【正文】 （二）出示i、u、252?！?（二）教師在黑板上范寫，學(xué)生邊讀邊書空。（四）小組合作拼讀。qiaqia qiā qi225。（二）教師示范拼讀jia、qia、xia，學(xué)生模仿拼讀。教師巡視指導(dǎo)糾正。　　《豬八戒吃西瓜》片斷，學(xué)生欣賞。圖中氣球的形狀提示了q的形，請跟著老師念——左上半圓，qqq.(學(xué)生跟讀)　　，練習(xí)q的發(fā)音。教師巡視指導(dǎo)糾正。請跟著老師念——豎彎加點，jjj?！? 。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、一頂帽子、《豬八戒吃西瓜》的片斷、拼音卡片、生字卡片。教學(xué)重點： 讀準(zhǔn)j、q、x的發(fā)音及其與單韻母組成的音節(jié)；認(rèn)識“棋”和“雞”兩個生字，理解“搭積木”和“下棋”的意思。上兩點省寫的規(guī)則。四、歸納總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了一個新知識，那就是→三拼音，大家都學(xué)得很認(rèn)真，不僅會認(rèn)，而且還會連讀三拼音。三、朗讀兒歌，鞏固拼音（一）出示帶拼音的兒歌《說話》。　　　gāguā kākuā hāhuā　　　gūguō k　 ：d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō（自由讀，指名讀，齊讀）　 ：kuā gu243?！　　　　∥业募亦l(xiāng)瓜兒多，　　　　　冬瓜胖來南瓜黃，　　　　　我的家鄉(xiāng)花兒美，　　　　　牡丹月季夜來香?！。篻聲母，介母u，韻母243?！? 三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說明三個字母要快速拼讀才能讀好。二、講授新課（一）教學(xué)三拼音節(jié)guā。 l237。 ，連讀uā uō uǒ。 出示音節(jié)，學(xué)生拼，老師評價。（1）范讀，跟讀，齊讀。清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來把媽媽找。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀?！。候蝌降摹膀颉钡穆暷妇褪莐，板書k?！。?）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？　 （4）教順口溜：一群白鴿g g g，鴿子花環(huán)g g g，9字加彎g g g。）　　師引入：鴿子的“鴿”聲母是g?！∥覀円呀?jīng)學(xué)了6個單韻母，10個聲母。教學(xué)時數(shù)： 2課時?！　　爱嫛⒋颉?個生字，并能在一定的語境中使用。5. g k h 教學(xué)目標(biāo)：　　、 k 、h三個聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。（三）教師帶讀紅色的音節(jié)。一學(xué)生：d是我的好朋友。七、復(fù)習(xí)鞏固（一）猜字母游戲：馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個門洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？（二）找朋友游戲。（四）指名讀，齊讀詞語。l237。（開火車練習(xí)）（2）記憶字形：一根小棒l l l。直呼n225。的拼音 板書：n225。今天我們要學(xué)一個門洞的n，板書n。（二）做游戲，指名手持d、t、a、e、i、u的卡片分別組合，拼讀音節(jié)。（二）對比讀：bpd ft （念順口溜，做動作強(qiáng)化記憶。（三）指導(dǎo)t的書寫。（發(fā)t時，嘴里有一股氣送出。四、做課中操五、教學(xué)聲母t（一）出示雨傘，引出t：請同學(xué)看彎彎的傘柄，今天我們要學(xué)的第二個聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。聲音不中斷，緊接著帶出236。（四）教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。 ：領(lǐng)讀，正音。（二）教學(xué)d的發(fā)音，記清形。二、導(dǎo)入新課這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)兩個聲母和它們的拼音。教學(xué)難點： 讀準(zhǔn)與帶調(diào)韻母組成的音節(jié)。　 2．學(xué)會d、t、n、l與帶調(diào)單韻母組成的音節(jié)。（4）要求學(xué)生選擇“爸爸”或“媽媽”說一句話。2．出示圖片（1）教師：同學(xué)們，我們學(xué)會了拼讀音節(jié)，能利用拼音來識字了。拔蘿卜的“拔”。指名直呼音節(jié)bā。5．開火車拼讀，個別拼讀。2．教師范讀bɑ三次。（六）板書設(shè)計 b 圖片 p 圖片 m 圖片 f 圖片第二課時一、復(fù)習(xí)（一）指名讀聲母卡片ｂｐｍｆ（二）朗讀兒歌：海上沖浪ｂｂｂ，小猴推車ｐｐｐ，兩頭小門ｆｆｆ，一根拐杖ｆｆｆ。讀音：ｂ不送氣，ｐ要送氣。二筆寫成。兩筆寫成。（2）ｂｐｍｆ的筆順。（5）你還覺的 ｂｐｍｆ像其它什么東西？（四人一組討論）。（6）教學(xué)順口溜：一根拐杖ｆｆｆ（三）教學(xué)ｂｐｍｆ的寫法。 圖上畫有什么人？他在干什么？（2）教師范讀三次（3）教師小結(jié)發(fā)音方法。跟老師讀mmm。 （1）教師出示右下角的插圖，提問：兩個小朋友在做什么游戲？這個游戲怎么玩？（學(xué)生結(jié)合生活實際說說摸人游戲規(guī)則）（2）教師范讀“摸”，學(xué)生跟讀。 。 讀ｂ這個音的時候，要讀得ｂ又輕又短，上下唇互相接觸，突然放開，讓氣流沖出來。提問：圖上畫了誰？他在什么地方？他在干什么？（圖上畫了一位運動員，他在水上沖浪。爸爸告訴她：“你聽，大喇叭正廣播大佛是文物，不能用手摸。二、導(dǎo)入新課小朋友們，你們喜歡逛公園嗎？今天陽光燦爛，真是好天氣，我們一起去公園玩好嗎？三、講授新課（一）指導(dǎo)看情境圖。