20xx人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 用 “烏鳥(niǎo)之情 ”比喻奉養(yǎng)父母長(zhǎng)輩的孝心。狐貍只好賠著笑您的嗓子真好，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌，您就唱幾句吧？ “烏鴉聽(tīng)了非常得意，就高興地唱了起來(lái)。請(qǐng)你找出哪些是生字？（渴、瓶）， （ 2）誰(shuí)來(lái)領(lǐng)著讀一讀； 生：（讀文，找出 “口渴 ”、 “到處 ”瓶子師板書(shū)）請(qǐng)小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)兩遍 師：（ “口渴 ”）口和渴都讀三聲，跟老師讀你能告訴大家口渴時(shí)什么感覺(jué)嗎？ 生：口渴時(shí)嘴里很干，想喝水。 （４）、師烏鴉想出了什么辦法？它喝到水了嗎？誰(shuí)敢讀第 3 段。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 掛圖 17號(hào)；《小朋友的書(shū) .春天到》；磁帶及錄音機(jī)。所以你就會(huì)覺(jué)得故事好聽(tīng)。源： 提問(wèn)：故事里講了什么？（了解故事大概內(nèi)容） 三、 教師結(jié)合掛圖講故事 提問(wèn)： $來(lái) amp。 ” ，進(jìn)一步了解蝸牛的習(xí)性。 師：向大家介紹一下，你的旁邊是誰(shuí)呀?。ㄉ榻B）看來(lái) “旁邊 ”是指離我們比較近的。 評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書(shū) 指名分段讀課文，想一想每個(gè)自然段都講了什么。很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。以后，我來(lái)養(yǎng)活您，一定讓您吃得飽飽的！ ”從此以后，小烏鴉天天都去捉蟲(chóng)給媽媽吃 ,人們都夸小烏鴉是個(gè)孝順的好孩子。 能正確、流利、有感情朗讀課文，會(huì)背誦課文。 五、進(jìn)行創(chuàng)造思維訓(xùn)練。 （ 1）讀句子。 （其他三個(gè)同上。 （ 1）雪地里的小畫(huà)家都有 誰(shuí)？雪地里的小畫(huà)家有（）、有（）、有（）還有（）。（板書(shū)課題） 二、初讀課文，識(shí)記生字 。 理解課文內(nèi)容，知道小動(dòng)物腳印的形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 資 *源 % 庫(kù)教學(xué)目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 認(rèn) 識(shí) “ 參、梅、 蛙、加 ??” 等 11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)幾、用、魚(yú)這 3個(gè)字，認(rèn)識(shí) 2個(gè)偏旁 “ 蟲(chóng)、目 ” ； 正確流利地朗讀課文，背誦課文。兒歌采用擬人的手法，運(yùn)用形象的比喻，以生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言講述了一群小畫(huà)家在雪地上畫(huà)畫(huà)的事。 過(guò)程與方法： ⒈ 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識(shí)，掌握更多的識(shí)字方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。 (3)、數(shù)數(shù)課文一共有幾句話。 （ 1）這一群小畫(huà)家分別畫(huà)了什么？在書(shū)上用 “ —— ” 畫(huà)出來(lái)。 （ 1）讀 句子。（課件） （ 4）指導(dǎo)讀最后兩句。 作品展示。 四、課前準(zhǔn)備： 課件， 五、教 學(xué)過(guò)程： （
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