部編版小學(xué)語文一年級上冊青蛙寫詩名師教案(20xx年)(001)-wenkub.com
2024-10-25 12:00 本頁面
【正文】 水泡泡(圖)——句號(。四、總結(jié)全文，暢談收獲小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？請幾位學(xué)生孩子上臺擺一擺標(biāo)點符號，其他學(xué)生把青蛙寫的詩中的逗號、句號、省略號圈出來。①有這么多好朋友幫助青蛙，青蛙的詩終于寫成了。整篇詩歌中除了它們外還有：！“”，在今后的學(xué)習(xí)中我們會進一步認(rèn)識它們。出示“串”的來歷。依次出示水泡泡和小句號、一串水珠和省略號的圖片，進行說話訓(xùn)練。②引導(dǎo)說話：像。②點名匯報，匯報時可以加上自己的動作來表達。這樣說話既完整又有條理。導(dǎo)學(xué)：（下雨了，雨點淅瀝瀝，沙啦啦，）青蛙說：“我要寫詩了！”①出示沒有標(biāo)點的小詩，學(xué)生讀，說說，你發(fā)現(xiàn)了什么?再談?wù)劯惺堋＂僮⒁庾x準(zhǔn)字音，自己讀自己的。生字卡開火車檢測生字，正音。一、檢測生字詞，復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)一首優(yōu)美的小詩，請學(xué)生齊讀課題，引導(dǎo)學(xué)生個性讀題。學(xué)前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、詞語卡片、標(biāo)點卡片。正確、流利地朗讀課文，感悟詩歌內(nèi)容。、流利地朗讀課文，感悟詩歌內(nèi)容。文中以物擬人，生動地描寫了青蛙在下雨天高興地“呱呱呱”做詩的情景，還得到了小蝌蚪、水泡泡、小水珠的幫助。（2）生匯報，課件出示生字。師統(tǒng)計達到相應(yīng)級別的人數(shù)。當(dāng)我大聲唱的時候，你們也要大聲唱，當(dāng)我小聲唱的時候，你們也要小聲唱，明白了嗎？（5）全班：反著大聲唱、小聲唱師：那我們再換一種方式唱一唱，當(dāng)我大聲唱的時候，你們要小聲唱，當(dāng)我小聲唱的時候，你們要大聲唱，聽懂了嗎？借拼音會認(rèn)字巧嘴巴讀得行師：那么現(xiàn)在請同學(xué)們拿出《青蛙寫詩》，看看小詩里的小青蛙到底寫了什么？來，借助拼音，開始自讀。教學(xué)重點：在具體的語言環(huán)境中運用多種方法識字，正確流利地朗讀課文。這個字是擬聲詞、形聲字。②一串珠子，當(dāng)省略號。）（2）老師請孩子吹泡泡，你們發(fā)現(xiàn)什么啦？（水泡泡圓圓的，很像句號。（指名讀，開火車讀、齊讀。2．指導(dǎo)學(xué)生識記生字，并組詞練習(xí)。2．課件出示課文生字、詞語，四人小組合作，一起讀一讀。（青蛙）2．師：“小青蛙不但是捉蟲高手，而且還會寫詩呢，你們想知道它寫了一首什么詩嗎？讓我們一起去看一看吧！”（出示課題：青蛙寫詩?！窘虒W(xué)重點】1．運用多種方法識記生字，并能正確書寫。第三篇：部編版一年級語文7 青蛙寫詩_ 教案青蛙寫詩【教學(xué)目標(biāo)】1．掌握本課生字詞，學(xué)習(xí)2個偏旁。誰想試試？師：（注意表情可以加上）再找一組 師：（分大組讀）（評價，讀的越來越好了）四、拓展延伸師：【出示，青蛙的詩】看到青蛙寫的詩，你覺的小狗會寫詩嗎？他的詩會是什么樣的呢？汪汪，汪汪，汪汪汪……誰還想說？小貓呢？鴿子呢？也能當(dāng)小詩人會用標(biāo)點表示停頓了。（隨著學(xué)生的匯報，在黑板上分別貼出蝌蚪、水泡泡、水珠的圖片，）你會根據(jù)老師的提示來說一說嗎【出示幻燈片我知道有_______有 還有______。自己試一試吧！（生自讀）師：看到大屏幕，這首詩一共幾個小節(jié)？有同學(xué)在預(yù)習(xí)的時候就標(biāo)注下來了，真是個好習(xí)慣）（師1真了不起，已經(jīng)讀得這么好啦沒關(guān)系再練習(xí)一下肯定會更好）師：聽老師來讀一遍課文，看看老師的表情、聽聽老師的聲音和你有什么不一樣？（生：聲音好聽、有停頓）師：學(xué)著老師的樣子跟你小組里的同學(xué)練習(xí)一下。師：下面在你的書上，描兩遍，寫一遍。師：字寶寶給大家提出更高要求了，去掉拼音會不會？（2組開火車來讀）每個字寶寶都跟小朋友們一樣有不同的名字，誰想跟大家分享一下你能用那種方法記住哪個字？（跟大家分享一下，生匯報）識字方法總結(jié)（串，看圖，這是一個什么字？看到圖就能知道這個字的樣子就是象形字，我們可以利用象形字的方法來認(rèn)字，串還是一個量詞，在課文里是一串？生活中還有一串什么？）寫和點這兩個字里有兩個新的偏旁。下面請同學(xué)們拿起書，自己讀一遍課文，要求把每個字讀正確，不認(rèn)識的字多讀幾遍。師：齊讀課題7起，再來一遍。一張?zhí)镒指?。借助具體事物認(rèn)識逗號和句號教學(xué)重點：正確朗讀課文，認(rèn)識11個生字，會寫“雨” 教學(xué)難點：朗讀課文，會寫“雨、們”。這節(jié)課就上到這里,下課?，F(xiàn)在讓我們的小嘴巴休息一下,動動我們的小手,來寫寫2個字。(2)沒有小伙伴的幫助,青蛙的詩就變成了這樣,你們讀一讀。積累“串”的詞組。(2)媒體:出示一串水珠圖,圖旁邊
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