【正文】 ，點贊加笑臉。　　【鼓勵學生勇于自我展示并大膽對藝術作品進行評述。】　　師：到底哪個同學的作品才是最受同學們喜愛的作品呢？評選截止至今晚，請同學們課下繼續(xù)評價和點贊。　　生：學生談收獲。學生課下繼續(xù)評價?！　　就ㄟ^微信網(wǎng)頁版將學生的作品進行拍照展示與評價，實現(xiàn)家校互動的一個平臺?！俊　】偨Y　　師：經(jīng)過我們的巧手、巧心，即將被拋棄的盒子變成了精美的工藝品。生活中有許多廢舊作品，我們要善于利用變廢為寶，美化身邊環(huán)境，使我們的生活更美好！教學設計方案 篇8　　活動目標　　,并學習講述故事.　　2. 引發(fā)幼兒的想象，鼓勵幼兒大膽講述故事，提高幼兒的語言表達能力?！　?. 引導幼兒通過對糖、鹽、雪花的比較,進一步了解雪花的特性。 活動重點　　理解故事內容，并學習講述故事?！　』顒与y點　　幼兒能大膽講述故事，提高幼兒的語言表達能力。了解糖、鹽、雪花的特?！　』顒訙蕚洹　?、ppt課件?！　?、小貓和山羊公公飾若干?！　　⑻?、雪若干?！　　缎⊙┗ā?。　　活動方法　　觀察法、講授法、談話法、討論法、練習法、實驗法、語言指導法等?！　』顒舆^程　　一、開始部分　?。ㄒ唬┱勗捯胝n題?！　煟盒∨笥眩F(xiàn)在是什么季節(jié)呀？到了冬天，有很多地方都會下雪，你見過下雪嗎？能說一說雪是怎么樣的嗎？現(xiàn)在老師帶你們一起去看看下雪吧！　?。ǘ┎シ畔卵┭┚皥D，引導幼兒欣賞激趣?！　煟合卵┝耍┗ò汛蟮匮b扮成了白色的世界。小動物也來看下雪，想不想知道小動物們的想法？好的，現(xiàn)在我們就一起去聽《下雪了》的故事，聽聽小動物們眼中的雪是怎樣的？噓，故事要講話了，小耳朵要認真的地聽，聽聽故事里有誰？它們都說了什么？　　二、基本部分　?。ㄒ唬┎シ殴适落浺?，引導幼兒初步感知故事內容，并提問。 故事里面都有哪些小動物？小狗是怎樣說話的？小貓是怎樣說　　話的？山羊公公是怎樣說話的？（引導小朋友模仿小動物們的叫聲和動作）　?。ǘ┙柚鷪D片理解故事內容。　　。　　提問：誰跑出來了？小狗說了什么呢？好的，我們一起聽聽小狗是怎么說的呢（播放錄音）？　　。　?。ǎ保┛凑l又來了？小貓說了什么呢？我們一起來聽聽（播放錄音）?！　?。　?。?）看小狗和小貓在一起，猜猜它們在干什么？它們?yōu)槭裁匆獱幊衬兀俊　??！　】纯凑l來了？你們猜猜山羊會說什么呀？聽聽山羊公公是怎么說的（播放錄音）？　　　　（1）小朋友到底天上下的是糖還是鹽？為什么？　?。?）為什么小狗會把雪當成糖？為什么小貓會把雪當成鹽？　?。?）師小結：哦，原來它們的顏色都是白色的?！　?。　　小狗和小貓嘗過雪之后，它們會發(fā)現(xiàn)什么？　?。ㄈ煄幼魍暾v述故事，幼兒欣賞。　?。ㄋ模┏鍪窘虒W掛圖，引導幼兒帶動作講述故事。　?。ㄎ澹┙巧缪?。幼兒分組扮演小狗和小貓，師扮演山羊公公，表演故事?！　。┭由旎顒印　≡诓僮鲄^(qū)擺放鹽、糖、雪，活動后組織幼兒用實驗的方法進一步探究鹽、糖、雪的物性?！　∪?、結束部分　　？下雪了，故事里的小動物不怕冷就出來看雪了，小朋友，你們怕冷嗎？好的，現(xiàn)在請小朋友起立隨著音樂跟著老師到室外做游戲吧！　　《小雪花》，帶幼兒到室外做游戲。　　第二篇:《下 雪 了》下雪了關心朋友的話?！　』顒幽繕耍骸　∽屑殐A聽，理解故事內容，感受雪天景色?！　∵\用故事的內容進行仿編?！　』顒訙蕚洌骸　」适卤尘耙魳贰⒐适落浺?、結束音樂?！　⊙┗ㄒ黄?、操作圖四張（大）、操作卡片（小）幼兒人手一張、彩筆每人一支?！　』顒舆^程：　　一、 歌表演《會跳舞的雪花》　?。?） 出示實物雪花進行提問：　　這是什么？　　