【正文】 選用A種教學(xué)方式；如學(xué)生選擇聽老師讀，請用B種教學(xué)方式）　　A：（1）自己讀。如果你遇到不認(rèn)識的生字怎么辦？　?。▽W(xué)生回答）　　那就用你喜歡的方式來讀課文吧！愿意怎樣讀就怎樣讀?！　。?）學(xué)生自由讀書?！　。?）課文讀完了，哪位勇敢的同學(xué)站起來讀給大家聽？　　師：你讀課文的時(shí)候，你希望同學(xué)們怎么做？請你給在座的同學(xué)們提個(gè)小建議吧！　　（學(xué)生對其他同學(xué)提建議）　?。?）學(xué)生讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽。（學(xué)生讀書過程中遇到生字教師馬上出示生字卡進(jìn)行糾正學(xué)習(xí)）　　B：（1）聽老師讀。那好，請你們坐好，認(rèn)真聽老師讀?！　∧阍敢饫蠋熢鯓幼x？（學(xué)生回答：大聲，讀流利等等）　　好，老師就盡量按你說的做。剛才，你們給老師提出了希望，那你們能不能也給在座的同學(xué)們一個(gè)小建議呢？（老師讀，你們怎么做）（學(xué)生回答）　?。?）誰來說說老師讀的怎么樣？（學(xué)生回答）那你能不能學(xué)著老師的樣子來讀一讀課文呢？你讀課文的時(shí)候，你希望同學(xué)們做什么？（學(xué)生提出建議：做個(gè)小聽眾）　?。?）學(xué)生讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽?！　煟核x完了，誰來說說他讀的怎么樣？你可以夸一夸他，也可以給他提個(gè)小建議?！　。▽W(xué)生評價(jià)）　　那請你推選一名同學(xué)來讀一讀吧?。◣煟簞e人推選你，你可要讀好呀）　?。?）推薦學(xué)生讀書?！　偛磐瑢W(xué)們都展示了自己讀書的水平，不但聲音洪亮，而且讀的非常流利。我們的好朋友丁丁也來湊熱鬧了，你聽！　　教師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音?！　煟憾《∽x的怎么樣？（學(xué)生回答）那你知道丁丁為什么能讀好嗎？　　師：對，因?yàn)槎《е约旱母星槿プx了，我們讀書不但要聲音洪亮，讀流利而且還應(yīng)該帶著自己的感情去讀，這樣才能讀好。你想不想讀好呢？下面，請你選出你最喜歡的一小節(jié)在小組內(nèi)練一練。一會兒，咱們比賽，看誰是今天的讀書小能手！　　學(xué)生自由讀課文?！　∽x書比賽。誰想第一個(gè)爭當(dāng)讀書小能手？（學(xué)生舉手）　　師：你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀？（學(xué)生回答）　　師：好，請讀吧。（學(xué)生讀書）　　師：你覺得讀的怎么樣？（學(xué)生自評）想不想聽聽別人的評價(jià)？（學(xué)生互評）　　師：還有誰想讀？這么多同學(xué)想讀？那好，想讀的就跟你的同桌合作讀吧！看你和同桌到底誰是讀書能手！　　教師評價(jià)：我覺得同學(xué)們都是讀書小能手！剛才，我們讀了自己喜歡的小節(jié)?，F(xiàn)在，我們就來學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節(jié)。怎樣學(xué)呢？請看我們的學(xué)習(xí)小助手的建議：（出示學(xué)習(xí)建議：你能大聲的、有感情的朗讀你喜歡的小節(jié)嗎？相信你！從喜歡的小節(jié)內(nèi)你能劃出喜歡的詞語嗎？試一試?。　W(xué)生自學(xué)課文。（教師巡視）　　同學(xué)們，我們來交流一下：誰來把你喜歡的詞語讀給大家聽？（學(xué)生回答）你能帶領(lǐng)同學(xué)們讀一讀嗎？能說說為什么喜歡嗎？你知道是什么意思嗎？例如：鮮艷什么叫鮮艷？什么樣的東西才是鮮艷的？......　　還有誰喜歡這一小節(jié)？（學(xué)生舉手）還有補(bǔ)充嗎？好，既然喜歡，看來就一定能讀好。請你們再把這一小節(jié)讀給大家聽聽好嗎？（好，請起立）　　還有喜歡其他小節(jié)的同學(xué)嗎？（學(xué)生舉手）你來說說你喜歡的詞語?。ㄖ该麑W(xué)生說）　　剩下的小節(jié)誰來說說？（學(xué)生舉手）　　學(xué)生小組內(nèi)互相交流劃出的詞語?！　∪?、唱誦詩文，升華內(nèi)涵。同學(xué)們，老師給你們帶來的這個(gè)禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？讓我們一起看著詩歌，來聽?。ǔ鍪菊n文，放映歌曲）　　學(xué)生聽歌。　　好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱?！　⊥瑢W(xué)們，除了用歌聲來表達(dá)我們節(jié)日的喜悅外，你還想用什么方式來表達(dá)你節(jié)日的快樂呢？（學(xué)生回答：可以讀詩歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩歌，還可以畫畫等）　　那好，下面就讓我們在優(yōu)美的音樂聲中，用你喜歡的方式來度過這個(gè)快樂的節(jié)日吧！可以畫，可以讀，可以唱，可以跳。