教學(xué)重點： 掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)，學(xué)會“b p m f ”四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形；會認(rèn)“爸、媽”2個生字，能正確認(rèn)讀“爸爸，媽媽”。 六、板書設(shè)計y、wyi、wu、yu3．b p m f教學(xué)目標(biāo)：“b p m f ”四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。 四、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課，你們都學(xué)會了什么？（會讀、會寫聲母y、w；會讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu及它們的四聲；知道y和252。 ：教師說，學(xué)生動手拿卡片。忙擦淚，擦掉眼淚還讀yu。（252。弟弟哭得這么傷心，急忙走過來幫助他。你看（出示卡片252。 ，打亂順序，指名讀，開火車讀。wwu也有四聲，第一聲讀wū，第二聲讀w（教師范讀，學(xué)生跟讀） ，提問：圖上的什么像聲母w的形狀？ 明確：房屋的屋頂像聲母w的形狀。（二）學(xué)習(xí)w和wu。y237。，明確：yi也有四聲，第一聲讀yī，第二聲讀y237。小i的媽媽是大y（出示卡片y，指導(dǎo)讀法）。（板書y） ：大y和小i站在一起，組成了一個整體認(rèn)讀音節(jié)，我們叫它音節(jié)yi。是六個好朋友，你們想不想知道小i（出示卡片i）的媽媽是誰？ ，明確：這就是小i的媽媽。（二）開火車讀六個單韻母及其四聲。252。七、板書設(shè)計 i ī 237。 五、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課，你們都學(xué)會了什么？（會讀i、u、252。252。 （一）教師出示四線格，提問：請同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，i、u、i、u、252。及其四聲的卡片，學(xué)生按順序讀或者變序讀。（5）明確：252。252。我們念252。的形，這兩個泡泡就是252。249。（5）教師：你有什么好方法記住u？（6）教師出示u的四聲，明確：u也有四聲，第一聲讀ū，烏龜?shù)臑酰坏诙曌x跟著老師來念——一只烏鴉，uuu；一座木屋，uuu。（8）出示i及其四聲的卡片，要求學(xué)生按順序讀或者變序讀。237。你們發(fā)現(xiàn)了什么？（i加聲調(diào)時要去掉上面的一點。阿姨的姨；第三聲讀ǐ，椅子的椅；第四聲讀236。跟著老師來念——一件衣服iii。今天我們就要像學(xué)習(xí)a、o、e一樣在圖畫中找到i、u、252。 二、講授新課 （一）觀察插圖，講述內(nèi)容，要求學(xué)生說說圖畫內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：1．本課的教學(xué)掛圖2．拼音卡片課時安排； 2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課 （一）出示復(fù)習(xí)a、o、e及其四聲的卡片，開火車讀。、y、w及yi、wu、yu的發(fā)音，能直接讀出帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)。、u、252。 ě 232?！　∷?、作業(yè)安排：用三個單韻母的讀音和課本插圖編一個很好聽的故事，講給同學(xué)聽一聽，老師相信你們一定能。順口溜：扁扁嘴巴e e e。試一試。三、學(xué)習(xí)e（一）讀準(zhǔn)音　　(投影插圖)小朋友，看，它是誰??？（大白鵝）　　是呀，我們第三位朋友e就是讀這個音?！薄　。ㄍ队皶喜鍒D）你們能學(xué)著大公雞的樣子來叫一下嗎？　?。▽W(xué)生學(xué)大公雞打鳴）　　發(fā)O這個音，就像你們剛才學(xué)公雞叫聲那樣，嘴巴是圓圓的，看老師來發(fā)音　?。▽W(xué)生跟讀）　　念兒歌：“一只大公雞，早晨o o 啼?！　。ǔ鍪究ㄍǖ膐）“嗨，你們好，我是o，是ɑ 的哥哥，我們都是韻母家族中的最小的一輩。三、歸納總結(jié)　 四、作業(yè)安排邊做手勢邊表演ɑ的四聲　 板書設(shè)計 ā 225。跟我一起說?！　〉诙€是上坡，也就是第二聲，聽老師念：225。（教師巡回，糾正）　 學(xué)生在語文書上找到拼音格的中格，臨摹寫一個ɑ?！薄? 我們一起來寫個ɑ：（教師范寫）　 ɑ要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。小女孩練唱ɑ ɑ ɑ , ɑ ɑ ɑ 阿姨的阿。請把書翻到第20頁。（簡筆畫勾勒三座房子）今天，我們來認(rèn)識韻母家族中最最可愛的一群孩子，他們就是ɑ o e （出示帶有手腳的拼音卡片）。知道單韻母有四個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)ɑ o e的音。，學(xué)習(xí)普通話。 。認(rèn)識事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。 ，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。本單元共有8課，主要學(xué)習(xí)6個單韻母、23個聲母和“yi、wu、yu、zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri”10個整體認(rèn)讀音節(jié)。 第二單元教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容 人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文第一冊第二單元。四、課堂小結(jié)教師小結(jié)：同學(xué)們，今后我們班每個月都要舉行講故事比賽。：在家里，我們主要是看圖聽家人讀書，上學(xué)了，我們學(xué)會了漢語拼音，認(rèn)識了很多生字，就可以讀更多的書了。