什么季節(jié)會有雪花？　　冬天來了，天氣真冷，天空中下起了大雪，一片一片的雪花從天上怎么樣了呀？　?。ɡ蠋熆梢杂脛幼鱽硪龑в變海　≌l用動作來給大家表現(xiàn)一下雪花是如何飄落下來的？（請個別 幼兒進行嘗試）　　（2） 表演《飄落的雪花》　　現(xiàn)在我們大家都來做雪花，用優(yōu)美的舞姿跳一段舞蹈吧！但老師有 一個要求，當音樂結束后，你們要做雪花飄落的動作保持不動，記住了嗎？（老師可以先示范）　?。ǚ乓魳?，幼兒跟跳）音樂結束后提問：小雪花，你飄到什么地方了呢？（請個別小雪花回答，然后請小雪花飄到自己的座位上，坐坐好。）　　老師小結：剛才老師看到許多雪花飄呀飄，有的飄向汽車，有的飄向大樹，有的飄向屋頂，有的飄向院子??還有雪花會飄向哪里呢？ 讓我們一起來聽聽故事《下雪了》，小朋友一定要仔細的聽，聽完故事要回答老師的問題?！　《?欣賞故事《下雪了》　?。?）完整的欣賞一遍故事。（放錄音）　　提問：故事的名字叫什么？　　故事里的雪花都飄到了什么地方？　?。ò从變夯卮鸬捻樞虺鍪緢D片，大樹、田野、大地、草地）　　(2)連線，引導幼兒理解故事內容?！　±蠋煟耗俏覀円黄鹂纯囱┗ㄊ遣皇嵌硷h向這些地方！　　下雪了，下雪了，雪花飄呀飄，飄呀飄，飄向田野（老師示范連線），麥子說：“我有被子蓋了，真暖和！”那么他還會飄到哪里呢？又是怎么說的呢？　　老師給大家每人準備一張卡片，請小朋友輕輕的拿一張，一邊看一邊仔細聽，聽完以后我們一起來找一找，雪花還飄向哪些地方？ （放錄音，完整聽一遍故事）　　故事聽完了，請小朋友每人拿一支筆，和老師一起來看一看，雪花都飄向什么地方？（邊說故事邊找，老師可以啟發(fā)幼兒來說）　　小朋友都找到了嗎？現(xiàn)在請小朋友把筆帽蓋好，把筆放回去，拿起你們的卡片和老師一起來講一講這個故事?！　。?）想象仿編　　提問：小朋友仔細想一想，雪花飄呀飄，還會飄向哪些地方？它又會怎么說呢？　　老師可以舉例：雪花飄呀飄，飄到娃娃的身上，娃娃說，我可以堆雪人了，真高興！　　三、 結束（律動）　　小雪花飄呀飄，飄到很多的地方，真高興呀！它們快樂的跳起了舞蹈，小朋友們想不想和雪花一起跳舞呢？那我們一起和小雪花跳起來吧！　　活動反思：　　這節(jié)課我選擇的是《下雪了》,它在教參中的目標要求　　是請幼兒觀察雪花，感受雪天的美景?！　∈菍W習用“飄呀飄”說一句話。　　是嘗試小段文字的閱讀?！　∥以谠O計這次活動時將目標改為　　仔細傾聽，理解故事內容，感受雪天景色。　　運用故事的內容進行仿編?！　∫驗榈谌龡l我想到會有些難度,對于中班的孩子，讓他們嘗試小段文字閱讀有一點困難。我在目標中加入“仔細傾聽”，因為我覺得在看圖講述中，傾聽是最重要的?！　∵@節(jié)課在開始我問幼兒“雪花從天上怎么樣了呀？”孩子回答的都不盡人意，我問了好幾遍才有一個孩子說出“飄落下來”，課后我反思，是因為我的引導語出現(xiàn)錯誤，如果我問“雪花是怎么從天上落下來的？”會不會更好一些。而且在和孩子做律動的時候表現(xiàn)的不是很大方，有些拘束，這樣讓孩子也沒有完全的動起來，效果沒有設想的要好。在讓幼兒連線的時候我應該到孩子中間去，看看他們是否連對，而不是站在前面沒有行動?！　】偟膩碚f這節(jié)課雖有很多不盡人意的地方，但對我來講也是我的真實水平。 這次活動也讓我真的收獲不小，除了在大的方面讓我學習到很多之外，小的方面也讓我在自己的語言課上嘗試了一下自己的方式，從中我也明白了一個簡單的道理，不要緊守教參中的設計過程,教參只是教師的一個參考資料而已。另外我有了一個最大的感受，放松自己，盡量去做好，不要想結果，只有你放開了，孩子才會無拘無束?！尽緹衢T】教學設計方案集合8篇