前活動：師生問好。玩生字卡片游戲。生生互讀生字，老師巡視，選優(yōu)秀卡片抽查學(xué)生的認讀情況，調(diào)動積極性，了解學(xué)情。一、檢測生字詞，復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)一首優(yōu)美的小詩，請學(xué)生齊讀課題，引導(dǎo)學(xué)生個性讀題。游戲檢測詞語：青蛙跳傘，相機正音。出示詞語：寫詩、我要、一串、成了、過來、可以、我們、雨點兒、給你。重點指導(dǎo)后鼻音、輕聲、兒化音。生字卡開火車檢測生字，正音。聽寫“下雨”兩個字，提醒坐姿端正，認真書寫。教師選作業(yè)點評，優(yōu)秀的作業(yè)畫紅花獎勵。二、初讀課文，整體感知過渡：一說到下雨，小青蛙可喜歡了，讓我們一起打開書本84和85頁，去讀讀這只既有趣又愛學(xué)習(xí)的青蛙吧！把書端起來，身子坐正。注意讀準(zhǔn)字音，自己讀自己的。1．學(xué)習(xí)第1小節(jié)——感受雨天的美。讀了課文，你知道文中的哪里寫到下雨了嗎？學(xué)生回答后出示文段，看圖啟發(fā)想象：①淅瀝瀝，沙啦啦的雨點兒會落到了哪里呢？學(xué)生各抒己見，引導(dǎo)學(xué)生說完整話，老師補述編成兒歌。②如果你是小青蛙，看到這么美麗的景色，你的心情會怎樣啊？引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受讀出來，老師范讀，指導(dǎo)讀。導(dǎo)學(xué)：（下雨了，雨點淅瀝瀝，沙啦啦，）青蛙說：“我要寫詩了！”①出示沒有標(biāo)點的小詩，學(xué)生讀，說說，你發(fā)現(xiàn)了什么?再談?wù)劯惺?。②青蛙也覺得不滿意，它的朋友們趕來幫忙了，誰會來給青蛙幫忙呢？先拿起筆，在課文中找一找，把青蛙的朋友們?nèi)Τ鰜?。③學(xué)生匯報，教師板貼朋友名稱，引導(dǎo)規(guī)范說話。來給青蛙幫忙的有，有，還有。這樣說話既完整又有條理。再請學(xué)生復(fù)述句子。同學(xué)們，你是從課文的哪里知道的？學(xué)生找文，出示。①先請同學(xué)們自由讀這三個小節(jié)，邊讀邊想：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都幫了什么忙？讀完了以后，同桌兩人一起說一說，還可以加動作演一演。②點名匯報，匯報時可以加上自己的動作來表達。認讀標(biāo)點名稱的詞語卡，再請一對同桌上臺，找到對應(yīng)的朋友，完成黑板上的板書。三、精讀課文，理解運用導(dǎo)學(xué)：小蝌蚪為什么能當(dāng)小逗號呢？①出示小蝌蚪與逗號的圖片，你們發(fā)現(xiàn)什么了？②引導(dǎo)說話：像。③出示第2小節(jié)，指導(dǎo)朗讀：小蝌蚪甩著長長的尾巴向你游過來了，誰來當(dāng)當(dāng)小蝌蚪讀一讀。及時評價與鼓勵再讀。水泡泡為什么能當(dāng)小句號呢？一串水珠為什么能當(dāng)省略號呢？①依次出示水泡泡和小句號、一串水珠和省略號的圖片，進行說話訓(xùn)練。②重點指導(dǎo)省略號：省略號6個點，就像水珠排排坐。出示動態(tài)圖片比一比：“一顆水珠”與“一串水珠”。出示“串”的來歷。說說生活中，你還見過一串什么？③像?！@樣的符號，他們有個共同的名字叫標(biāo)點符號。整篇詩歌中除了它們外還有：！“”，在今后的學(xué)習(xí)中我們會進一步認識它們。（出示完整的4小節(jié)）讓我們分組當(dāng)當(dāng)小蝌蚪，水泡泡，一串水珠來分角色讀讀他們吧。全體帶動作表演讀。學(xué)習(xí)第5小節(jié)，美讀詩文，啟迪靈性。①有這么多好朋友幫助青蛙，青蛙的詩終于寫成了。出示第5小節(jié)，快大聲地讀一讀。②“呱呱”是青蛙的語言，你能不能做個小翻譯，給大家說說青蛙的詩寫的是什么意思？（高興，高興，真高興……）③指導(dǎo)標(biāo)點的用處。根據(jù)學(xué)生的回答隨機出示小詩內(nèi)容卡，引導(dǎo)比較發(fā)現(xiàn)少了標(biāo)點朋友。請幾位學(xué)生孩子上臺擺一擺標(biāo)點符號，其他學(xué)生把青蛙寫的詩中的逗號、句號、省略號圈出來。指導(dǎo)朗讀：逗號停頓短一點，句號停頓長一點，省略號拖長一點。④用上今天所學(xué)的標(biāo)點，給別的小動物寫詩！課件出示一些常見動物，啟發(fā)學(xué)生仿寫小詩。引讀全文：在這樣一個美麗的下雨天！我們用學(xué)到的新知識和青蛙一起譜寫了一首首美妙的詩歌。四、總結(jié)全文，暢談收獲小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？倡議：青蛙是人類的朋友，我們要保護青蛙。板書：青蛙寫詩呱呱，呱呱蝌蚪(圖)——逗號(，)呱呱呱。水泡泡(圖)——句號(。)呱呱，呱呱，一串水珠(圖)——省略號(……)呱呱呱……
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