20xx人教版一年級語文上冊第八單元教案-資料下載頁
2024-11-03 06:48本頁面
【導讀】兒歌采用擬人的手法，運用形象的比喻，以生動活潑的兒歌語言講述了一群小畫家在雪地上畫畫的事。之間的聯(lián)系還有一段思維的距離。等11個生字，會寫幾、用、魚這3個字，認識2個偏。⒈培養(yǎng)學生的自學能力和合作意識，掌握更多的識字方法。⒉讓孩子領悟看圖讀文、個性化讀背文的妙處，并加以鞏固。學習課文《雪地里的小畫家》。問題積極想辦法的精神。
【正文】 解決問題的：把小石子一個一個地放進瓶子里，水面漸漸升高了 （ 8）請您用自己的話說一說這是一只什么樣的烏鴉？ （ 9）說說你學了這一課你今后在生活中遇到困難會怎么做？ （ 7）讓我們帶著對烏鴉的贊許來齊讀課文。帶感情美美的朗誦課文。 （三）練習背誦 這個故事生動有趣，想不想把它將給爸爸媽媽聽，那好現(xiàn)在我就是大家的媽媽，請大家根據(jù)提示 不看書給我講一講吧！ （四）拓展練習 如果旁邊沒有小石子，小烏鴉該怎么辦呢 ? 板書 1烏鴉喝水 喝不著水 想辦法 喝著水 14 小蝸牛 活動目標： ，初步感受故事夸張手法的幽默。學說描述蝸牛爬行速度的話 “ 小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來。 ” ，進一步了解蝸牛的習性。 。 活動準備： 1. 掛圖 17號；《小朋友的書 .春天到》；磁帶及錄音機。 $來 amp。源： 2. 小蝸牛貼片。 活動過程： 一、 出示小蝸牛形象貼片，談話引題 看！小蝸牛又要去旅行了，這次可是媽媽讓它去的。我們一起來聽個故事，仔細聽聽，故事里的小蝸牛到哪兒去了，路上花了多長時間。 二、 教師講述故事一遍 $來 amp。源： 提問：故事里講了什么？（了解故事大概內容） 三、 教師結合掛圖講故事 提問： $來 amp。源： 1. 春天到了，媽媽叫小蝸牛去干什么？ 小蝸牛是怎么爬的？為什么等它爬回家已經(jīng)是夏天了？故事里怎么說的（學說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來） ，媽媽叫小蝸牛去干什么？ 小蝸牛是怎么爬的？（學說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來） ，蝸牛媽媽怎么說？ 小蝸牛怎么爬？（學說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來） ？媽媽怎么說？ 小 蝸牛為什么爬了這么久？（因為爬得太慢） ？ 小結：當然，小蝸牛不會爬這么長時間，這是故事里夸張的表現(xiàn)手法，讓我們聽起來覺得小蝸牛特別有趣。所以你就會覺得故事好聽。 四、 師幼合作講故事 《小朋友的書 .春天到》第 2728頁 “ 小蝸牛 ” ，看著圖畫聽教師講故事，故事中講到小蝸牛怎么爬的地方，請幼兒一起來講。 。
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