20xx人教版一年級語文上冊第八單元教案-預(yù)覽頁
【正文】 3）你知道了誰畫了什么嗎？（教師隨機播放課件）看圖：竹葉、雞爪。） （ 4）指導(dǎo)讀第三句。 小結(jié)：的確，這些小動物們可真有本領(lǐng)，不用 顏料不用筆，只用它們的爪子或蹄子或腳掌在雪地上走幾步，就能畫出這么漂亮的畫，怪不得把它們稱為 “ 雪地里的小畫家 ” 。 （ 2）學習 “ 參加 ” 。 齊讀課文。 除了課文中的四種小動物，還會有誰也會來雪地里畫畫呢？畫什么？ 2 、你可以學習本課，也來編兒歌。 想想學習這篇課文之后，你增加了哪些知識？ 資 *源 % 庫總結(jié)：雪是美麗的，大自 然中還有更多 奧妙，等著我們?nèi)ヌ剿鳌? 懂得遇到問題要開動腦筋，積極想辦法解決。 師：你都知道哪些有關(guān)烏鴉的故事？ 1.（我知道有一個成語叫 “羔羊跪乳 烏鴉反哺 ” , 烏鴉是傳統(tǒng)公認的孝順自己父母的鳥。） 師 。 我知道 “.鴉雀無聲 ”，就是連烏鴉麻雀的叫聲都沒有。由于烏鴉在樹枝上嘴里叼著肉，狐貍沒有辦法在樹下得到。 師：烏鴉在干什么？師：這就是我們要學的內(nèi)容《烏鴉喝水》板書喝水，齊讀課題，喝是要求 “會認 ”字，跟老師讀一遍，它是什么偏旁（口）為什么是口字旁？ 生：因為喝水時想要用口， 所以是口字旁。 N1:喝不著水 n2 想辦法 n3 喝著水 （１）、誰敢讀第一自然段，其他同學要學會傾聽，在心里默默跟 著讀。 生：到處指烏鴉這兒找找，那找找。 烏鴉從他的旁邊就找到了材料，說明了烏鴉有什么特點？ （多種方式認讀 “辦法 ”）你是怎么認識這個字的，指導(dǎo)寫字。帶感情美美的朗誦課文。 。 活動過程： 一、 出示小蝸牛形象貼片，談話引題 看！小蝸牛又要去旅行了，這次可是媽媽讓它去的。源： 1. 春天到了，媽媽叫小蝸牛去干什么？ 小蝸牛是怎么爬的？為什么等它爬回家已經(jīng)是夏天了？故事里怎么說的（學說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來） ，媽媽叫小蝸牛去干什么？ 小蝸牛是怎么爬的？（學說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來） ，蝸牛媽媽怎么說？ 小蝸牛怎么爬？（學說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來） ？媽媽怎么說？ 小 蝸牛為什么爬了這么久？（因為爬得太慢） ？ 小結(jié)：當然，小蝸牛不會爬這么長時間，這是故事里夸張的表現(xiàn)手法，讓我們聽起來覺得小蝸牛特別有趣。
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