（可以到黑板上畫）　　四、情感升華：同學(xué)們，今天你過的快樂嗎？你有沒有想過是誰送給我們這快樂的節(jié)日？（學(xué)生回答）　　師：對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有今天的幸福生活。你看！　　（教師播放伊拉克兒童遭受戰(zhàn)爭苦難的生活錄像片斷）　　那我們怎樣報(bào)答祖國媽媽呢？請你對著我們的黨和祖國的說說你的心里話。（學(xué)生暢談理想）教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇8　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　 “倆、摘”等7個(gè)生字，正確書寫“球、玩”等6個(gè)字?！　?、流利、有感情地朗讀課文，讀好對話語句的不同語氣。　　“地心引力”的科學(xué)常識，有探索科學(xué)奧秘的愿望?！　≌n前準(zhǔn)備　　，牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果落地的故事的動(dòng)畫?！　?.“磁石引力實(shí)驗(yàn)”“兩個(gè)地球同時(shí)落地”的實(shí)驗(yàn)用具。　　第 一 課 時(shí)　　激趣導(dǎo)入　　 ，用粉筆勾勒出手的輪廓?！　煟骸罢l愿意把自己的小手也畫在黑板上?”　　師指著黑板上畫出的小手問：“這些小手都能做什么呢?”(生自由回答)　　──(師板書：地球爺爺?shù)氖?　　“這是一雙什么樣的手呢?它能做什么呢?我們讀了課文就會知道?！薄　∽宰x課文，了解大意　　 ，讀正確，讀通順?！　?是什么樣的手呢?再讀課文，幫小白兔找找答案?！　∮懻摻涣?，領(lǐng)會內(nèi)容　　?　　?　　，結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生了解“地心引力”?！　?，看看有什么感覺?　　像這種吸引其他東西，能把其他東西拉過來的力量就是一種引力?！　　芭ｎD觀察蘋果落地，發(fā)現(xiàn)萬有引力”的動(dòng)畫?！　?，找出“地心引力”的例子?！　∽x文記字　　 ，勾畫生字，把生字多讀幾遍，并記下來?！　。⑦M(jìn)行正音。提醒易錯(cuò)字音：倆(liǎ)、引(yǐn)?！　　！　　！　〉?二 課 時(shí)　　 趣味朗讀，深入領(lǐng)會　　 ，自己讀一讀，注意讀出角色的語氣?！　∪纾盒『镒萤ぉg快、有禮貌、奇怪。　　小兔──有禮貌、驚奇?！　『锇职蜘ぉご认?、和藹?！　〉厍驙敔敥ぉし€(wěn)重、有力?！　??！　?。　　討論交流　　鼓勵(lì)學(xué)生說說自己了解或感覺到的地心引力。　　指導(dǎo)書寫　　?！　　?本課全是左右結(jié)構(gòu)的字)　　“球”“剛”，同時(shí)提醒：注意區(qū)別“王”與“王字旁”的異同?！白恪弊髌詴r(shí)，“捺”要變“提”?！澳尽弊髌詴r(shí)“捺”要變“點(diǎn)”?！　?，師巡視輔導(dǎo)。　　拓展實(shí)踐　　小試驗(yàn)：地球的引力　　、做做，小組討論討論，舉出一些說明地球有“手”的例子?！　。禾惶?，看自己能跳多高。播放宇航員在月球上“跳”的畫面，討論：在月球上為什么宇航員能跳那百度一下么高呢?教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇9　　教學(xué)目標(biāo)：　　知道下課的時(shí)候要好好休息，課間活動(dòng)要守秩序，玩安全有益的游戲?！　W(xué)會說“下課的時(shí)候，我們一起做游戲”?！　≌n時(shí)安排：1課時(shí)　　教學(xué)過程：　　一、 看圖說話。　　看圖，說說這是什么時(shí)候，小朋友們在干什么。（可一項(xiàng)一項(xiàng)看，一項(xiàng)一項(xiàng)說活動(dòng)內(nèi)容。）　　再看看他們是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，團(tuán)結(jié)友愛。）　　學(xué)說話?！　　跋抡n的時(shí)候，我們一起做游戲?！薄　∠抡n的時(shí)候，我們可以做哪些游戲？　　說說我們下課時(shí)是怎樣做的，表揚(yáng)好的同學(xué)?！　《?、 課中操?！∥覍W(xué)老鷹飛飛，　　我學(xué)馬兒跑跑，　　我學(xué)魚兒游游，　　我學(xué)青蛙跳跳?！　∥以诳蓯鄣膶W(xué)校，　　快樂得像只小鳥。　　這首兒歌可配上動(dòng)作，作為課中操。　　三、 行為指導(dǎo)。　　聽老師說下課后做些什么。　?。?）下課以后，準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具?！　。?）要大小便的小朋友上廁所。　?。?）休息一會兒，做安全有益的游戲。　?。?）上課鈴響，馬上進(jìn)教室坐好，等老師來上課?！　∵M(jìn)行上述事項(xiàng)的行為操練?！　∠抡n的各項(xiàng)常規(guī)，要結(jié)合班主任老師工作，經(jīng)常檢查，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。【精選教學(xué)設(shè)計(jì)方案集合九篇】