20xx人教版一年級語文上冊第八單元教案(存儲版)
【正文】 用 “烏鳥之情 ”比喻奉養(yǎng)父母長輩的孝心。狐貍只好賠著笑您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧？ “烏鴉聽了非常得意，就高興地唱了起來。請你找出哪些是生字？（渴、瓶）， （ 2）誰來領著讀一讀； 生：（讀文，找出 “口渴 ”、 “到處 ”瓶子師板書）請小老師領讀詞語兩遍 師：（ “口渴 ”）口和渴都讀三聲，跟老師讀你能告訴大家口渴時什么感覺嗎？ 生：口渴時嘴里很干，想喝水。 （４）、師烏鴉想出了什么辦法？它喝到水了嗎？誰敢讀第 3 段。 活動準備： 1. 掛圖 17號；《小朋友的書 .春天到》；磁帶及錄音機。所以你就會覺得故事好聽。源： 提問：故事里講了什么？（了解故事大概內(nèi)容） 三、 教師結(jié)合掛圖講故事 提問： $來 amp。 ” ，進一步了解蝸牛的習性。 師：向大家介紹一下，你的旁邊是誰呀?。ㄉ榻B）看來 “旁邊 ”是指離我們比較近的。 評價學生的讀書 指名分段讀課文，想一想每個自然段都講了什么。很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。以后，我來養(yǎng)活您，一定讓您吃得飽飽的！ ”從此以后，小烏鴉天天都去捉蟲給媽媽吃 ,人們都夸小烏鴉是個孝順的好孩子。 能正確、流利、有感情朗讀課文，會背誦課文。 五、進行創(chuàng)造思維訓練。 （ 1）讀句子。 （其他三個同上。 （ 1）雪地里的小畫家都有 誰？雪地里的小畫家有（）、有（）、有（）還有（）。（板書課題） 二、初讀課文，識記生字 。 理解課文內(nèi)容，知道小動物腳印的形狀及青蛙冬眠的特點。 資 *源 % 庫教學目 標 知識與技能： 認 識 “ 參、梅、 蛙、加 ??” 等 11個生字，會寫幾、用、魚這 3個字，認識 2個偏旁 “ 蟲、目 ” ； 正確流利地朗讀課文，背誦課文。兒歌采用擬人的手法，運用形象的比喻，以生動活潑的兒歌語言講述了一群小畫家在雪地上畫畫的事。 過程與方法： ⒈ 培養(yǎng)學生的自學能力和合作意識，掌握更多的識字方法。 教學準備：多媒體課件 過程設計： 一、復習舊知，激趣導入。 (3)、數(shù)數(shù)課文一共有幾句話。 （ 1）這一群小畫家分別畫了什么？在書上用 “ —— ” 畫出來。 （ 1）讀 句子。（課件） （ 4）指導讀最后兩句。 作品展示。 四、課前準備： 課件， 五、教 學過程： （
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