，學(xué)生在小組內(nèi)交流圖意。：在家里，除了和媽媽一起看書，還可以和誰一起看書？除了讀故事書，還可以讀什么書？你是怎么讀書的？和家人一起看書，快樂嗎？（二）教學(xué)第二幅圖。閱讀可以讓我們的知識越來越豐富，可以讓我們越來越聰明。教學(xué)難點：全班同學(xué)對讀書感興趣。四、課堂小結(jié)（一）說一說：這節(jié)課，你們學(xué)到了什么？（二）學(xué)生暢所欲言。左上格、右上格、左下格、右下格、橫中線、豎中線，各個方位記心間。（四）師生一起配樂表演讀。（二）指名讀，開火車讀，分男女讀，小組賽讀，齊讀?！对侚Z》，學(xué)生跟讀。：“詠鵝”就是贊美鵝的意思。 （三）質(zhì)疑：同學(xué)們，這三組漢字有一個共同特點，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，教師明確：每組漢字中，在第一個字上加上一筆或者兩筆可以變成第二個字?！鞍恕焙汀笆?，學(xué)生書空?！白R字加油站”中的內(nèi)容，讓學(xué)生在兒歌中找出漢字“一、二、三、四、五”。能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。、流利、有感情地朗讀詩歌《詠鵝》。 四、課堂小結(jié)（一）教師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（發(fā)指令時，要大聲說，要讓別人聽得見；要注意聽別人說話，然后按照指令做出動作等）（二）教師表揚表現(xiàn)好的學(xué)生。，總結(jié)要領(lǐng)：大聲說，聽清楚，動作快。三、進(jìn)行游戲，總結(jié)要領(lǐng)（一）進(jìn)行第一輪游戲。（二）學(xué)生匯報交流。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、游戲的頭飾。教學(xué)重點:，養(yǎng)成“聽”的習(xí)慣。三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)。（二）請大家先認(rèn)真觀察4個字的每一筆在田格中的位置，然后獨立寫一個。這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎？想想，一會兒說給大家聽一聽。（四）鞏固生字的讀音，做貼字游戲。三、學(xué)習(xí)生字。二、讀兒歌（一）自己讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的字畫上小問號。3．正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。不足：拓展的部分雖然激發(fā)了學(xué)生興趣 ，但是對于二班的個別不聽課的同學(xué)而言，仍較有難度。三、鞏固練習(xí)（一）學(xué)生在生字本上寫生字，教師行間巡視，個別輔導(dǎo)?！叭铡⒃?、水、火”字，請學(xué)生說說占格位置，提醒學(xué)生在書寫時應(yīng)注意：如：“日”字和“火”字寫時注意書寫的筆順。（書上田格中的字）（三）學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問：你們認(rèn)為哪個字難寫？（水）請同學(xué)說一說占格位置。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)（一）讀不帶拼音的生字卡片。六、課堂小結(jié)第二課時教學(xué)目的：1．學(xué)生正確、規(guī)范地書寫4個生字。（二）你們說得真好，能試著用（）月（）日說一說嗎？你們知道得真多，“日”和“月”可以用來表示時間，說的真不錯！五、記憶生字的字形（一）導(dǎo)語：這些生字你們不僅認(rèn)識了，而且在生活中學(xué)會了運用，真不簡單！那你們有什么好辦法記住這些字呀？（二）先認(rèn)識2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”，學(xué)生跟著老師一起書空。（四）指名讀，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？三、學(xué)習(xí)生字（一）小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)時數(shù)： 2課時教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程老師又給你們請來了一個新朋友，你們看看這是什么呀？（太陽）喜歡嗎？太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。2．注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。哪個字寫得滿意可以向同學(xué)和老師展示。，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。教學(xué)難點：認(rèn)識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。 教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識12個字，學(xué)寫“十、木、禾”3個字。教師巡視，個別指導(dǎo)。三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。摘果子說詞語或句子。（二）我會記。五、當(dāng)堂訓(xùn)練，指導(dǎo)書寫本課生字六、布置作業(yè)（一）把課文讀給爸爸媽媽聽。四、朗讀感悟（一）把課文讀得正確、流利。三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字（一）學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、觀察圖畫，揭示課題（一）看圖說話。，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。三、課堂小結(jié)