20xx人教版一年級語文上冊第八單元教案-免費閱讀
【正文】 源： 1. 春天到了，媽媽叫小蝸牛去干什么？ 小蝸牛是怎么爬的？為什么等它爬回家已經(jīng)是夏天了？故事里怎么說的（學說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來） ，媽媽叫小蝸牛去干什么？ 小蝸牛是怎么爬的？（學說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來） ，蝸牛媽媽怎么說？ 小蝸牛怎么爬？（學說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來） ？媽媽怎么說？ 小 蝸牛為什么爬了這么久？（因為爬得太慢） ？ 小結(jié)：當然，小蝸牛不會爬這么長時間，這是故事里夸張的表現(xiàn)手法，讓我們聽起來覺得小蝸牛特別有趣。 。 烏鴉從他的旁邊就找到了材料，說明了烏鴉有什么特點？ （多種方式認讀 “辦法 ”）你是怎么認識這個字的，指導寫字。 N1:喝不著水 n2 想辦法 n3 喝著水 （１）、誰敢讀第一自然段，其他同學要學會傾聽，在心里默默跟 著讀。由于烏鴉在樹枝上嘴里叼著肉，狐貍沒有辦法在樹下得到。） 師 。 懂得遇到問題要開動腦筋，積極想辦法解決。 除了課文中的四種小動物，還會有誰也會來雪地里畫畫呢？畫什么？ 2 、你可以學習本課，也來編兒歌。 （ 2）學習 “ 參加 ” 。） （ 4）指導讀第三句。 （ 2） 理解 “ 一群 ” 。 示 (1)、 看拼音讀課文，用鉛筆畫出本課生字，拼讀三遍。 教學準備：多媒體課件 課時安排：（ 2課時） 第 1課時：朗讀課文，初步識字，感悟課文內(nèi)容，背誦課文。 理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。12 雪地里的小畫家 zi yuanku. 學情分析： 本文是一首融兒童情趣與科 普知識為一體 的兒歌，富有童趣。 培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、語言表達能力和收集處理信息的能力。 第 2課時：鞏固識字，寫字教學。 (2)、再看拼音讀幾遍課文，要求記住生字字音，把句子讀連貫。 學習第三句。 學習第四句。 （ 3）學生交流冬眠知識。（提示 畫 畫 畫 ）也可以把它們畫的畫畫下來。 三、教學重難點： 本課的教學重點是識字和朗讀；難點：學生從文章中體會烏鴉遇到問題肯動腦筋，遇到問題積極想辦法的精神。所以說烏鴉是一種很有靈性的動物，所以 后人
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